小小一張紙教學設計

　　【學情分析】：

　　學生進入學校生活已有一年多的時間了，但對于環(huán)境保護與節(jié)約能源的認識還不夠，對這方面知識接觸不多。

　　【教學目標】：

　　1、了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

　　2、嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習慣，樹立一定的環(huán)保意識。

　　3、引導學生發(fā)自內心去關注自然、生活、環(huán)境和資源。

　　【教學重點】：

　　了解紙的.來源，指導節(jié)約用紙的重要性。

　　【教學難點】：

　　養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、同學們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！

　　生自由發(fā)言。

　　2、同學們說得真好，大家可別小看了這個紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學習《小小一張紙》。

　　二、講授新課

　　活動一：認識紙的用途

　　1、（出示一張白紙）同學們請看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？

　　2、生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？

　　學生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

　　活動二：了解紙的來源

　　1、從同學們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？

　　2、播放動畫。（《巧虎樂智天地》紙的來歷）

　　3、看完錄像，你知道了什么？

　　全班交流收獲。

　　活動三：珍惜紙娃娃

　　1、小小的一張紙，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，計算自己、全班、全校同學一天的用紙量）

　　2、我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹�。《�且，造紙會消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，，破壞了環(huán)境。我們常說，保護環(huán)境，人人有責，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣、全省、全國節(jié)省下來的紙張就可以保護一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護環(huán)境。（板書：節(jié)約用紙，保護環(huán)境）

　　3、（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導學生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？

　　4、討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！

　　三、小結

　　同學們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費一張紙。其實，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來！

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