六年級勞動教案（精選30篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的六年級勞動教案（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
六年級勞動教案 1
教學目標：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義；
3、在具體的.學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義。
教學過程：
一、談話導入：
同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內容，回答問題。
（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？
�。�2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？
（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?
�。�4）、管理圖書時我們應該注意些什么？
2、全班反饋，交流。
3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。
4、全班交流，學生板演，評議。
三、課堂小結：
通過這堂課，你學會了什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合理的管理。
六年級勞動教案 2
教學目標：
1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書修補的`步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義。
教學過程：
一、談話導入
同學們，大家的書現在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？
今天，我們就來學習如何修補圖書。
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內容，回答相關問題。
�。�1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？
�。�2）、圖書修補的步驟方法有哪些？
�。�3）、修補圖書時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最好。
4、展示自己修補好的圖書，全班評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一找破損了的書修補修補。
六年級勞動教案 3
教學目標：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，大家過年的.時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？
今天，我們就一起來解決這個難題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。
�。�1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？
�。�2）、清除污漬的步驟方法有哪些？
（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學的知識。
六年級勞動教案 4
教學目標：
1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會洗毛衣的`步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？
今天，我們就一起來探討一下這個問題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？
（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？
�。�3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。
六年級勞動教案 5
教學目標：
1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的`問題。
�。�1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？
�。�2）、疊衣服的步驟方法有哪些？
（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把自己的衣服好好地疊一疊。
六年級勞動教案 6
教學目標：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明白制作盆景的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的.快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明制作盆景的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，前幾節(jié)課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始學習制作。
二、教授正課：
1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
�。�1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？
�。�2）、制作盆景的步驟方法有哪些？
�。�3）、制作盆景時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手制作盆景。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經做好的同學自己再動
手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。
六年級勞動教案 7
教學目標：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的'步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，上節(jié)課我們學習制作了什么？這節(jié)課我們學習另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
�。�1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？
