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小班主題優(yōu)秀教案14篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班主題優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班主題優(yōu)秀教案 篇1
身為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《真好玩》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境,感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2.基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
教學(xué)內(nèi)容:
玩具真有趣(語(yǔ)言)送玩具(綜合)
這是小兵(音樂)送小動(dòng)物回家(體游)
設(shè)計(jì)意圖:
剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散的特點(diǎn),實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛,在與同伴交流,探討各種經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來,在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng);活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊,同時(shí),在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。
家長(zhǎng)資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展,在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園,在活動(dòng)中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動(dòng)玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時(shí),在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個(gè)音樂活動(dòng)精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來就有一種特殊的'情感,同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
區(qū)角活動(dòng)
一.生活區(qū)
1.名稱:穿珠珠
目的:練習(xí)“穿”的動(dòng)作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料:彩色木珠,塑料繩。
玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2.名稱:玩玩具
目的:探索各種玩具的玩法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料:各種玩具(電動(dòng)的,拖拉的,手推的,遙控的等)
玩法:任選一種自己喜歡的玩具,學(xué)會(huì)其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。
二.美工區(qū)
名稱:有趣的玩具
目的:聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。
材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。
三.益智區(qū)
名稱:玩具分類
目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類
材料:雪花片、積木等玩具
玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四.建構(gòu)區(qū)
名稱:小動(dòng)物的家
目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。
材料:小型積木,積磚等
玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高
五.娃娃家
名稱:扮家家
目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。
玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班主題優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)一:兒歌“春芽” 教學(xué)目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套
教學(xué)過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
附兒歌:
春芽春芽起床,揭開小窗,伸出小手,要摸太陽(yáng)。
活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙” 教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。
教學(xué)過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析:
孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的'孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭(zhēng)著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班主題優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴,激發(fā)對(duì)科學(xué)制作活動(dòng)放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的“琴弦”發(fā)出的不同聲音。3.積極,大膽地用語(yǔ)言描述自己聽到的琴聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)用橡皮筋制作的紙盒琴。
2.長(zhǎng)方形面紙盒每人一個(gè),橡皮筋,松緊帶,鞋帶,粗松緊帶等若干,小筐等若干。
活動(dòng)過程:
1.出示紙盒琴并彈奏,激發(fā)幼兒興趣。
(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個(gè)奇妙的本領(lǐng),讓我們來聽一聽。
(2)你聽到了什么?這個(gè)聲音像什么?
2.幼兒學(xué)做紙盒琴,并相互分享。
(1)示范做紙盒的方法。
誰(shuí)知道這個(gè)紙盒琴是怎么做的?
這個(gè)面上的紙盒哪邊長(zhǎng)?我們從長(zhǎng)的一邊撒很難過套上橡皮筋,然后輕輕彈拉皮筋,紙盒就會(huì)發(fā)出聲音了。
(2)教師交待制作要求,幼兒制作紙盒琴。
1.在套皮筋的`時(shí)候要怎樣安全,慢慢的套,別著急。
2.幼兒制作紙盒琴,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。
3.鼓勵(lì)幼兒自行彈奏紙盒琴,聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴,聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)
3.更換材料,再次制作紙盒琴,并比較用不同“琴弦”發(fā)出的不同聲音。
(1)教師逐一出示不同的琴弦,材料,鼓勵(lì)有人認(rèn)識(shí)。這里還有一些東西,你們指導(dǎo)是什么嗎?
(2)更換不同的琴弦,感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請(qǐng)你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來,換衣種剛剛我們認(rèn)識(shí)的東西套在上面,再仔細(xì)聽聽它的聲音。
(3)幼兒更換材料,制作部同“琴弦”的紙盒琴,并感受它們發(fā)出的不同聲音。
(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的,像什么聲音,它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時(shí)聽到的聲音有什么不同?
