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中班美麗的樹(shù)林教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班美麗的樹(shù)林教案，希望能夠幫助到大家。
中班美麗的樹(shù)林教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫(huà)面色彩和意境之美。
2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹(shù)葉，進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過(guò)多種樹(shù)木，知道樹(shù)葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹(shù)林。
3、畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙人手一張。
4、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹(shù)葉。
(1)教師：你們以前看到過(guò)的樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)葉長(zhǎng)在哪里?樹(shù)葉又是什么樣子、什么顏色的呢?
(2)教師：樹(shù)木有高有低，有粗有細(xì)。樹(shù)葉有很多種形狀，長(zhǎng)在樹(shù)冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件，感受樹(shù)葉豐富的色彩，體會(huì)畫(huà)面的意境。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)林的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些樹(shù)的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹(shù)林的樹(shù)葉看起來(lái)怎么樣?如果你走進(jìn)這片樹(shù)林，會(huì)有什么感覺(jué)?
(2)教師小結(jié)：樹(shù)葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹(shù)林里的樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹(shù)林，請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹(shù)葉吧!
(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉(順?shù)h用筆，由左向右按)。
(3)提醒幼兒要將毛筆上的.顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你最喜歡哪一片樹(shù)林?為什么?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美麗的樹(shù)林教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。
2. 能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。
3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示秋天的樹(shù)林圖片，提問(wèn)
1.) 這是什么季節(jié)的秋天?
2.) 你怎么知道的?(顏色)
2. 出示范作看看顏色上有何不同。(有深有淺)
1.) 怎么會(huì)有深有淺呢?示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。
2.) 等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉(提示用干畫(huà)法)
3. 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.) 引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.) 注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.) 要求干畫(huà)前將毛筆撇干。
4.活動(dòng) 評(píng)講
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。
活動(dòng)反思：
那種好奇的心態(tài)無(wú)以言表，個(gè)個(gè)都想試試，看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫(huà)畫(huà)呢?帶著這種好奇的心，小朋友們仔細(xì)地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了，他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開(kāi)始用牙簽畫(huà)畫(huà))，不過(guò)他們都知道一定要先將底色鋪好，要不就不能成功的用牙簽畫(huà)出漂亮的畫(huà)了。小朋友們認(rèn)真的操作著，終于一幅幅漂亮的畫(huà)呈現(xiàn)在我們面前，小朋友們自豪的看著自己的作品，很是開(kāi)心!它們都將被展示在我們的作品欄上，讓所有的'小朋友都能欣賞到他們的作品。
這節(jié)課，總體上感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然是初次接觸，但小朋友能完成的這樣還是值得表?yè)P(yáng)的，其實(shí)刮蠟畫(huà)還可以把一張紙將底色分成好塊來(lái)操作，但因?yàn)槭浅醮尉蜎](méi)有加深難度，讓他們先嘗試一下刮蠟畫(huà)的操作步驟，以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急，很想一步就到最后那個(gè)步驟，導(dǎo)致一開(kāi)始的底色沒(méi)有注意一些細(xì)小的部分，結(jié)果后邊用牙簽畫(huà)畫(huà)的效果不是很好。不過(guò)所好的事，在總結(jié)時(shí)，他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的地放，能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，這好是非常好的!
中班美麗的樹(shù)林教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用手捏表現(xiàn)樹(shù)的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹(shù)葉和樹(shù)林。
2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹(shù)林的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入活動(dòng)。
(1)教師：一群小鳥(niǎo)飛累了，很想停下來(lái)歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥(niǎo)建一片樹(shù)林嗎?