�。�2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？
�。�3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、自己動手雕刻粉筆筆架。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
通過這節(jié)課的學習你們知道了些什么？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經做好的同學自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。
六年級勞動教案 8
教學目標：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
教學過程：
一、談話導入
同學們，過春節(jié)的'時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們去學習制作燈籠。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
�。�1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？
�。�2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？
（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手做一做燈籠。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
通過這節(jié)課的學習你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。
六年級勞動教案 9
教學目標：
1. 使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2. 啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。
3. 在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。
教學重點：
看懂制作示意圖并制作相框。
教學難點：
啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。
教學準備：
教師準備：已做好的.房子相框。
學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。
教學安排：
1課時
教學過程：
1. 讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。
2. 讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。
3. 根據“助學提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)作意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。
4. 將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。
5. 教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。
六年級勞動教案 10
【教學目標】
知識與能力：了解電熨斗的特點、構造和使用的一般知識。
過程與方法：了解所熨衣服的纖維特點，掌握熨燙衣物的方法和注意事項。
情感、態(tài)度與價值觀：讓學生通過對熨衣服的學習，樹立正確的審美觀念， 引導他們去發(fā)現美、表現美；培養(yǎng)學生的'動手能力，讓他們學會珍惜自己的勞動成果。
【教學重點難點】：
了解所熨燙衣服的特點和注意事項
【教學準備】
蒸汽電熨斗一個，各種布料的衣物若干。
【教學方法】
講解法、演示法、談話法、練習法
【教學過程】
1、導入新課：同學們，你們已經是六年級的學生了。明年你們就將成為一名中學生了，到時候你們將吃、住都在學校。你們將要自己洗衣服，當衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，這樣看起來才會更加好看。今天我們就一起來學習怎樣熨衣服。（板書課題：熨衣服）
2、學習新知：
�、旁陟僖路�，我們先要做好以下的熨燙準備：
�、倭私馑僖挛锏睦w維特性；
�、诹私忪贍C的溫度；
�、墼谧烂嫔箱佉粚用尢海黉佉粔K潔凈的白布；
④準備干、濕兩塊布；
�、菰陔婌俣返乃渲屑尤胍欢康臎鲩_水或純凈水；
�、薷鶕贍C衣物的種類將噴霧按鈕調溫旋鈕轉到對應的位置；
�、卟迳想娫�，當指示燈熄滅時即可進行熨燙。
�、凭毩曥僖路�
①以小組為單位，分組讀課文，小組內討論、合作理解課文；
�、诶蠋熌闷鹨患路�，邊熨邊講解步驟：
單衣服：
a、先將衣服翻過來；
b、把衣縫熨平整；
c、再熨衣服的正面；
d、要壓，不要拉來拉去；
e、邊噴水邊熨；
f、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。
普通衣物：
a、曬半干時墊上干布熨；
b、順布紋熨；
c、順逢平行推動；
熨焦衣物的處理；
a、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可
b、絲織品：用小 蘇打摻水調成糊狀涂于焦處
注意事項：
a、衣物干后才能熨燙
b、衣物有破洞時，先補后洗熨
c、一般的衣物，熨前不必晾干透
d、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會出現小霉點，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。
�、钦n堂訓練：讓學生們以小組為單位，進行熨衣服的訓練。
�、褥柟绦〗Y：同學們，今天我們學會了熨衣服，知道了熨衣服是要根據不同衣服的種類選用不同的方法。我們歸納一下襯衫的熨燙順序是：衣縫 袖子 衣領 后身 前身 前肩；褲子的 熨燙順序是：腰部 褲縫 褲腳 褲身，這些我們今后在熨衣物時要注意。
�、赏卣够顒樱�
先小組（或個人）熨燙一件衣服，再討論：你在熨燙過程中發(fā)現了什么問題，如何解決？
⑹作業(yè)布置：回家后在家長的幫助下，親手熨燙衣物。
六年級勞動教案 11
教學目標：
1、通過學習，使學生學會做幾種熱西菜，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。
2、培養(yǎng)學生在家主動幫助媽媽做家務的習慣。
教學過程：
一、導入新課。
1、介紹什么是西菜？
2、板書課題：做西菜。