小班主題優(yōu)秀教案 篇4
身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花園》,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)背景:
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起,竊竊私語(yǔ)。我走近一看,他們正在摘花的葉子,而且還在比賽看誰(shuí)摘的多,摘的快!我問:"你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子啊?你們不是很喜歡花的嗎?"一個(gè)小朋友告訴我:"我們不摘花,只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花,但是對(duì)于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計(jì)了第二單元的活動(dòng)——《小花園》希望通過這次活動(dòng),讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花、植物,如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期,他們天生具有和自然親近的本能,幼兒能夠和大自然親密的對(duì)話,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂,在他們眼里,小草是親密的朋友,螞蟻是淘氣的伙伴,我們將充分認(rèn)識(shí)和利用幼兒這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)于自然的熱愛之情,并將其成為幼兒園環(huán)境教育根本理念。
幼兒期是一個(gè)更多地依賴情感,而不是依賴?yán)碇巧畹臅r(shí)期,幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)要受到他的經(jīng)驗(yàn)的局限,然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn),激發(fā)其探索周圍世界,了解周圍世界的愿望,使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個(gè)世界,欣賞這個(gè)世界。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)傾聽故事,知道要愛護(hù)花草樹木。
2、知道老人勞動(dòng)很辛苦,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的'小花園場(chǎng)景,分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶(熊貓奶奶與小象)
3、幼兒用書和掛圖。
活動(dòng)過程:
1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。
——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個(gè)很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發(fā)生了一件事。
聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們?cè)摽仕懒恕?/p>
2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
——熊貓奶奶的小花園里有些什么花?
——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?
——熊貓奶奶突然生病了,為什么?
3、講述故事的后半段。
——那到底花怎么樣了呢?它們有沒有渴死呢?
教師講述故事的后半段,并設(shè)問:
——花園里的花長(zhǎng)得很好,并沒有渴死,那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠,假如小象不去?huì)怎么樣呢?
4、教師和幼兒共同表演,激發(fā)幼兒尊重老人的情感。
教師和幼兒共同布置場(chǎng)景,并一起表演木偶,再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。
活動(dòng)延伸:
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人,并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。
2、開展韻律活動(dòng):《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動(dòng)作。
明明:老師昨天我回家?guī)湍棠棠醚坨R,讓她看報(bào)紙,她看到我這么做可高興了,表?yè)P(yáng)了我呢!
琳琳:我昨天回家后給爺爺端茶,還幫他捶背呢!媽媽表?yè)P(yáng)我說我長(zhǎng)大了!
鵬鵬:我昨天回家?guī)屯夤峭闲,還剝桔子給他吃呢!……活動(dòng)反思:通過本次活動(dòng)我不僅讓孩子們明白了如何保護(hù)花草樹木,更讓孩子們知道要尊敬老人,從家長(zhǎng)和孩子們反饋的言語(yǔ)中,在孩子中收到了一定的成效,這樣的活動(dòng)要堅(jiān)持下去,讓孩子們能夠持之以恒,讓他們成為自覺的行為,為以后的良好的習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思:
一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂;顒(dòng)過程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小班主題優(yōu)秀教案 篇5
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒊鍪颈踌o,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的.?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來說是
個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
。ǘ⑹褂谜n件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
。1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰(shuí)來了?
。2)、我們一起來問問:你是誰(shuí)呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問:
(3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)
(4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語(yǔ)。
。ㄈ、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx!
注:課件另添加。
小班主題優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)是選自小的主題活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》中《找朋友》的活動(dòng)內(nèi)容,小班幼兒對(duì)動(dòng)物朋友有著很大的興趣,他們喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。在以前的活動(dòng)中他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑白皮毛和彩色皮毛的動(dòng)物,為了讓幼兒更深入地鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望能在游戲中引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn),激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物們的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看,猜猜,說說中鞏固對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。
2、喜歡小動(dòng)物,感受和小動(dòng)物一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片(燕子,斑點(diǎn)狗,奶牛,斑馬,熊貓,企鵝)
2、捉迷藏場(chǎng)景圖3、動(dòng)物局部圖片和完整圖片各6份
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(價(jià)值分析:導(dǎo)入游戲,激發(fā)幼兒興趣)
1、今天有許多小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們閉上眼睛,一起數(shù)到5。
2、小動(dòng)物們藏好了,你能找到他們嗎?