(2)教師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹(shù)林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫(huà)出樹(shù)的形態(tài))
(3)教師小結(jié)：樹(shù)由樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)枝等組成。有的樹(shù)是高高的、粗粗的、直直的，有的'樹(shù)是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹(shù)葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹(shù)。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹(shù)林。
(2)幼兒分組討論：要設(shè)計(jì)什么樣的樹(shù)林，準(zhǔn)備怎樣來(lái)制作。
(3)教師示范：先用一大塊泥捏出樹(shù)干，可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹(shù)枝，樹(shù)枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹(shù)枝上制作出各種不同形狀的樹(shù)葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹(shù)林，教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來(lái)制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹(shù)林的制作方法，有沒(méi)有遇到困難，又是如何解決的。
(2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”主題墻。
家園共育：
①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)木，親近樹(shù)木。
②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹(shù)”的調(diào)查，用多種方式了解樹(shù)。如查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。
�、坳P(guān)心幼兒園的“樹(shù)朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹(shù)，讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng)。
�、苷�(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
中班美麗的樹(shù)林教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫(huà)。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2.各種繪畫(huà)材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤(pán)，大樹(shù)圖畫(huà)紙，彩筆，范畫(huà)。
3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。
2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。
老師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉有紅色的黃色的'秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的樹(shù)大，有的樹(shù)小，各不相同。秋天的樹(shù)林是美麗的。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)，討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論：樹(shù)干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫(huà)出來(lái)的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。
請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短，并將一只手放在桌面，手指張開(kāi)，用另一只手食指描畫(huà)手型輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。
(2)出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤(pán)內(nèi)蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹(shù)葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的解決辦法。
(3)播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢�，保持�?huà)面.桌面及自身的清潔。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美麗的樹(shù)林教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。
3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例(1)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
1.出示范例(1)。
師：這是什么?(一棵樹(shù))
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
教師依次手指范例上樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，提問(wèn)：這是樹(shù)的什么?它像什么?
3.徒手練習(xí)畫(huà)樹(shù)。
師：我們用手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)這棵樹(shù)!先畫(huà)樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝、最后畫(huà)上樹(shù)冠!
二、出示范例(2)，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
1.出示范例(2)。
師：如果有許多樹(shù)長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹(shù)林!
2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
師：這個(gè)小樹(shù)林有什么特別的地方嗎?
3.教師小結(jié)：
(1)小樹(shù)林的顏色：黑色與白色。
(2)樹(shù)冠上面有幾何圖形畫(huà)成的樹(shù)葉;背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1. 師：你們想畫(huà)一個(gè)這樣的'小樹(shù)林嗎?
2.明確繪畫(huà)要求。
(1)先畫(huà)樹(shù)，畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。多畫(huà)幾棵，變成一個(gè)小樹(shù)林。
(2)畫(huà)一些幾何圖形在樹(shù)冠上，變成樹(shù)葉，圖形也要涂滿黑色。
(3)在空白的地方，從下往上，從左到右畫(huà)上波浪線，為小樹(shù)林畫(huà)上背景。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的小樹(shù)林?
3.相互點(diǎn)評(píng)。
師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的小樹(shù)林最美?為什么?
4.小結(jié)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了畫(huà)黑、白兩種顏色的小樹(shù)林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫(huà)彩色的小樹(shù)林，比一比哪一種更漂亮!
活動(dòng)反思：
這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法，要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù)，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫(huà)方法，之后就讓他們自由想象作畫(huà)。
中班美麗的樹(shù)林教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語(yǔ)言表達(dá)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。
2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。
3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備
秋季基本認(rèn)知、背景音樂(lè)、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：感受葉子的變化與色彩
1.談話倒入。
教師：“聽(tīng)說(shuō)中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽(tīng)出來(lái)這段語(yǔ)音里的聲音是什么!”(播放落葉的語(yǔ)音)
教師：“你們聽(tīng)到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來(lái)是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)
教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi) 始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知)
調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種各樣的樹(shù)。
教師：“在這個(gè)視頻里你認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)?下面請(qǐng)我來(lái)介紹一下他們吧”
�、龠@棵樹(shù)的樹(shù)葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹(shù))它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做銀杏樹(shù)。
②看著棵樹(shù)樹(shù)葉是什么顏色的?這棵樹(shù)的樹(shù)枝和樹(shù)干在哪里?(紅楓樹(shù)樹(shù)干在下，樹(shù)枝在上。)
�、圻@個(gè)樹(shù)我經(jīng)常瞧見(jiàn)，你見(jiàn)過(guò)嗎?有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他嗎?他叫做梧桐樹(shù)�？此臉�(shù)葉是什么顏色的?他的樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝呢?你覺(jué)得如果用我們身體的一個(gè)部分來(lái)假裝樹(shù)枝，應(yīng)該是哪一部分?