二、學習新課。
1、學技能。
⑴先讓學生自己看課本上介紹的.“湯羹” “蛋類西菜” 和“土豆蛋餅”的做法。
�、菩〗M討論：
①這三種熱西菜的原料和配料各需要哪些？
②小組內介紹這三種熱西菜。
③小組內討論自己還會做哪些熱西菜。
2、班內討論交流：
�、僭谥谱鳠嵛鞑说倪^程中，應該注意哪些問題？
�、谠谥谱鬟^程中，你是如何解決遇到的困難的？
六年級勞動教案 12
教學目標
�。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P知識，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑W生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。
�。ǎ常┡囵B(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質。
教學難點：
各種造型餃子的包法
課前準備：
學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。
教學過程：
（一）、揭示課題
１、多媒體出示課題圖片：包餃子 同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？
�。�、介紹經驗 誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗） 聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？
看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）
�。�、做準備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性） 可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此�，F在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
�。ǘ�、包餃子
１、師生共同學習 老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？
�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡，
�。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A，捏牢中間，
（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。
�。�、學生自己在組內練習包
�。场⒂懻摻涣髟诎倪^程中出現的問題，應該如何解決？
�。�、師強調小結：
�。ǎ保┯捎诩夹g不熟練，放餡不能過多；
�。ǎ玻┫饶笾醒�，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。
５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。
�。�、學生欣賞 其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看�。浚ǔ鍪菊n件：各種花樣的餃子）
�。贰⒆灾鲊L試 這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。） 也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的.餃子，包出自己的創(chuàng)意來。
�。ㄈ⒊晒故荆ㄗ寣W生體會到成功的喜悅） 讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
�。ㄋ模�、總結 同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。
六年級勞動教案 13
教學目標：
1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。
2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的'科學精神。
教學準備：
教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)
學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。
活動過程：
1、出示范作，學生小組觀察。
師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構……)
師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？
學生交流
2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。
制作流程：先設計后制作 連接木料常用方法：① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接
3、制作角尺。
師：下面，我們就自己來制作一把角尺。
師：做角尺需分幾步完成？
學生交流 學生在紙上畫好草圖
學生動手制作 教師從旁指導
4、學生評價
（1）組織學生互評 同組間互相評價自己組內組員的合作精神，動手能力等。
�。�2）組織自評 說說自己在活動中的收獲和需改進的地方
六年級勞動教案 14
【教學目標】
知識與能力：了解金屬衣架的基本結構。
過程與方法：學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生動手制作的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和熱愛勞動、不怕困難的思想感情，讓他們學會珍惜自己的勞動成果。
【教學重點難點】：
學習金屬衣架的制作方法及注意事項，并能獨 立制作。
【教學準備】
金屬絲，細鐵絲，塑料吸管，鉗子。
【教學方法】
講解法、演示法、談話法
【教學過程】
1、導入新課：同學們，你們已經是六年級的學生了。你們已經學會自己洗衣服，衣架也是我們日常生活中的必備之物，衣架有著輕巧、牢固、光滑的特點，使用起來非常方便，今天我們就來學習用金屬制作一個衣架。（板書課題：制作衣架）
2、探究新知：
�、湃绻覀円谱饕录埽瑧摽紤]哪些問題？
�、僖鍪裁词綐拥囊录�？
�、谟媚男┎牧献鲆录芗群糜糜址奖慵庸�？
�、垡獟於啻蟮囊路�？在室內還是室外使用？
�、凭毩曋谱饕录埽�
�、僭O計：我準備制作一個金屬絲“8”字形衣架，在室外使用。這種衣架通風好，易晾干。
�、谥谱鳎蠋熯呏v解邊示范：
a、給金屬絲安裝塑料套管。
b、先握出兩個大小一樣的.圓圈，像個“ 8”字形。
c、再握出掛鉤。