二、捉迷藏(價(jià)值分析:在捉迷藏游戲中說出動(dòng)物的特征)
1、斑馬
師:說說你在哪里找到了誰(shuí)?
師:從哪里看出來它是斑馬?
師:是不是每一個(gè)人都找到了斑馬?穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做朋友。
2、熊貓
師:為什么說它是熊貓?
師:熊貓身上哪些地方是黑的,哪些地方是白的?是條紋的么?
師:說得真清楚,大熊貓,真可愛。白肚皮,圓滾滾;黑眼睛,笑嘻嘻。大熊貓是我們的好朋友。
3、企鵝
師:有個(gè)小動(dòng)物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣,它在哪里?
師:企鵝身上哪里是黑的,哪里是白的?
師:你們的小眼睛本領(lǐng)真大,出來吧,小朋友找到你了。企鵝寶寶怎么走路的,我們來學(xué)一學(xué),走走走。
4、小松鼠
師:我們找到幾個(gè)好朋友了?你還找到了誰(shuí)?
師:你怎么知道它是小松鼠?
師:小松鼠有什么本領(lǐng)?
(它會(huì)爬樹,它的長(zhǎng)尾巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。)
師:小松鼠出來羅,長(zhǎng)尾巴,大掃把;一蹦一跳去爬樹。小松鼠,歡迎你!
5、長(zhǎng)頸鹿
師:還有發(fā)現(xiàn)嗎?你從哪里看出來是長(zhǎng)頸鹿?
師:除了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,你還從哪里看出來是長(zhǎng)頸鹿?
師:一只長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子、穿著橘黃色花花衣的長(zhǎng)頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。
6、大象
師:還有動(dòng)物朋友,誰(shuí)找到了?
師:大象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?
師:大象大象走過來,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來。咕嚕嚕,咕嚕嚕,嘩啦啦,嘩啦啦。
7、小兔
師:還有最后一個(gè)小動(dòng)物呢,它藏在哪里呀?
師:小兔的長(zhǎng)耳朵有什么本領(lǐng)?
師:我們一起請(qǐng)小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。
小結(jié):小朋友們,我們把動(dòng)物寶寶都找到了,他們有的穿著黑白條紋的皮毛,有的是彩色皮毛的,有的有長(zhǎng)鼻子,有的有長(zhǎng)耳朵,長(zhǎng)尾巴,小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)。
三、找動(dòng)物朋友(價(jià)值分析:通過局部圖片,找到更多動(dòng)物。)
1、找動(dòng)物
師:這個(gè)游戲真好玩,還想再玩么?
師:這次動(dòng)物寶寶們躲在教室里,每個(gè)小朋友都要找到一個(gè)動(dòng)物寶寶。這里有許多圖片,他們告訴你要找到誰(shuí)?請(qǐng)你們每人選一個(gè)圖片,去教室里找一找。
2、說一說
師:你找到了誰(shuí)?你是怎么找到的?
小結(jié):小朋友們,你們真聰明,我們現(xiàn)在帶著動(dòng)物寶寶們回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班主題優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請(qǐng)小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請(qǐng)他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動(dòng)過程
一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長(zhǎng)又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽......
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師:你想對(duì)爸爸媽媽說什么?
師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?
教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的.想法,鼓勵(lì)幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽,增進(jìn)與父母之間的情感交流。
教學(xué)反思:
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭(zhēng)著回答問題,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。
小班主題優(yōu)秀教案 篇8
內(nèi)容
找涼快
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,如:看圖說一句完整話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
夏天使人涼快的小圖片若干。
流程
啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲
一、啟發(fā)提問:
夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導(dǎo)幼兒講述:
1。夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
2。剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
3。晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)
4。天熱了,吃什么可以涼快?