④你看這些秋天的樹(shù)都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)
�、菟械�.樹(shù)葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)
教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢?
幼：就是五顏六色的。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹(shù)林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。)
教師小結(jié)：看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
二、幼兒創(chuàng)造
1.我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫(huà)紙上好嗎?我來(lái)介紹一下今天的材料。
2.今天的作畫(huà)方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請(qǐng)你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹(shù)，想要把樹(shù)放在什么位置上。
那現(xiàn)在請(qǐng)拿出底紙，用報(bào)紙撕出來(lái)。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過(guò)大，將報(bào)紙撕斷。撕好之后請(qǐng)用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長(zhǎng)，小朋友們可以多做幾棵樹(shù)干。
3.做好樹(shù)干我們要做什么了?對(duì)!樹(shù)枝。剛才我們說(shuō)樹(shù)枝像什么?那請(qǐng)你將你的左手放在樹(shù)干上，用右手拿蠟筆，畫(huà)出你小手的輪廓，來(lái)充當(dāng)樹(shù)枝�？梢援�(huà)幾個(gè)不同方向的小手樹(shù)枝
畫(huà)好樹(shù)枝在畫(huà)什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹(shù)枝上印出五顏六色的小樹(shù)葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點(diǎn)，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺(jué)得適合的位置上。
教師巡回指導(dǎo)，輔助個(gè)別幼兒，共同完成作品。
三、展示作品、評(píng)價(jià)作品
1.用釘書(shū)機(jī)將各組的畫(huà)紙連接起來(lái)，形成一幅長(zhǎng)畫(huà)卷。
2.展示幼兒作品。
教師：“那請(qǐng)小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧�！�
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美麗的樹(shù)林教案7
分析：
以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。
2.發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。
3.在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
4.感受作品的美感。
5.感受色彩對(duì)比。
重點(diǎn)：
畫(huà)面布局。
難點(diǎn)：
一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。
環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：
抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹(shù)，了解嘗試方法：
自己選一棵樹(shù)，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣?然后再走近看看，它的樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝和樹(shù)葉怎樣?
三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)：
1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。
2.畫(huà)完后，找自己所畫(huà)的樹(shù)比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。
四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林：
1.教師示范放置小樹(shù)，使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的'不同，并學(xué)習(xí)布局。
2.幼兒作畫(huà)。畫(huà)完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評(píng)價(jià)：
提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。哪張畫(huà)像小樹(shù)林?哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)?哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣?添畫(huà)的說(shuō)出想法。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美麗的樹(shù)林教案8
設(shè)計(jì)思路：
秋天的樹(shù)與夏天的樹(shù)有不同的地方就在于樹(shù)枝上有些葉子已經(jīng)開(kāi)始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫(huà)出不同的樹(shù)的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫(huà)出各種美麗的大樹(shù)，并有擬人的方法幫助大樹(shù)穿衣服，讓孩子們感受其中的樂(lè)趣。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)示范與演示，重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠的畫(huà)法。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹(shù)。
2.大膽分享對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹(shù)的PPT、范例、幼兒作畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察與討論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念
1.秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹(shù)，先來(lái)看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹(shù)是尖尖的，有的樹(shù)的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)的樹(shù)葉掉落了......)
2.那你們想一想，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)
3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹(shù)，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!
