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幼兒園健康課教案

時間:2022-12-30 18:20:34 教案 我要投稿

幼兒園健康課教案

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園健康課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康課教案

幼兒園健康課教案1

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。

  2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗黑夜的寧靜與美好。

  3.在活動中體驗幫助別人的愉悅感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。

  2.暗房一間。

  活動過程:

  1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(教師扮演)一個人在家。突然停電了,小熊特別害怕,于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點上,幼兒和小熊圍著燭光聊天。

  小兔提問:如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個人被關(guān)在家里,你會不會害怕?你會想到什么可怕的東西?如果你不怕,那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的?

  2.觀看《天黑,我不怕》課件,了解天黑并不可怕。

  :每個人心里都會想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會想起它們,就會越來越害怕。

  3.體驗夜晚優(yōu)美的'意境。

  看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的夜里有時也充滿了溫暖、寧靜,還有些神秘!

  播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》,幼兒體驗夜晚的新感受。

  4.欣賞課件《夜晚的世界》,體驗夜晚的美好與寧靜。

  5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。

  6.對于感一個人晚上在家的的小朋友給予表揚和鼓勵。

 。阂院,當(dāng)我們害怕黑暗時,就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過的音樂,我們就不害怕了。

幼兒園健康課教案2

  活動目標(biāo)

  1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂

  2.感知不同物品對皮膚的刺激

  3.能用簡短的語言表達自己的感受

  活動準(zhǔn)備

  1. 教師準(zhǔn)備

 、 刷子、海綿、小籃子。

 、 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

  2. 幼兒準(zhǔn)備

  已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

  活動過程

  一、熱身運動:

  小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

  二、感知不同物品對皮膚的.刺激

  游戲一:過小路

  1.請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

  2.用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激

  游戲二:過小橋

  1.提出過橋注意事項(安全問題)

  2.用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激

  游戲三:小寶寶講衛(wèi)生

  1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受

  2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受

  三、歌表演:

  洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。

  附:兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

  小寶寶呀愛干凈,今天我們來洗一洗。

  洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

  換只手,洗一洗,刷刷刷。

  洗洗腳,洗洗腳,刷刷刷。

  換只腳,洗一洗,刷刷刷。

  小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園健康課教案3

  活動目標(biāo):

  1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中,提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗。

  2、感受合作分享的快樂

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:超市貨架、食品(標(biāo)有價格和保質(zhì)期)、購物盤、評判牌

  活動過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入主題

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動,你們說好嗎?(好)

  1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!

  2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?

  幼兒自由的講述,教師作相應(yīng)的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。

  3.接下來,我們就進行健康郊游餐比賽,請每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請聽清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

  幼兒選購時老師做適時的觀察,觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點,以便老師做觀察。

  二、評選健康郊游餐

  1、小小檢察員

  你們本領(lǐng)真大,這么快就選好了郊游午餐,四組的午餐哪一個最健康呢?就請你們四組相互檢查,剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢,來評選,我這里有四種顏色的評比牌,有笑臉和不高興的臉,你覺得好的就插一個笑臉,覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng),第二組檢查食品是否新鮮,第三組檢查每組選的.郊游午餐是否安全,第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢

  幼兒檢查,老師做總體觀察

  2、健康郊游午餐

  老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請檢查的幼兒回答理由。

  歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

  我們選出了健康郊游午餐,我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

  活動反思:以身引導(dǎo),多吃蔬菜!吨改稀方】殿I(lǐng)域中指出:“幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開水,少喝飲料”,本次活動中發(fā)現(xiàn)孩子對各種常見的蔬菜還是有一定的了解,他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴,我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜肴積累的經(jīng)驗。整個活動中孩子們學(xué)會了按蔬菜的制作方法分類,另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動中體驗到與同伴分享的快樂,從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜,這樣我們的身體才會更加的健康。通過活動的引導(dǎo),孩子們對蔬菜的營養(yǎng)價值有了更多的了解,一些平時挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時不太敢不愛吃的食物,對他們來說也是一次改進的機會吧。同時我們也希望家長平時在家也要多多鼓勵孩子們?nèi)プ⒁獬允卟,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則,樹立好榜樣。我們會進一步做好這方