d、用細鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結實。
�、钦n堂訓練：
a、學生們以小組為單位，分組制作金屬衣架，有不懂的地方小組內討論解決，教師巡視指導。
b、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。
c、同桌互相講解制作的步驟。
�、仍u比展示：展示學生制作的衣架，由學生、老師進行充分的評價，以肯定學生的成果為主。通過評價可以激發(fā)學生的制作和創(chuàng)造熱情，為繼續(xù)開展學生的制作和創(chuàng)新活動激發(fā)興趣。評比可以從外形的美觀程度；各處結合的嚴密性；作品的牢固性及作品的創(chuàng)造性等方面進行。
�、赏卣够顒樱河^察老師手中拿的“W”型衣架，說一說，它的制作方法有那幾步？它給曬鞋帶來了什么 方便？你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出 簡要的設計圖并動手試一試。
⑹作業(yè)布置：回家后自己制作一個衣架，再把它送給自己的媽媽。
六年級勞動教案 15
教學內容：
注意勞動安全 學會自我保護
教學目標
通過進行歸納、總結的學習，讓學生增強勞動時的自我保護意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內容，并進一步理解勞動的`偉大意義。
教材分析
重點：學會勞動安全，注意自我保護。
教具：有關勞動安全的文字，圖片、音像資料。
教學過程
�。�1）教學開始時，通過師生之間的談話，引導學生回憶小學階段學習過的一些勞動項目，并讓學生說說自己所知道的勞動安全知識。
<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？
<3>在教完進行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？
<2>簡單的生產勞動。
<4>自我服務勞動。
<2>用火。
<4>防燙。
<6>在水邊勞動時。
�。�3）利用圖片等有關資料，進行勞動安全教育。
六年級勞動教案 16
教學內容：
種玉米
教學目標：
1、 使學生初步學到一些種植玉米的知識。
2、 讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。
重點：學到一些種植玉米的`知識。
教學過程：
一、 利用實物或掛圖向學生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。
1、 知道玉米的種子和植株的樣子。
2、 知道玉米有什么用途。
3、 了解我省適宜在什么時候種玉米。
4、 懂得怎樣施肥。
5、 懂得怎樣選種。
6、 懂得怎樣松土、整地。
7、 了解播種方法。
8、 掌握田間管理方法。
9、 學會人工輔助授粉。
二、 布置學生進行種植實踐活動
1、 可分發(fā)種子讓學生回家用花盆活動。
2、 有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。
六年級勞動教案 17
教學內容：
刮鱗器
教學目的
1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。
2、掌握制作刮鱗器的方法
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
教學重點難點
掌握制作刮鱗器的方法。
教學過程
一、激發(fā)興趣，導入新課
同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。
二、講授做刮鱗器的.方法
圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。
相機板書：
1、畫記號。
2、打洞眼。
3、旋螺絲口。
4、固定金屬片。
5、試用。
三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。
教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。
六年級勞動教案 18
教學目標：
1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的'勞動習慣。
教學準備：
1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構思一件作品，準備所需的材料。
教學過程：
一、看圖說話，導入新課
1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
二、模仿制作
1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價作品。
三、設計制作
1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。
3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。
六年級勞動教案 19
教學目標：
1、學會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學生團結合作的品質以及持之以恒，克服困難的意志。
2、在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。對學生進行民俗風情教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學準備：
1、上網了解有關花燈的知識信息。
2、實物投影儀
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學生的興趣。
2、出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。
3、揭示課題，明確本節(jié)課的`學習內容。
二、思考討論，了解方法。
1、先讓學生獨立思考，讓學生嘗試當一回設計師，把自己的想法在小組中討論。
2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。
三、分組合作，模仿制作
1、分好組后，根據各組自己的選擇制作作品。
2、提醒學生安全使用勞動工具。
3、學生動手制作，教師巡視。
4、交流制作的過程和心得。
四、作品展示，綜合評價
1、集中展示各組的作品。
2、小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打星。
五開拓創(chuàng)新，設計制作。
1、鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。