二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠
1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往下伸到泥土里
2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往上分出小樹(shù)枝
3.我要長(zhǎng)成三角形的樹(shù)冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹(shù)長(zhǎng)好了，大家想想還有沒(méi)有其他形狀的大樹(shù)。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的.樹(shù)
1.表現(xiàn)出不同形狀的樹(shù)冠。
2.注意樹(shù)冠與樹(shù)干的組合比例。
3.添畫(huà)不同的樹(shù)葉。
4.給你的樹(shù)林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)
5.總結(jié)：哇，我們的小樹(shù)林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹(shù)林吧。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美麗的樹(shù)林教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)樹(shù)林，熱愛(ài)大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道樹(shù)的幾種表現(xiàn)形式，能利用所提供的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件制作（①傷心地小鳥(niǎo)②被毀壞的森林）；
2、準(zhǔn)備分組活動(dòng)用的繪畫(huà)紙、蠟光紙、彩沙、漿糊、棉簽、油畫(huà)棒、廢舊布條、顏料、排筆、樹(shù)葉等；
3、小鳥(niǎo)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入：“一只小鳥(niǎo)站在光禿禿的樹(shù)樁上傷心著……”
1、播放課件①“傷心的小鳥(niǎo)”，教師加上旁白，以營(yíng)造低沉、憂郁的氛圍）。
2、提問(wèn)：“這些小鳥(niǎo)怎么了？它們?yōu)槭裁茨菢觽模空?qǐng)你猜一猜，發(fā)生了什么事情？”
二、請(qǐng)幼兒觀看課件②“被毀壞的森林”
1、提問(wèn)：“你看到了什么？森林是怎么被毀壞的？小鳥(niǎo)的表情怎樣？”
2、小結(jié)：在森林里，那些漂亮的樹(shù)一棵一棵地被砍掉，小鳥(niǎo)的美麗家園被摧毀了，它們無(wú)家可歸，傷心極了。
三、組織幼兒討論：
怎么幫助小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)有家可回？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何為小鳥(niǎo)重建家園）
四、分組活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒利用所提供的材料制作各種各樣的'樹(shù)，把美麗的樹(shù)林變回來(lái)。
1、出示幾種不同美術(shù)效果的樹(shù)范畫(huà)
2、教師介紹操作材料：
第一組：把綠色蠟光紙撕成碎片并粘貼成大樹(shù)
第二組：利用彩沙粘貼樹(shù)
第三組：用鏤空的方法畫(huà)樹(shù)
第四組：利用廢舊布條纏繞蘸顏料印畫(huà)樹(shù)葉
第五組：樹(shù)葉拓印畫(huà)
3、幼兒在“天籟森林”的背景音樂(lè)中分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)布印畫(huà)的那組幼兒，提醒幼兒注意布條的纏繞方法。
五、作品展示：
將幼兒創(chuàng)作出的作品展示出來(lái)，形成樹(shù)林的效果，并讓先完成作品的幼兒將小鳥(niǎo)圖片貼于樹(shù)林中，讓小鳥(niǎo)回歸美麗的樹(shù)林。
六、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，你們看，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)林里歡快的唱著歌，飛來(lái)飛去，它們離不開(kāi)樹(shù)林，這里是它們快樂(lè)的天堂。我們每一個(gè)人都要保護(hù)森林，要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，不亂采摘，不砍伐樹(shù)木。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師到森林里去巡邏吧！”（音樂(lè)起，師帶領(lǐng)小衛(wèi)士到樹(shù)林巡邏。）
中班美麗的樹(shù)林教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用畫(huà)筆配合顏料來(lái)裝飾樹(shù)枝，并用不同的樹(shù)枝大膽印畫(huà)。
2、嘗試用棉花裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并且學(xué)會(huì)欣賞陽(yáng)澄湖冬天的美景。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料，畫(huà)筆，樹(shù)枝，課件，廢紙，背景畫(huà)，抹布，桶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
師：小朋友，你們知道這是哪里嗎？誰(shuí)想來(lái)猜猜看？
幼兒猜測(cè)
師：這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽(yáng)澄湖，陽(yáng)澄湖邊有很多美麗的景色，（邊說(shuō)邊播放陽(yáng)澄湖景色的圖片）勤勞的漁民搖著船去捕魚(yú)，春天，湖邊的樹(shù)枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹(shù)枝怎么了？（出示樹(shù)枝寶寶，樹(shù)枝寶寶說(shuō)：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。）
師：小朋友們，樹(shù)枝寶寶怎么了？
師：那他為什么哭呢？
師：那我們可以怎樣幫助他呢？小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。
師：小朋友們真聰明，我們可以給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過(guò)個(gè)溫暖的冬天。
二，出示操作工具，教師講解
師：老師這邊呀有畫(huà)筆和顏料，我們可以用這些東西給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。
師：首先，我們把樹(shù)枝拿在手里，因?yàn)槲覀円o樹(shù)枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上，所以我們拿樹(shù)枝的時(shí)候要拿在樹(shù)枝的底部，然后，用我們的畫(huà)筆蘸上你喜歡的顏色給樹(shù)枝涂上，我們?cè)诮o樹(shù)枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。
師：瞧，樹(shù)枝寶寶漂亮嗎？（漂亮）
師：樹(shù)枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢？看老師是怎樣給他留影的呢？（視頻交待）
師：小朋友們想不想也試試看呢？（想）
三：幼兒操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)（播放陽(yáng)澄湖照片）
師：請(qǐng)印好的小朋友把樹(shù)枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽(yáng)澄湖的美景吧！
四，給樹(shù)林貼上雪花（播放圣誕歌曲）
出示課件：師：陽(yáng)澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫(huà)的樹(shù)林加上雪花呢？（想）
師：看，老師這個(gè)是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友們把這些雪花貼到我們陽(yáng)澄湖樹(shù)林上去吧。
師：拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。小朋友，我們?cè)賮?lái)一遍吧，拿起一點(diǎn)小棉花，手心里面搓搓，透明膠來(lái)黏一黏，雪花雪花下來(lái)了。