幼兒園健康課教案4

  活動目標(biāo)

  1.春天是一個百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗,通過造型模仿,激發(fā)幼兒對各種小動物的喜愛。

  2.學(xué)習(xí)從高處往下跳,感受集體游戲的快樂,積極參與體育鍛煉活動,感受生活的樂趣。能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:小鳥飛音樂磁帶,高20—25厘米的凳子,黃鳥和綠鳥的胸飾。

  活動過程

  1.談話:美麗的春天

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個時候,大自然發(fā)生了什么樣的變化呢?

  在教師的提示下,孩子們了解了春天的基本特征,知道春天是一個草木叢生、鳥語花香的季節(jié),會招來許多可愛的小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來,都喜歡在這樣的情境中做游戲。

  教師出示黃鳥、綠鳥胸飾:看,誰來了?(小鳥)它們來干什么?哦,原來它們是想來參加小動物們的游戲的。

  2.引入主題:小鳥做游戲

  師:小鳥們今天要做一個有趣的游戲,小朋友想不想?yún)⒓幽?但小鳥有一個小小的要求,小朋友必須學(xué)會拍手念兒歌才能參加,好嗎?

  幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌;并在《小鳥飛》的音樂伴奏下,在場地做小鳥飛等熱身運動。在這個過程中,讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的,有力量的`翅膀才能飛得高。

  組織幼兒游戲:教師講解游戲的方法、規(guī)則。

  幼兒帶胸飾,在教師的講解下,間隔站在小凳子上。

  教師扮演鳥媽媽,站在場地中央,與幼兒一起拍手念兒歌。

  兒歌停止后,雙腳并齊,輕輕從凳子上跳起落地,在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。(提醒幼兒腳尖著地)

  師:天黑了,小鳥回家了。這時,幼兒回到各自的凳子上。

  游戲重復(fù)進行。

  3.教師模仿有趣的動作,為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備。

  師:不只是小朋友喜歡運動,小動物也非常喜歡運動?纯凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔,小貓的動作讓幼兒猜一猜。

  出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。

  4.教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作

  師;我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌,看老師做一遍,一定要仔細看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍。(慢)教幼兒做一遍,對于不正確的動作要及時糾正。再次練習(xí)訓(xùn)練。(速度可快些)

  5.造型練習(xí)

  鼓勵幼兒做各種鳥的動作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。

  幼兒自由結(jié)伴造型。

  指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作,教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。

  6.幼兒游戲

  提醒幼兒音樂一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時要保護小樹小花。

  活動結(jié)束:

  師:(小結(jié))本次活動幼兒的表現(xiàn)情況。(給表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花)

幼兒園健康課教案5

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

  2、練習(xí)團的技能。

  準(zhǔn)備:湯圓粉子,電飯鍋一個,盤子若干,涼的.白糖開水。

  過程:

  1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個有禮貌的小客人;

  2、團湯圓

 。1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,

 。2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

 。3)教師示范團一次

 。4)幼兒洗手后團湯圓。

  3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

  4、共同分享吃湯圓。

  5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園健康課教案6

  設(shè)計意圖:

  我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長開放日活動,所以我設(shè)計了本次健康活動,讓家長和幼兒知道合理搭配膳食,營養(yǎng)均衡,擁有健康強壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、了解營養(yǎng)寶塔的.結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  活動重難點:

  1、重點:了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。

  2、難點:自己制作營養(yǎng)餐。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、部分食物。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  “開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)

  師:小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1、教師PPT出示空白營養(yǎng)寶塔

  師:小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫它營養(yǎng)寶塔。

  請小朋友看看它有幾層?(五層)

  2、教師播放PPT課件

  師:這個寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對我們又有什么好處呢?今天我請來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士,聽一聽他是怎么說的。

  制作班級營養(yǎng)寶塔

  師:小朋友聽了營養(yǎng)博士的話,你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個我們大3班的營養(yǎng)寶塔吧?

