[教學(xué)設(shè)計(jì)]-有人臉的器物-美術(shù)-小學(xué)四年級(jí)下-

《有人臉的器物》教案設(shè)計(jì)

目的任務(wù)：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)鑒賞古今有人臉的器物，了解人它們的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，能利用泥板成型等陶藝技法制作一件夸張有趣的人臉造型器物。

2.過(guò)程與方法：在觀察、分析、實(shí)踐、探究中了解陶藝造型知識(shí)，利用泥板成型及捏、揉、搓、壓、刻等泥塑手法，制作有人臉的器物。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝技法，體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，并將其運(yùn)用到美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力品位。

教學(xué)重點(diǎn)：

以泥板成型法為主，綜合運(yùn)用捏、揉、搓、壓、刻等泥塑裝飾手法，表現(xiàn)有人臉的器物。 教學(xué)難點(diǎn)：

泥板的薄厚與拼接，人臉表情的夸張變化及其與器物的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)用具：

陶泥、課件、搟面棍、襯布、泥塑刀等。

學(xué)生用具：

陶泥、、搟面棍、襯布、泥塑刀等。

一、表情游戲，引出課題。

二、講授新課

作品欣賞：

1出示大禾人面鼎

師：我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)很擅長(zhǎng)用人臉來(lái)裝飾器物了，這件商代的青銅鼎四面都有很寫實(shí)的浮雕人臉造型，你們想知道它有什么意義嗎？

據(jù)專家推論，它與傳說(shuō)中的軒轅黃帝頭上有四張臉有關(guān)，它代表著管理東南西北四方。因此，這個(gè)鼎還是一種權(quán)利和威嚴(yán)的象征。

2出示人頭型口彩陶瓶

不僅青銅器上有用人臉裝飾的，這件新石器時(shí)代的彩陶也用人臉裝飾，由此可見(jiàn)，使用人臉裝飾是藝術(shù)創(chuàng)作中很早就使用的一種裝飾手段。

3仔細(xì)觀察這兩件器物它們有哪些不同？

4不僅中國(guó)有，古今中外許多藝術(shù)家都喜歡用人臉來(lái)裝飾器物。我們看下面的圖片，教師簡(jiǎn)析

生說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些特點(diǎn)

師小結(jié)：造型奇特，表情夸張，美觀實(shí)用。

（二）方法探究

1、播放課件，出示教師范作圖片。

你最喜歡哪一件。想一想，猜一猜，你能看出這個(gè)人臉造型是用什么方法做出來(lái)的嗎？ 生：略。

小結(jié)：粘、壓、挖、印等。

2、哪種方法最難？

生：略。

教師和學(xué)生一起練習(xí)揉，搓，壓，刻等。

3、剛才有人說(shuō)到用了泥條（泥球、泥片），除此以外，你還發(fā)現(xiàn)人臉裝飾中運(yùn)用了哪些陶藝造型語(yǔ)言？

生：略。

小結(jié)：（大大小小的）泥條、泥球、泥片等造型語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能使作品更加生動(dòng)而富于變化。

4師找一位同學(xué)做表情，師生共同合作完成一件作品。（要體現(xiàn)出夸張，實(shí)用，美觀）

三、作業(yè)提示：

1利用泥板成型法制作一個(gè)有創(chuàng)意的人臉器物。

2造型新穎獨(dú)特，五官表情夸張有趣。

3根據(jù)制作的器物特點(diǎn)給它起個(gè)別致的名字。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，巧妙組合。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行器物的造型及人臉表情的夸張變化設(shè)計(jì)；

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意保持良好的做陶習(xí)慣。

五教學(xué)評(píng)價(jià)：

采用自評(píng)，互評(píng)結(jié)合的方式

1、學(xué)生作品展示；介紹作品。

2、請(qǐng)典型作品的作者介紹自己的作品想法創(chuàng)意；

3、請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，說(shuō)出精彩之處和不足。

六課后拓展：

生觀賞采用泥板成型法制作的精美藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

在學(xué)生評(píng)價(jià)是先自己評(píng)價(jià)作品，在說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的作品。

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