2、將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學觀賞自己制作的花燈。
六年級勞動教案 20
�。ㄒ唬┙虒W目標：
1、學生知道蛋炒飯的配料和操作方法。
2、學生會自己設計一份炒飯，并能在營養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進行說明。
3、學生在家長、老師的指導下，能自己進行蛋炒飯的制作。培養(yǎng)自我服務的勞動習慣。
4、在品嘗自己勞動成果中，享受制作食物的樂趣。
�。ǘ┙虒W重點：
教學重點是掌握炒蛋炒飯的技能。
難點是要米飯炒得松軟，防止粘結成團。
�。ㄈ┙虒W準備：
爐子、鍋子和炊具若干套；米飯、雞蛋、食油、食鹽和味精等。
（四）教學過程：
一、創(chuàng)設問題情景：
當你放學回家，發(fā)現媽媽留言，讓你自己解決吃飯問題。你會怎么做？
今天我們要學習一個新的烹飪本領，做蛋炒飯。如果你學會了，不但能自己解決“肚子”問題，還能讓父母嘗嘗你手藝。
二、實踐操作指導：
1、示范操作：
怎樣才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒飯呢？
（請同學們看書，或看課件展示。有條件的可以老師當場示范）讓學生看清操作步驟，了解注意事項。
A、下鍋炒制前先把配料準備好。
B、米飯最好略干而松散。
C、要注意安全。
2、了解工藝：
�、� 看了剛才的演示，你覺得制作“蛋炒飯”時要注意什么？
△ 炒飯時要另起油鍋，油量適當多放些。油不足，飯要炒焦的`。
△ 蛋炒飯不能炒得過長，不然蛋會很老，不好吃。
�、� 學生交流討論“蛋炒飯”的制作工藝：
● 先把雞蛋打散，然后加鹽打勻。
● 將油倒入熱鍋，并稍微搖晃一下，以潤鍋。
● 關火后，倒入蛋液。
● 將米飯置于蛋液上，利用鍋鏟略壓。
● 重新開火，拌炒至米飯顆粒分散且有香味。
● 淋入少許油后拌炒，使米飯光亮。最后放一些蔥末、鹽、味精，使炒飯色澤更豐富
�、� 你知道“蛋炒飯”還有其他做法嗎？
�。ㄏ瘸吹埃b盤；再炒飯；最后加入蛋，混合炒）
3、 學生分組實踐
有條件的學校，學生現場操作、品嘗點評。
三、總結延伸：
“蛋炒飯”是將主食與付食合起來制作的一種食物。可以節(jié)約蒸飯時間，又有營養(yǎng)，而且味道也很好。有條件的話放些蔬菜、豆類，那就更好了。同學們回家可以做一份讓父母嘗嘗。用同樣方法，我們還可以炒年糕、面條、米線等。同學們想一想：如何做肉絲炒年糕及肉絲炒面？
六年級勞動教案 21
�。ㄒ唬┙虒W目標：
1、學生通過“銀芽肉絲”的學習，初步了解炒制菜一般的制作方法。
2、學生通過炒制菜的制作，對使用的炊具，切肉絲方法、技能有進一步的了解和熟悉。
3、學生通過“銀芽肉絲”的學習，了解炒制菜的特點。會自己選擇食物進行炒制菜的設計與搭配。并能在色、香、味及營養(yǎng)、經濟方面說出理由。
4、學生能在家長、老師的指導下，安全地操作，獲得勞動的體驗，享受生活的情趣。
�。ǘ┙虒W重點：
1、如何切肉絲是切的技能上的重點。一塊精肉如何切制粗細、長短、均勻是需要在實踐中進行訓練的。
2、在燒制中如何把握火候，掌握炒的時間也是炒制菜的難點。肉絲用淀粉勾芡后放入油鍋后，翻動到肉絲變白即可起鍋。豆芽入油鍋翻動，使豆芽莖變軟后，迅速將肉絲加入，略拌炒放入B料就可起鍋。
（三）教學過程：
一、創(chuàng)設購物情景：
1、 在烹飪教室里準備好一個模擬小菜場，里面有肉絲和其他配料，標好了價錢。
2、 請同學們說說不同的菜的用途和營養(yǎng)
二、學生體驗購物：
1、 學生小組討論：做一個什么菜？（這個菜有什么特點？）需要哪些材料？準備花多少錢？
�。ù谁h(huán)節(jié)滲透食物的合理搭配，與書上不完全一樣，菜肴在原材料上有所創(chuàng)新）
2、 學生進行買菜體驗
�。ㄙI的時候當然最好是既經濟又合理，因為每小組的`資金有限，這也是培養(yǎng)學生的一種經濟觀念。）
三、指導實踐操作：
1、老師演示如何正確切肉絲
2、課件展示不同的炒菜方法
�。ù谁h(huán)節(jié)，老師提供操作方法）
3、學生小組討論：準備選擇哪種方法進行炒制？
�。ㄔ诔吹倪^程中，到底是紅燒、白燒、生炒或是其他的燒法，都由學生自己定，教師不加限制）
4、學生分組實踐
四、成果品嘗評價：
1、先評：“色、香、形”
�。ǹ纯床说拇钆涫欠窠洕侠恚械男螤钍欠窨扇�，大家各抒己見，可以說優(yōu)點，也可以說缺點。）
2、 再評“味”
�。拷M派一名同學嘗一嘗到底哪組的手藝最高）
3、老師綜合評價
�。ń處熢u的時候并不去否定哪組，只是針對每組的不同情況，提出一點建設性的意見，讓學生在實際生活中再去實踐。）
六年級勞動教案 22
【教學目標】
1.通過對一次性紙杯的再創(chuàng)造，使學生掌握紙杯的基本加工技法，進一步掌握“橫著對半剪”和“豎著四等分剪”兩種技法，嘗試制作不同款式的紙杯桌椅。
2.在制作過程中動手操作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，自主探究能力。
3. 培養(yǎng)勤儉節(jié)約、美化生活的思想。在對作品自評和他評中體驗到成功的愉悅，感受勞動可以創(chuàng)造美的東西，形成科學的精神與態(tài)度。
【教學重、難點】
如何合理利用紙杯自身的特點來設計、制作作品。
【教學準備】
一次性紙杯、尺子、水彩筆、剪刀、范作、雙面膠、自制課件。
【課前準備】
剪刀、雙面膠、一次性紙杯、水彩筆、小飾品、尺子。
【教學過程】
一、談話導入
1.師：老師很長時間沒有到你們班上課了，今天來考考你們，這幾張圖片，哪幾張是椅子？并說說理由。
生：發(fā)表自己的意見。
師：小結，出示椅子的概念：椅子是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。師：你們知道桌椅是由哪幾部分組成的嗎？課件展示——桌椅的基本形狀圖 生：了解桌椅的結構。
2.師生交流：在你坐過的桌椅中有沒有特別有趣的？是它的哪個部件讓你印象深刻？
生：談談自己的所見所聞，拓展思路。
師：出示各種有趣的桌椅。其中有用紙杯做成的桌椅。
一次性紙杯用過就扔實在太可惜了，今天我們大家就來變廢為寶。師：揭示課題：《紙杯桌椅》
二、方法指導
1.師：那么我們怎樣更好的把紙杯變成桌椅呢？根據學生的回答板書：杯底——桌面、椅面 杯身——桌腿、椅子腿或椅背
師：上一節(jié)課我們已經學習了哪些制作紙杯的技法？（橫著對半剪、豎著四等分剪、拉卷、搓卷等）
生：回顧上節(jié)課的學習內容
師：課件展示橫著對半剪、豎著四等分剪、拉卷、搓卷基本技法。
2. 師：除此之外你還有哪些方法可以讓自己的“桌椅”更漂亮，更有特色？師生交流：制作及美化方法。
生：欣賞用各種裝飾手法制作的紙杯桌椅。
師：小結：拼接、剪貼、畫、鏤空、卷、拉等。
生：說說自己的作品想做成什么樣子。
三、動手操練
1.師：聽著設計就覺得特別吸引人，那大家都很想按自己的設計進行作品制作吧，那么在做之前我們要注意什么呢？