  第一層:谷類、薯類

  第二層:蔬菜、水果類

  第三層:魚、肉、蛋

  第四層:奶制品、豆制品

  第五層:油、鹽

  教師小結(jié):每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。

  (寶塔底層最重要,谷類薯類營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記得吃一點;油炸腌制食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)

  游戲:《我的營養(yǎng)餐》

  (1)提問:請幼兒為自己設(shè)計一份營養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

  教師小結(jié):主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營養(yǎng)好。

  游戲:我的營養(yǎng)餐

  教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長。

  活動延伸:

  我是小小營養(yǎng)師

  幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡單的制定一份營養(yǎng)餐,并畫出來與同伴交流。

幼兒園健康課教案7

  在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開展體育教學(xué)和體育活動,認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),很好地促進學(xué)生身心健康,現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下:

  深入探究,努力提高教育教學(xué)水平

  這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課,工作量是每周六節(jié)課,并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作,負(fù)責(zé)學(xué)!叭佟。在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下,有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來,本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

  1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

  2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

  3、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的`編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中的重要性,是這個大家庭中不可缺少的一員。

  4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

  5、采用不同類型的球類運動及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對參加體育鍛煉的興趣。

  認(rèn)真對待兩操工作

  這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》,動作難度增加,對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。

  1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。

  2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

  3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中,講解主要是結(jié)合示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解,學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

  4、教師巡回指導(dǎo),及時糾正錯誤動作。

  此外,在廣播操教學(xué)過程中,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,進行了集體教學(xué),所以,廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則,并加強對學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操,并與各班班主任溝通,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,做到有序的出操和返回,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

幼兒園健康課教案8

  活動目標(biāo)

  1、了解耳朵的功能,對人體的作用。

  2、知道如何保護耳朵。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機、磁帶、圖片

  幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性,是我們了解外界環(huán)境的重要器官,但對于如何保護耳朵了解較少。

  教學(xué)活動:

  --教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進入活動室。

  --教師出示謎語"左一片、右一片,隔座山頭不見面"。請小朋友們猜一猜。

  --幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的?(前面凹進去,后面凸出來,這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚)。

  --請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音,從而了解耳朵的重要性。

  --放錄音、聽故事。想:應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵?

  --幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護耳朵。

  --教師引導(dǎo)幼兒說出,除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中,還要注意不傷害別人的耳朵。

  --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。

  教師自我評析

  聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式,通過聽故事,加深了對耳朵的'重要性的認(rèn)識,有了保護耳朵的意識。

  幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導(dǎo),很輕松的掌握了保護耳朵的方法。

  教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了,大樹公寓里安靜極了,玩了一天的樂樂,歡歡,鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕,呼嚕的鼻鼾聲。

  "咳、咳、咳"咦?是誰在咳嗽啊!噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問:"你怎么了?是生病了嗎?"樂樂的耳朵生氣的說:"都怪樂樂,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身體里了,它也不管,害得我渾身濕淋淋的,都生病了。"說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?吹綐窐返男《淇蘖,歡歡的小耳朵也生氣的說:"歡歡也不知道保護我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去,今天歡歡在家里聽音樂時,把音響的聲音調(diào)的大大的,震得我嗡嗡直響,什么也聽不見了。"說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

  "唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說:"鼠標(biāo)娃娃也是個粗心的孩子,他根本就不知道保護好我,每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的,可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里,多虧醫(yī)生把小豆子取出來了,不然我可受罪了。"小耳朵們在一起你一言我一語越說越生氣,最后它們決定要離家出走了。

  第二天早上醒來,樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了,因為他們的小耳朵不見了,他們急得到處去找,可小耳朵們卻說,只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護他們了,它們才回來呢!小朋友們請你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護自己的小耳朵呢?