5。天熱了每天還要干什么?
6。天熱了,你們最喜歡玩什么?
三、游戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思:天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說的'比較多。
發(fā)現(xiàn)問題:幼兒
提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。
反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,作到隨時(shí)有教育,心中有孩子。
小班主題優(yōu)秀教案 篇9
春天來了,為結(jié)合季節(jié)這個(gè)時(shí)令主題,讓幼兒感受美麗的春天,特意為小小班幼兒設(shè)計(jì)了本次親子活動(dòng)教案,幫助幼兒了解春天的特征,學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花,喜歡愛護(hù)小草……
一、點(diǎn)名
游戲目標(biāo):
熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。
過程:
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,寶寶做在家長(zhǎng)的前面,教師做在寶寶的對(duì)面。
2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵,在這里!”。
二、精細(xì)活動(dòng):
春天的花
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花,訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
插塑積木人手一盆,用大雪花積木圍成的花園。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、談話引出課題。
老師展示春天花園的情景,讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的花、藍(lán)的花,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
。ǘ┙處熤v解示范
1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。
2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法,特別注意寶寶的'手眼協(xié)調(diào),寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成,如有困難給于幫助。
。ㄈ⿲殞毦毩(xí)插各色花朵。
1、寶寶自己練習(xí)插花朵,老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵,并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
2、把插好的花朵送到花園里,感受活動(dòng)成功的快樂。
三、啟蒙活動(dòng):
綠綠的小草
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。
2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。
活動(dòng)過程:
1、觀察討論
。1)教師出示畫有小白兔的紙,寶寶看,紙上有誰(shuí)呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原來小白兔肚子餓了。
(2)寶寶想一想,小白兔最喜歡吃什么呀?
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、教師示范:用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來試一試:引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的。
5、寶寶創(chuàng)作,老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫綠綠的小草,讓小草直直的豎起來。
教學(xué)反思:
從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
小班主題優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。
2、樂于探索、交流與分享。
3、促進(jìn)幼兒的'創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)材料:
積木、插塑若干。
區(qū)域規(guī)模:
設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)5~6名幼兒。
活動(dòng)過程:
1、幼兒自由搭建和拼插,活動(dòng)過程中遇到困難時(shí)教師要給予及時(shí)的幫助。
2、教師要多稱贊幼兒作品,也可以組織幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)效果:
達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。
小班主題優(yōu)秀教案 篇11
一:活動(dòng)目標(biāo) :
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
三:活動(dòng)過程:
1.出示紙袋,引起幼兒的興趣
可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
。1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕,真干凈?
(擦過的餐巾紙放哪里?)
。2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
。3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
a .小朋友在廣告紙上看到了什么?
b.討論:你想到超市買什么東西?
。4)我們?cè)倏纯,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
a.報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?
b.小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
。1)超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)
捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的'球小?誰(shuí)的球大?
。2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
小班主題優(yōu)秀教案 篇12
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
、诙宋绻(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
④端午節(jié)有特別的食品--粽子,它是多種形狀、多種口味的。
、荻宋绻(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)
(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):
、僦小⒋蟀嗫梢砸"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;
、谛“鄤t可以以"我們?cè)诙宋绻?jié)里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
①圖書角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;
、隗w育角:提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
、蹌(dòng)手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班活動(dòng)一:參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域:社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境,感受節(jié)日氛圍。
2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動(dòng)過程:
1.談話,激發(fā)參觀興趣。
2.參觀園內(nèi)環(huán)境,自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流,了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
★指導(dǎo)語(yǔ):
、倌憧吹搅耸裁?
、谟變簣@里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二:好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域:科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子,通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過程:
1.觀察粽子,知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導(dǎo)語(yǔ):粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?
