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誠(chéng)信主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案7.8
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《告別抄襲，誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)??
岐山縣第一初級(jí)中學(xué)????李宏剛?
活動(dòng)目的：??
隨著八年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生由于不能自主安排作業(yè)的時(shí)間，一部分學(xué)生開始抄襲作業(yè)，這不僅影響到自身的學(xué)習(xí)，并且也影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。通過本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生，從身邊的小事做起，堅(jiān)決杜絕一切抄襲行為?。?
活動(dòng)形式：??
由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力?。?
活動(dòng)準(zhǔn)備：?編排小品?
活動(dòng)過程：??
一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題??
主持人（女）：誠(chéng)信是金俗話說，是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光?。?
主持人（男）：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)?。?
主持人（女）：誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。?
主持人（男）：誠(chéng)信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德?。?
主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛?。?
主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。?
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。七年級(jí)八班《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開始??
二、小品表演，直面抄襲現(xiàn)象?
主持人（女）：請(qǐng)大家欣賞下面由某某表演的小品《抄襲，讓不及格來得更快一點(diǎn)吧》?
場(chǎng)景一：深夜，某同學(xué)的家中?
夜已很深了，一個(gè)男孩仍然在電腦前奮戰(zhàn)，忽然男孩想到了什么，大聲地叫了起來哎呀，來不及了。于是，急急忙忙關(guān)了電腦，開始伏到書桌前，開始寫作業(yè)，但是很快就聽見了男孩的呼嚕聲。?
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場(chǎng)景二：清晨，教室里?
???????快，快，快這個(gè)男孩飛奔到同桌跟前，作業(yè)借我看一下。話說完，就拿起了作業(yè)本抄襲起來。?
場(chǎng)景三：上午，教室里?
????????老師很嚴(yán)厲地批評(píng)周末沒有完成回家作業(yè)的同學(xué)，表?yè)P(yáng)了那些完成作業(yè)的同學(xué)。站著的同學(xué)一臉的委屈，坐著的這個(gè)男生一臉的欣喜，慶幸自己的靈活，心里暗暗地想幸虧我及時(shí)抄好了作業(yè)。（旁白）?
場(chǎng)景四：深夜，家中?
????????男孩，繼續(xù)忙碌在電腦前?
場(chǎng)景五：清晨，教室里?
???????男孩，繼續(xù)忙于抄襲?
（旁白）就這樣，他的日子就這樣一天天過去了，直到期中考試的來臨?場(chǎng)景六：上午，考場(chǎng)中?
???????男孩，急得直抓耳朵，終于交了大部分空白的卷子。?
三、各抒己見，剖析抄襲實(shí)質(zhì)?
主持人（男）：下面以小組為單位談?wù)効葱∑分蟮母惺埽鹘M挑代表起來發(fā)言??第一組：從男孩抄襲的原因上分析，時(shí)間安排的不合理。?
第二組：分析了抄襲的危害。?
第三組：在第一組的基礎(chǔ)上補(bǔ)充，后來男孩抄襲的原因是因?yàn)楣φn的退步，不能自主完成作業(yè)了。?
第四組：認(rèn)為男孩抄襲屬于道德問題缺乏誠(chéng)信。?
第五組：還預(yù)言該男孩的這種行為甚至?xí)绊懼車耐瑢W(xué)，因?yàn)閯e的同學(xué)也會(huì)效仿，繼而會(huì)影響整個(gè)班風(fēng)。?
第六組：認(rèn)為男孩可以選擇一部分題目完成，而不是全部抄襲。?
四、反思自己的行為，有則改之，無則加勉?
主持人（女）：這個(gè)小品就像一面鏡子，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照這面鏡子反省、評(píng)價(jià)自己的誠(chéng)信行為，說說自己在作業(yè)完成方面做得好與不好的事例。（部分學(xué)生發(fā)言，部分學(xué)生點(diǎn)評(píng)）?
歸納同學(xué)抄襲的原因：?
一是自身的惰性，不肯動(dòng)腦筋，見到作業(yè)http://www.szmdbiao.com/news/5580239692A9200A.html，頭腦發(fā)脹，大呼不會(huì)做，缺乏鉆研精神；?
二是恐懼心理，只要是老師沒講過，自己就沒有把握，人家做的總是對(duì)的，不自信；?
三是上課不專心，不會(huì)的越積越多，但作業(yè)又必須交，于是抄襲，可謂久病
成疾。?
現(xiàn)象分析：?
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的性不明，主動(dòng)性布告，渾噩度日。甚至有認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母所迫的糊涂觀念。在這些想法支配下，作業(yè)不想做，視作業(yè)為累罪，老師催得勁緊，沒辦法，就抄。?
五、?審視度勢(shì)，討論解決對(duì)策?
主持人（男）：確實(shí)我們班最近，抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重。就像同學(xué)們剛才說到的這不僅是個(gè)人誠(chéng)信問題，更嚴(yán)重地影響著我們的班風(fēng)和成績(jī)。?
主持人（女）：例舉班級(jí)落后幾門的學(xué)科，給同學(xué)示以警鐘。?
主持人（男）：我們?cè)鯓影堰@棵毒瘤從???班拔掉呢？?
部分同學(xué)總結(jié)了抄襲的危害：?
對(duì)自己：一是上課不專心，成績(jī)下降，行為不端；二是養(yǎng)成依賴心理，逐漸討厭學(xué)習(xí)。?
對(duì)他人：一是對(duì)不起同學(xué)的勞動(dòng)成果；而是對(duì)不器父母的養(yǎng)育之恩；三是對(duì)不起老師的辛勤教育。?
部分同學(xué)提出了建議：?
樹立抄襲可恥的觀念；?
上課認(rèn)真聽，四人小組監(jiān)督；?
老師布置作業(yè)，同學(xué)互相提醒；?
學(xué)習(xí)上有困難，找老師和同學(xué)幫忙；?
老師布置作業(yè)體現(xiàn)層次；?
老師盡量精簡(jiǎn)作業(yè)；?
六、宣誓?（投影儀顯示誓詞）。?
主持人（男）帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓：誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，誠(chéng)實(shí)守信，從現(xiàn)在做起。??
七、班主任總結(jié)??
????????通過今天的主題班會(huì)活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每一個(gè)人必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。我們只有從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品德，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，同學(xué)之間要講信用，長(zhǎng)大之后才能抵制各種不良誘惑，成為一個(gè)有用之材。??
【課后反思】??
?????????在這次班會(huì)活動(dòng)課中，我緊扣誠(chéng)信思想品德教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，抓住班級(jí)中抄襲的現(xiàn)象，采用步步導(dǎo)入、層層推進(jìn)的方法，讓學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)到不講誠(chéng)信的危害性和講誠(chéng)信的意義，同時(shí)通過實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)到講誠(chéng)信并不難，講
誠(chéng)信不能停留在口頭上，要身踐力行，從我做起，從現(xiàn)在做起。??
?????????通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們抄襲作業(yè)現(xiàn)象杜絕了，同學(xué)之間的關(guān)系也更融洽了，班風(fēng)變好了，學(xué)風(fēng)更濃了。??
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