課時教案模板5

安次小學(xué)課時教案

課題

會動的線條

課型

新授

案序

5

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線 的表現(xiàn)力. 2、培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 3、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探 究意識。

德 育 通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。 目 標(biāo) 重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運(yùn) 用纖小表現(xiàn)動感 難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織 教具 教學(xué)準(zhǔn)備： 畫紙、水彩筆，彩帶等 二 次 修 改

教學(xué)過程（主要從以下幾個環(huán)節(jié)完成）

一、組織教學(xué)

同學(xué)們今天我們 來學(xué)習(xí): 會動的線條

二、揭題導(dǎo)入

1、欣賞敦煌壁畫《飛天》 。你們看了這幅壁畫，有什么感覺？ 什么原因讓我們感覺他們在飛，在動呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變 化？ （學(xué)生討論總結(jié)，畫中含有多處波浪線，讓人感覺里面的神仙在飛， 里面的東西在動。 ） 2、揭題：今天，我們就來學(xué)習(xí)會動的線條。

三、教師點(diǎn)撥、升華

1、請幾位小朋友到上面來跟著音樂起舞，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用 線條表示出來。 2、 分析用線條的方法 （波浪型的線條具有動感， 平直的線條比較呆板。 ） 3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動感和添加其他線條的表現(xiàn)作 用。 （1） 分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。 （2） 線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？ （3） 你認(rèn)為哪一張動感最強(qiáng)？為什么？ 4、小結(jié)： 藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會動的。

四、布置作業(yè) 。

1.學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動感的風(fēng)景或 人物以及動作等，注意疏密關(guān)系的處理。 2.作業(yè)展評 （畫面上的`東西在動嗎？是怎么動的？你覺得好看嗎？）

五、小結(jié)

線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達(dá)感情的重要要素，而 線條的波動能帶給人不同的運(yùn)動感受，線條具有豐富的表現(xiàn)力。本課 旨在讓學(xué)生理解感受具有動感的線條的表現(xiàn)方式和視覺沖擊，體驗(yàn)線 條造型的美感。學(xué)生基本能夠掌握線條運(yùn)動的規(guī)律，畫面上的事物能 夠用會動的線條來表現(xiàn)。但由于養(yǎng)成的繪畫習(xí)慣，動感還不夠強(qiáng)，今 后在這方面還要多強(qiáng)調(diào)，多練.

板 書 設(shè) 計(jì)

會動的線條 （1） 分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。 （2） 線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？ （3） 你認(rèn)為哪一張動感最強(qiáng)？為什么？

反 思 與 重 建

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