�。ㄗ寣W生了解作品制作時：桌、椅腿之間比例要適當；注意安全使用剪刀；粘合時要牢固）
2. 師：出示操作要求：根據自己的設計方案制作有特色的桌椅。在制作的過程中要安全使用剪刀等工具，并且把垃圾放入指定的地方，保持教室的整潔。制作的作品盡量做到：裁剪平整、外形美觀、富有創(chuàng)意、粘貼牢固、椅腳桌腳平穩(wěn)。
師：大家看明白了么，那么看清楚老師的要求開始制作吧。（出示制作小貼士）
強調：在規(guī)定時間內完成制作, 注意安全使用剪刀；粘合時要牢固。時間允許的話對自己的作品進行美化。
�。▽W生用準備好的紙杯、工具進行制作，并用課件播放示范圖片及音樂）四、作品展示、交流、評價
1.教師組織學生對作品進行評獎，評出最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等。
6.師：同學們你們真能干，各個都真是心靈手巧，制作得非常精美！讓老師大開眼界，不僅如此，你們在制作時還能不亂扔垃圾，出色地完成了本堂課的任務，老師真為你們而感到驕傲。
五、課堂小結、拓展延伸
1、課堂小結
師：同學們，今天我們利用這些平常生活中的小杯子來作成了這些小巧玲瓏的桌椅，這就告訴我們，生活是美好的。只要我們平時多動手、勤動腦，就會創(chuàng)造出更美、更有個性的作品。
生活中處處有學問，處處顯美麗。今天這節(jié)課就上到這里，下課。
2.實踐：
第一步：桌椅擺放一條線
第二步：打掃衛(wèi)生兒歌
清掃地面的'垃圾，掃把妹妹來幫忙。
彎下腰、握手把，垃圾紙片全掃光。
墻角桌下不放過，干凈整潔靠大家。
拖把大哥來拖地，溫馨舒適你我他。
第三步：清洗拖把，把打掃工具整齊地放回衛(wèi)生角。
3.實施方案：
同學們，良好的衛(wèi)生環(huán)境需要我們大家去保持，每天早上我們回到溫馨舒適的教室，看到干凈整潔的環(huán)境，我們是不是應該珍惜值日生的勞動成果呢？同時，我們要評比出優(yōu)秀值日生團隊，進行表揚。
三、家里的事情主動做——擦桌子
老師知道，我們每個人都有一雙能干的小手，每天吃完飯后，我們的小手可以幫媽媽擦桌子，幫媽媽減輕一些負擔，因為我們已經是“小大人”了。
老師一邊講解一邊示范。
第一步：拿盆接水，把抹布泡濕。
第二步：來回搓幾下，再用力擰干。
第三步：左手扶住桌子，右手拿著抹布。前后擦拭，左右擦拭。
第四步：用清水把抹布洗干凈。
實施方案：每天晚飯后主動幫媽媽擦桌子，并將視頻分享到班級群內。
第四項：校外的事情熱心做——公交車上主動讓座
當為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。在公交車上，你是否遇到一些需要幫助的人呢？那就讓我們伸出援助之手，主動把自己的座位讓給老人、孕婦、殘疾人。
1.老師給孩子講解為什么要讓座？
2.讓座時要注意的事項：
（1）學會觀察，隨機應變。
�。�2）態(tài)度大方，微笑交談。
（3）舉止文明，交流時能使用禮貌用語。
實施方案：
予人玫瑰，手有余香。希望我們在做好事的同時，別忘了把這幸福的時刻用拍照的形式記錄下來，并分享到班級群內，讓更多的同學為樂于助人的你而鼓掌吧！
你看，太陽依然東升西落，時間依然滾滾向前，孩子們依然大膽實踐�？嘁埠�，累也罷，是勞動鍛煉和造就了我們。希望孩子們通過各種勞動實踐活動，感受勞動辛勞的同時，更能體驗到勞動的樂趣，相信孩子們的勞動技能和生活自理能力會越來越好！
六年級勞動教案 23
教學目的：
學習飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實踐活動幫助學生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的品質。
材料準備：
1、鴿子標本、圖片、掛圖。
2、鴿子的飼料。
教學過程：
一、利用鴿子標本，作為教具進行教學，指導學生學習課文，讓學生了解下面的知識：
1、鴿子的`品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。
肉鴿：供食用。
信鴿：飛翔能力強。
觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮。
2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產蛋準備一個窩。
3、鴿子的飼料。
（1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。
（2）蛋白質飼料（綠豆）
�。�3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）
�。�4）維生素飼料（青菜）
（5）鴿子保健砂。
（6）清潔水。
4、鴿子的衛(wèi)生。
二、請家中養(yǎng)過鴿子的同學介紹飼養(yǎng)經驗和體會。
板書設計：養(yǎng)鴿子
肉鴿、信鴿、觀賞鴿
六年級勞動教案 24
一、教學目標
1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現能力。
二、教學重點、難點。
重點：學習人物動態(tài)的畫法。
難點：勞動場景的美感表現。
第一課時
課前準備
�。▽W生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
�。ń處煟┯嘘P勞動場景的課件資料等
教學過程
1.情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當時的心情怎樣？
�。�2）學生回憶并交流。
2.欣賞感受。
（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？
�。�2）教師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
�。�3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。
3.研究體驗。
�。�1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。
（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。
�。�4）小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。
4.嘗試練習。
�。�1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。
5.作品交流。
展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？
6.課外拓展。
觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
第二課時