幼兒操作貼雪花
教師講評(píng)：
師：小朋友們，我們美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林就完成啦，漂亮嗎？（漂亮）
你們覺(jué)得哪幅最漂亮呢？你最喜歡哪幅呢？
師：老師覺(jué)得你們今天做的都很漂亮~~
五：結(jié)束活動(dòng)：
師：那我們一起去陽(yáng)澄湖邊打雪仗吧，出發(fā)~~（播放圣誕歌）
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的`面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
中班美麗的樹(shù)林教案11
活動(dòng)意圖：
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過(guò)版畫(huà)的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的創(chuàng)造離不開(kāi)生活，離不開(kāi)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)畫(huà)樹(shù)木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
秋天樹(shù)林的豐富色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙;
2、秋天樹(shù)林圖片;風(fēng)景畫(huà);背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。
秋天樹(shù)葉有什么顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎?拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹(shù)都有什么形狀?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)
(1) 樹(shù)干的畫(huà)法。
怎樣畫(huà)好樹(shù)干?小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了(示范講解)
(2)橢圓形的`畫(huà)法。
樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。(示范講解)
2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎?為什么?
教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評(píng)或互評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
中班美麗的樹(shù)林教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用排水畫(huà)的技法，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果。
2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、油畫(huà)棒、顏料、調(diào)色盆、排筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫(huà)）
幼兒：這是一片樹(shù)林。
教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎？
幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。
教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？
幼兒：最小的那一棵。
教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子？（顏色和形狀）
幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉。。。。
教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸？
幼兒：最大的一棵。
教師：對(duì)，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢？
幼兒：有三角形的樹(shù)冠。。。。
教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢？
幼兒：旁邊的一棵。
教師：長(zhǎng)什么樣的？
幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠。。。。。
教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了！
二、學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩?zhèn)�游戲呢！
�。ń處熓痉懂�(huà)）小朋友，你看，這是我的什么？
幼兒：是他的身體。
教師：對(duì)，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？
幼兒：這像小手。
教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀？
幼兒：樹(shù)冠。
教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。（自己選一個(gè)喜歡的顏色）下面的小朋友仔細(xì)看，他畫(huà)的樹(shù)冠是怎么樣的？
幼兒回答。
教師：最后再畫(huà)上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫(huà)好了，你會(huì)畫(huà)出帥氣的`樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎？
幼兒：會(huì)。
教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎？
幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。。
教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽，所以你畫(huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫(huà)出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎？
幼兒：想。
教師：我們先用油畫(huà)棒把美麗的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫(huà)一條直直的線，畫(huà)完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫(huà)第二條直直的線，畫(huà)完第二條畫(huà)第三條，一直畫(huà)下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫(huà)�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù)，用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫(huà)完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎？
幼兒：好。
四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)
教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么？
中班美麗的樹(shù)林教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà)，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)
3、老師的范畫(huà)，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫(huà)
1、老師示范印畫(huà)
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫(huà)秋天的樹(shù)
1、出示印畫(huà)
師：小朋友們我們邊休息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。
師：你覺(jué)得它像什么?
