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《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
薛小玉
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
薛小玉
作為一名新的青年教師，這是我入職以來的第一堂公開課。初入小學(xué)語文的課堂，第一次這么多有經(jīng)驗(yàn)高水平的教師對(duì)我的課進(jìn)行了深入的評(píng)價(jià)。在這學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多。如：低年級(jí)教學(xué)，生字認(rèn)讀及書寫指導(dǎo)是重點(diǎn)，我在教學(xué)過程中重點(diǎn)不夠突出；學(xué)生練得時(shí)間也不多，表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生有些隨意，要著重鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生；要注重細(xì)節(jié)，課件有些地方不夠細(xì)致，范寫生字時(shí)，頭擋住了學(xué)生視線；在語調(diào)上還是缺少變化，語氣要更親和，多一些兒童化的語言，多一些微笑等等。課后，我進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)于很多地方存在的不足，我將在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀“猴、松”等12個(gè)生字，會(huì)寫“巴”等3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫“豎提”。
2、能正確,流利,有感情地朗讀課文。
3，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好問話的語氣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
森林里動(dòng)物王國的小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，你們知道它們要舉行什么比賽嗎？出示課件課題（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）隨文識(shí)字，范寫“巴”，學(xué)生書空，描紅，書寫。
�。ㄗ寣W(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課文，自然過渡到題目上來，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)參賽選手
1、自由讀文：有哪些小動(dòng)物來
參加比賽呢？讓我們一起去看看吧，請(qǐng)你把課文翻到83頁，自己讀一讀課文，聽清楚要求：（1）把課文讀通順，遇到不會(huì)讀的字詞借助拼音多讀幾遍（2）把參加比賽的小動(dòng)物找出來。
2、反饋交流：生說動(dòng)物名，課件隨機(jī)出示圖片及詞語（帶拼音）。齊讀
3、讀生字詞：（1）先自己拼拼讀讀，再指名讀，領(lǐng)讀（帶拼音，無圖片）（2）指名讀，開小火車讀（無拼音，無圖片）。
4、當(dāng)播音員：看這就是比賽名單了，比賽馬上就要開始了，誰來當(dāng)播音員，叫一叫他們的名字，請(qǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)呢？（指名讀）（通過各種形式的讀，讓學(xué)生識(shí)記文中要求認(rèn)讀的生字。當(dāng)播音員鍛煉學(xué)生的膽量激發(fā)認(rèn)字的興趣。）
過渡：比賽馬上開始了，看，裁判員把它們分成了兩組，參加第一組比賽的是誰，怎么比，讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
三、細(xì)讀課文第一節(jié)。
指導(dǎo)朗讀（課件出示第一節(jié)）：
范讀 師：這首兒歌一開始就提出了問題；誰的尾巴長？問題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問號(hào)。(齊說：問號(hào))讀問句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。
跟讀。 跟讀跟老師讀一讀
指名讀。
小結(jié)過渡：第一小節(jié)提了三個(gè)問題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個(gè)問題怎樣回答呢?請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)評(píng)委，評(píng)比比賽結(jié)果。
四、細(xì)讀課文第二節(jié)。
1、課件出示圖片，評(píng)比結(jié)果：現(xiàn)在你們是評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰的尾巴長，誰的尾巴短？(對(duì)，長和短，比較就能看出來了)
2、 指導(dǎo)說話：a、老師來問你來答 b、現(xiàn)在小朋友問，老師答。這就告訴我們要先問的先答，后問的后答。如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢? 老師問，指名學(xué)生答。 c、聯(lián)系生活實(shí)際，回答問題。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。
4、第一小節(jié)里的第三個(gè)問題：誰的尾巴好像一把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書中怎么回答的？出示圖片：松鼠的尾巴好像一把傘。是不是好像一把傘？看動(dòng)畫問：松鼠的尾巴什么樣子？
5、分角色朗讀第一、二節(jié)。（小組賽讀，男女生對(duì)讀，師生合作讀）
五、拓展
在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些小動(dòng)物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？課件出示動(dòng)物尾巴圖片。 學(xué)生練習(xí)說話：（ ）的尾巴（）？（ ）的尾巴（ ）。學(xué)生討論交流，指名回答。
六 作業(yè)
動(dòng)物王國里還有很多小動(dòng)物，同學(xué)們可以到書中查找資料，也可以上網(wǎng)，搜索動(dòng)物尾巴的奧秘，在電視上看《人與自然》這個(gè)欄目，或者到動(dòng)物園去參觀，把你看到的講給同學(xué)老師和家長聽。
七 板書
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