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園健康課教案9

  設(shè)計意圖:

  溫暖的春季,細菌很容易滋生,各種呼吸道疾病也接踵而來,這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是:識別常見的醫(yī)藥用品,理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康,遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥,對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少,我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富,以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景,采取"點―面-點"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗。例如:先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到認(rèn)識這些醫(yī)用用品,了解它們的作用,然后面向全體,給每個孩子平等的實踐的機會,讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗。

  3-4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵,能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實,繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時候忍一忍,要做個勇敢的孩子"的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴,繼而體驗關(guān)心別人的快樂。與此同時,孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃,不讓自己生病,教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

  故事和小動物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗,和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗,也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣,教師設(shè)計了活動中"看書"這個環(huán)節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

  2、掌握看圖書的正確方法,喜歡跟著老師閱讀。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型

  2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。

  3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

  4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份),每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標(biāo)志。

  活動過程:

  一、想一想--小動物生病了

  1、引導(dǎo)語:早上接到一個緊急電話,說森林里的小動物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?

  2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。

  價值取向:

  每個孩子都有過生病的經(jīng)驗,在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點,激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望。

  在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考,例如:馬上去醫(yī)院,打"120"救護電話,請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語言的表達上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗,二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達能力。

  二、聽一聽--欣賞故事,整體感知

  1、過渡語:小朋友想的辦法真不錯,發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他"迪迪醫(yī)生"。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了,他正忙給小動物們看病呢!

  2、提問:

 。1)第一個看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔,怎么辦呢?幼兒交流與討論。

 。2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉,你會對他說些什么?

  價值取向:

  在這里創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺,要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點點痛,但忍一忍病就會好了。引導(dǎo)幼兒生病時不怕打針,要做個勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語"一聲不坑"。

  3、第二個看的是大象伯伯,他因為感冒引起了鼻炎,迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)得了鼻炎會覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

 。2)滴了鼻藥水感覺會怎么樣?(清涼、舒服)

  價值取向:

  引導(dǎo)孩子平時要保護好自己的鼻子,不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

  4、最后一個看的是小猴弟弟,他"阿嚏,阿嚏"一連大了好幾個噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏,會對他會說什么話?

 。2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

  價值取向:

  良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

  結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

  三、看一看,說一說--翻閱圖書

  1、過渡語:迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林,還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書,一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

  2、(人手一本圖書):說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。

  3、教師和幼兒共同看書,邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

  價值取向:

  從交流討論故事情節(jié)到完整的'聽故事,是一個循序漸進的過程,擺脫了以往先聽后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來想辦法說體驗,更好的感知。

  每頁書上都有一個小手的標(biāo)志,集體閱讀上以"小手拉小手"的形式,鞏固正確的看書方法并個別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況,逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

  有針對性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

  四、找一找――延伸活動

  找找今天班級里誰沒有來園,誰生病了拿了黃牌子,對其表示問候或樂意打電話,體驗關(guān)心別人的快樂。

  【活動反思】

  在今天的活動中,通過我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象,我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細地并能夠講述出來,但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信,所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候,我也進行了反問“你們害怕吃藥嗎?”從他們回答中,可以看出許多孩子都害怕,因為他們回答的很不自信,所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。

幼兒園健康課教案10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

  2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備: 音樂

  活動過程: 一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。

  二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的許多部位都可以動。

  1、聽音樂做動作

  提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

  提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的.活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

  三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

  1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

  2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

  3、游戲《聽口令做動作》。

  由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

  四、課后延伸

  讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

  教學(xué)反思 本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護的方法。

幼兒園健康課教案11

  課程分析

  現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺,很嬌氣,缺乏體育鍛煉,更不愿意與他人分享和合作!犊鞓穽u》是中班健康領(lǐng)域的活動,正好能針對這些現(xiàn)狀通過游戲的方式,為幼兒創(chuàng)設(shè)鍛煉的情境,提供與人合作的機會,以促進幼兒全面和諧發(fā)展。而新《綱要》中提出:"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求,結(jié)合以上兩點,我設(shè)計了本次活動。