課前準備
�。▽W生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
�。ń處煟┯嘘P勞動場景的課件資料等
教學過程
1.欣賞體會。
（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。
�。�2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的`環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
2.討論研究。
�。�1）小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結。
3.創(chuàng)作表現。
�。�1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。
�。�2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
4.展示評價。
�。�1）學生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
（2）同學互評，教師小結。
六年級勞動教案 25
教學目標：
學會洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務勞動的'好習慣。
教學準備：
教師：錄像（6年級，優(yōu)課展示）
學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學重點：
學會洗碗筷的方法
教學難點：
擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。
教學過程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學生要學會洗碗筷。
二、學洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學生學洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說明注意安全
5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
六年級勞動教案 26
教學目標：
1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2、培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
3、學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：
抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的.方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的.？
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
六年級勞動教案 27
一、知識目標：
1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
�。▽W生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
�。�1）紉針：
（2）打線結：
�。�3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的.扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
六年級勞動教案 28
教學目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學過程：
一、導言：
同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎？經常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？
舉例說明
三、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
（1）小華和媽媽的做法對嗎？
（2）不對的'地方應怎么做？
2.具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）
5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）
通過剛才的學習，同學們有什么感受？
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
六年級勞動教案 29
教學目的：
學會做簡單的家務活，培養(yǎng)學生的動手能力，增添生活情趣。
教學工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)學生動手煮飯的'興趣。
二、學學做做
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
�。ǘ┯秒婏堝佒箫垼�
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練
1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。
六年級勞動教案 30
教學目標
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
教學過程
1、創(chuàng)設情景明確要求
�。�1）表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
（2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范動手實踐
�。�1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的'每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
（2）實踐練習。按各組分定的區(qū)域學習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
�。�1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
�。�2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。
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