3.觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過程。
(1)知道材料的名稱,了解其用途。
★指導(dǎo)語(yǔ):包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4.品嘗粽子,體驗(yàn)快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子,與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的.心情。
活動(dòng)三:綠豆糕主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕",感受做做、玩玩的快樂。
2.注意保持桌面的干凈,有良好的活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過程:
1.觀察綠豆糕的外形,激發(fā)興趣。
★指導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ):怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導(dǎo)語(yǔ):做綠豆糕時(shí)要注意什么?
教學(xué)反思:
課上,我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中,孩子們對(duì)包粽子比較熟悉,其次,對(duì)賽龍舟比較容易理解,但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多,也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),只需孩子了解,所以沒有講得太細(xì),以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問上,應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子更容易理解,才會(huì)有更好的課堂氣氛。
小班主題優(yōu)秀教案 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學(xué)過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強(qiáng)的.幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng),幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
小班主題優(yōu)秀教案 篇14
一、內(nèi)容與要求
感知冬季明顯的季節(jié)特征,愿意參加暖和身體的運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn):
這段時(shí)間天氣越來越冷,氣溫常常在十度以下,孩子們穿上了厚厚的冬裝,帶上了漂亮的圍巾手套,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那冬天到底是怎樣的呢?我們?cè)诤涞亩炖,?yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會(huì)討論今天穿了幾件衣服,買了新的雪地靴。孩子們對(duì)于冬天的越來越好奇了,也越來越有興趣了。
2、主題價(jià)值分析:
天氣冷了,許多幼兒怕冷,來幼兒園的時(shí)間也越來越晚,而且活動(dòng)起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動(dòng),并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣,提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。鼓勵(lì)幼兒按時(shí)起床,堅(jiān)持每天上幼兒園,做個(gè)勇敢的、不怕冷的寶寶。
三、相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)知方面:
引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動(dòng),初步感知冬天的明顯特征,了解一些防寒取暖的方法。
情感態(tài)度方面:
教育幼兒冬天不怕冷,堅(jiān)持上幼兒園,堅(jiān)持參加戶外運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面:
1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)練習(xí)四散跑,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地參加戶外運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)參與美工和音樂活動(dòng)的樂趣。
3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
四、主題進(jìn)程:
注:此主題開展時(shí)間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)
。ㄒ唬┘w活動(dòng):
曬太陽(yáng)吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽(yáng)寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>
(二)區(qū)域游戲活動(dòng):
BABY洗衣房
內(nèi)容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。
2、觀察幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的'角色中。
內(nèi)容二:晾衣服
材料提供:各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子若干。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。
2、觀察幼兒在使用游戲工具時(shí)與同伴之間的語(yǔ)言交流。
內(nèi)容三:疊衣服
材料提供:衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺(tái)一個(gè)、整理箱一個(gè)。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。
小臥室
內(nèi)容一:乖寶寶睡覺材料提供:自制小床一個(gè)、自制電視機(jī)一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機(jī)
觀察要點(diǎn):
1、過程中是否有輕聲輕語(yǔ)的游戲意識(shí)。
2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移至另一場(chǎng)景中去。
內(nèi)容二:媽媽的梳妝臺(tái)
材料提供:鏡子、化妝品、護(hù)膚品等觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識(shí)。
2、觀察幼兒的游戲情節(jié),是否能模仿媽媽梳妝打扮。
內(nèi)容三:寶寶洗澡
材料提供:洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡,并且用一定的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。
內(nèi)容四:喂動(dòng)物寶寶吃飯材料提供:自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。
觀察要點(diǎn):
觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。
藍(lán)藍(lán)和紅紅家
內(nèi)容一:小廚師材料提供:碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒在游戲的過程中,是否有一定的角色,如爸爸、媽媽等。
2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后,將物品擺放整齊。
內(nèi)容二:小客廳
材料提供:桌子一張、塑料椅子四把、電話機(jī)二臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)。
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料,并且保持游戲區(qū)域的整潔。
2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)句跟同伴進(jìn)行交流。
內(nèi)容三:吃火鍋材料提供:自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜),調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)
觀察要點(diǎn):
1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。
2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會(huì)將工具及食物復(fù)原后離開。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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