  課程目標(biāo)

  1.能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變,并能走跑。

  2.能合作按要求玩磁性人游戲,體驗磁性人游戲的有趣性。

  課程準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過木頭人游戲,知道磁鐵,了解過磁力。

  課程過程

  一、準(zhǔn)備活動

  師:寶貝兒,你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎?請你們走給我看看,(提出表揚)小矮人怎么走的呢?請你們再來試一下,這都會?好厲害,不過我猜你們肯定不會倒著走。

  二、游戲活動

 。ㄒ唬┯變郝犂蠋煹目谏诼曌兏鞣N各樣的磁性人

  師:小朋友們玩過木頭人的游戲嗎?我們一起來試一下吧,我們都是木頭人,不許說話不許動。(提出表揚,那個木頭人做的最好,一直都沒動。)

  師:好的,現(xiàn)在我們再來一次,這個一次我們木頭人可不能再亂動了。(再次進行游戲)

  師:小朋友們都知道木頭人了,我再說一個,磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎?

  師:它是有磁性的人,和木頭人差不多,磁性人是上半身不能動,但是腿是可以動的。好的,現(xiàn)在我來說123,大家來說磁性人,然后跳一下,然后擺好一個造型,試試看。

  師:123,磁性人。

  很好,現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵,就會被大磁鐵吸過來。

  現(xiàn)在我就來當(dāng)這塊大磁鐵,當(dāng)我說吸的時候,我就把磁性人怎么樣?

  吸過來。〉悄銈兊淖藙莶荒茏儯ㄕ垈別幼兒示范,表揚,并再一次強調(diào)要求。)。

 。ǖ谝淮未判匀擞螒颍

  師:剛剛這局游戲進行的不好,為什么?(剛剛在吸的時候,有小朋友的上半身在動)現(xiàn)在我們再來一次,我說123,你們說磁性人,然后跳一下,擺出你們的造型。好,123,磁性人。

  (第二次磁性人游戲)

  師:剛才在吸的時候,還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動,我們再來一次。

  (第三次磁性人游戲)

 。ǘ┓謩e變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。(幼兒不同的.組合姿勢)

  師:我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了,我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組,每組四人,并給自己的小組取一個名字。

  師:這次我要請你們變出一架磁性火車。

  師:想一想,磁性火車可以怎么變呢?我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車,但是,每一個小組只能4個人變成一輛火車(幼兒小組討論)。

  現(xiàn)在,跟我一起123,磁性人。

  師:好,一會姿勢不要變喲。吸。

  師:磁性火車不僅要保持上半身不動,還要保持火車不能斷掉哦,我們再來一次,

  師:剛剛我們變了磁性火車,F(xiàn)在,我這邊有三個,分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船,現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么,然后告訴我(小組討論),

  現(xiàn)在我們還是4人變成一個,請小組自己討論(小組討論)。

  好,現(xiàn)在讓我們一起123,磁性人。

  三、放松活動(兩分鐘)

  師:你們真厲害,會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭,還有磁性帆船,

  那我再說一個給你們變,你們行不行?

  面條人

  師:我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動的。

  現(xiàn)在,大磁鐵肚子有點餓了,我要把面條人拿起來,起來了。

  好,我要把面條豎起來,

  師;現(xiàn)在,面條人要放在鍋里去,放在鍋里去,面條人會變得怎么樣?

  幼:軟軟的

  師:我要看面條人熟了沒有?

  我要用筷子把它夾起來,我看夾起來幾根面條人了?

