大樹和小草

8、小草和大樹 (第___2___課時)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住生活“縫縫補(bǔ)補(bǔ)、再苦再累、始終沒有停止過寫作嘗試”等細(xì)節(jié)體會主人公吃苦耐勞、要強(qiáng)好勝、不甘命運驅(qū)使的性格。

預(yù)習(xí)作業(yè)

1、說說文中的小草和大樹指誰？

2、這棵小草和大樹遇到了哪些方面的艱辛？她在艱辛中分別有什么表現(xiàn)？這些表現(xiàn)看出她是一個怎樣的人？

學(xué) 習(xí) 過 程

一、學(xué)情調(diào)查

1、說說課文的主要內(nèi)容。

2、討論：課文是講夏洛蒂成才的故事，可是為什么要以“小草和大樹”為題？說說你的理解。

二、學(xué)習(xí)版塊（一）

(一)合作探究——課文的第二自然段，體會夏洛蒂遇到的不幸。

◎?qū)W習(xí)導(dǎo)引

1、朗讀課文的第二自然段，說說夏洛蒂遭遇了怎樣的家庭不幸？

2、面對這些不幸，夏洛蒂是怎樣面對的呢？用筆把有關(guān)的詞句畫下來，多讀幾遍。

（二）、展示交流

交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。

三、學(xué)習(xí)版塊（二）

(一)合作探究——課文第3、4自然段，了解寫作上遭遇的打擊與挫折 ◎?qū)W習(xí)導(dǎo)引

1、自由讀課文，找出在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的打擊與挫折的語句。

2、重點閱讀第三自然段，思考夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情如何？

3、在夏洛蒂遭遇重重挫折及面對她的表現(xiàn)時，你最想對她說些什么？

（二）、展示交流

1、小組合作交流，展示自學(xué)成果。

2、小組內(nèi)有感情朗讀這兩個自然段，體會夏洛蒂的堅強(qiáng)性格。用你動聽的語言把它表現(xiàn)出來

四、學(xué)習(xí)版塊（三）

(一)合作探究——課文第5—7自然段、體驗成功的喜悅。

◎?qū)W習(xí)導(dǎo)引

1、面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？

2、為改變命運，夏洛蒂她是如何敲開敲開文學(xué)圣殿的大門的？

3、夏洛蒂經(jīng)過不懈努力最終取得的結(jié)果是什么？

（二）、展示交流

1、小組內(nèi)交流各自的答案。

2、朗讀最后一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

五、達(dá)標(biāo)檢測

一、讀句子，回答問題。

她們的路走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！

1、小草指_____________；大樹指_____________。作者這樣寫的目的是___________________________________。

2、她們的什么路走對了？“傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見”是指什么？

3、回顧課文，談?wù)務(wù)n文為什么以“小草和大樹”為題

二、從文中摘錄句子。

1、表現(xiàn)夏洛蒂堅強(qiáng)的句

六、總結(jié)提升

1、讀了這篇文章，你從中得到了什么啟示？

2、從這個故事中你會想到哪些有關(guān)逆境成才的故事、名言或詩句？

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