- 相關(guān)推薦
課桌有多長教學(xué)設(shè)計(jì)
《課桌有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)
——草河口鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫曉樂
教材分析：
《課桌有多長》是北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元第二節(jié)。教材以學(xué)生感興趣的活動(dòng)入手，通過觀察測量、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會統(tǒng)一測量單位的必要性，認(rèn)識厘米，學(xué)會用直尺測量物體的長度。 教學(xué)目標(biāo):
知識與技能：體會建立統(tǒng)一測量單位的必要性。
過程與方法：認(rèn)識厘米及其意義。初步學(xué)會用刻度尺進(jìn)行測量。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力及估測意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識長度單位厘米。
教學(xué)難點(diǎn)：
會用直尺正確測量物體的長度。
教學(xué)方法：
直觀演示法、問題引導(dǎo)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探索法、合作交流法 教學(xué)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
請小朋友用自己喜歡的方式測量課桌的長度，（板書測量結(jié)果） 觀測測量結(jié)果，說一說為什么測量同樣長的課桌，可是得到的結(jié)果卻不同呢？
二、 認(rèn)一認(rèn)。
1、 課件出示生活中常見的測量長度的工具。
2、 學(xué)生自由發(fā)言，說一說它們是在什么地方用到的。
三、 認(rèn)識厘米。
1、 出示直尺，仔細(xì)觀察。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作交流完成
自讀提示。
2、 學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
3、 課件演示cm與厘米的關(guān)系。
4、 找出在我們身邊什么東西的長大約是1厘米。
四、 量一量。
1、 小組討論測量物體的方法。
2、 小組派代表上臺邊演示邊講解測量物體的方法。
3、 老師小結(jié)，白板演示測量物體的方法及過程。
4、 學(xué)生動(dòng)手用直尺測量課桌的長度。全班訂正。
五、 畫一畫。
1、 請學(xué)生在練習(xí)本上畫一條4厘米長的線。
2、 在線的兩端加上小點(diǎn)，防止它逃跑。認(rèn)識線段。
3、 同志互相檢查畫得師傅準(zhǔn)確。
六、 練習(xí)鞏固。
1、 填空題。
2、 刮獎(jiǎng)游戲（判斷題）。
3、 估一估，量一量。
七、課堂總結(jié)。
【課桌有多長教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《課桌有多長》教學(xué)反思04-29
鉛筆有多長教學(xué)反思11-08
《花邊有多長》教學(xué)反思04-23
《鉛筆有多長》教學(xué)反思04-09
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：課桌有多長06-06
《花邊有多長》反思02-29
[優(yōu)選]《花邊有多長》反思02-29
中班小魚有多長教案01-16