  我來抖一抖,看熟了沒有?看軟不軟?再抖一抖。

  師:哎呀,沒熟,再放鍋里。

  師:絞絞絞

  這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

  怎么還不熟啊,再放進鍋里。

  師:再來絞絞絞,夾起來了。

  再抖一抖,熟了沒有?軟不軟?

  這一次熟了,拿一個大碗來,把面條人放進碗里,

  好,再夾起來。

  放到碗里,會是什么樣的?再放到碗里。

  你們餓不餓?幼:餓

  師:好,夾起來,張大嘴巴,把面條人吃掉。吃飽了沒有?

  幼:沒有師:那我們再放進碗里,再夾起來,一口把它吃掉。

  課程反思

  《磁性人》這節(jié)課,能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲,接著探索跟多的組合玩法,和嘗試多種造型的拼搭,磁性人合體游戲簡單易行,隨時可做,有趣又實用,避免了活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味,讓幼兒學(xué)得快樂,練得輕松。整個活動動靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點。????

  不足之處是:活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧,經(jīng)常把前面的小朋友絆倒,另外,在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度,又要注意個體差異,使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力,實現(xiàn)各自的目標(biāo)

幼兒園健康課教案12

  活動目標(biāo):通過游戲幫助幼兒了解天冷了,洗完手要抹油,玩出要穿上外衣。

  游戲準(zhǔn)備:一盒油、每人一件外衣。

  活動過程:

  1、談話:

  (1)請小朋友觀察某幼兒的手,談?wù)勥@個小朋友的手為什么會裂開呢?

  (2)從天氣冷了,經(jīng)常刮風(fēng),談小朋友洗完手不抹油,就會開裂的。

  2、出示油盒,小朋友學(xué)習(xí)抹油。

  每人用食指抹一點油在手背上,兩手背相對搓一搓,然后兩手交叉互相擦。

  3、學(xué)習(xí)穿外衣:外面天冷,出去要穿上外衣,哪怎么穿外衣呢?

  (1)請能力強的`幼兒示范穿上外衣的方法。

  (2)教師總結(jié)如何穿外衣的方法。

  (3)請幼兒練習(xí)自己穿外衣。(衣服的里對著自己,雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進衣袖里,另一只手同樣)。

  幼兒練習(xí),教師對個別幼兒進行指導(dǎo)、幫助。

  (4)小朋友都穿好衣服。

幼兒園健康課教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的`啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,因為昨天是3、15號,也就是3、15消費者權(quán)益保護日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

  活動反思:

  1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園健康課教案14

  活動目標(biāo):

  1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

  3、自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。

  活動過程:

 。ㄒ唬┪易钕矚g吃……

  1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

 。ǘI養(yǎng)“寶塔”

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

 。ㄈ┪业臓I養(yǎng)食譜

  1、看了營養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的'東西,不啻其他的東西。

  2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎?

  3、將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

  4、折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計得是否合理,是否有利于大家檢驗合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、我們把自己設(shè)計的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠健康。

  活動反思:

  在平時的生活中,發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動,可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。

  我將此活動的目標(biāo)定為:1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法,有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點點,因為對身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對幼兒進行隨機教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一,沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

  此活動中存在著一些需改進的地方,如:

  1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔,用簡筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評時,可以選一個反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

幼兒園健康課教案15

  活動背景:

  小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?”

  確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經(jīng)過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計了以下的活動。

  活動目標(biāo):

  1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

  2.知道換牙是正常現(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。

  3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的.自我保護意識。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

  5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞

  教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰換牙了

  1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

  2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

  3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

  2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

  四、說一說:怎樣保護牙齒

  1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

  2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

  小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

  4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法:

  圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、畫一畫:保護牙齒的好方法

  1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

  2.介紹小組的宣傳畫

  3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

  教學(xué)反思:

  1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的,前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作,教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準(zhǔn)備,為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。

  2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。

  3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進行的。

  4.活動的開展,引導(dǎo)幼兒積極主動的活動,整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

  5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

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