師：你們都覺(jué)得它像很多東西，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫(huà)樹(shù)
師：看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄�，像一片什么�?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?
師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的)
3、幼兒添畫(huà)
四、講評(píng)
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏，有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒(méi)來(lái)得及干，導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
8、幼兒園教案中班美術(shù)：夏天的樹(shù)林反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：觀察夏天不同樹(shù)種的形態(tài)、顏色，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)美和意境美。
2.能力目標(biāo)：能用水粉筆、排筆等學(xué)具畫(huà)出夏天不同形態(tài)、色彩的樹(shù)，能凸顯出夏季的樹(shù)樹(shù)葉茂密的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)作。
3.情感目標(biāo)：專心作畫(huà)，感受在畫(huà)架上創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用水粉筆、排筆畫(huà)出不同形態(tài)、色彩的樹(shù)，表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)美和意境美。
難點(diǎn)：能自主選用合適的繪畫(huà)工具，畫(huà)出不同層次的茂密的樹(shù)葉、不同形態(tài)的樹(shù)干。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)及各部位名稱，會(huì)使用水粉筆、排筆。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：黃、綠、橙、棕等顏料，不同的水粉筆，排筆，抹布，畫(huà)架，水粉畫(huà)紙，小圍裙。
活動(dòng)過(guò)程
一)導(dǎo)入部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
聽(tīng)《郊游》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起去游玩，以去郊游的情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：觀察、發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)種的形態(tài)、顏色，大膽表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)美。
1、感知樹(shù)態(tài)，觀注色彩。
(1)整體觀察
關(guān)鍵提問(wèn)：操場(chǎng)上有多少樹(shù)?這些樹(shù)都一樣么?夏天的樹(shù)和其他季節(jié)的樹(shù)有什么區(qū)別嗎?
梳理經(jīng)驗(yàn)：不同的樹(shù)種它們是不一樣，有的高有的矮，有的樹(shù)干粗、有的樹(shù)干細(xì)。樹(shù)冠也不一樣，有的是三角的、有的是圓的，有的樹(shù)冠還像一把傘呢!夏天的樹(shù)木樹(shù)葉很多，密密的，都快要看不見(jiàn)樹(shù)枝了。
(2)對(duì)比觀察
關(guān)鍵提問(wèn)：這顆樹(shù)是什么樣的?站在下面你有什么感覺(jué)?
梳理經(jīng)驗(yàn)：高高密密的大樹(shù)樹(shù)蔭很大。讓我們感受到?jīng)鏊�，矮小、�?shù)葉少的樹(shù)蔭很小，容易曬。
(3)重點(diǎn)觀察楊樹(shù)林
關(guān)鍵提問(wèn)：為什么叫樹(shù)林?楊樹(shù)長(zhǎng)什么樣?每棵樹(shù)是緊緊挨在一起嗎?
梳理經(jīng)驗(yàn)：好多棵樹(shù)在一起就變成了樹(shù)林，樹(shù)林里的樹(shù)是分開(kāi)的，樹(shù)葉是挨在一起的。
2.了解工具、探究方法
關(guān)鍵提問(wèn)：我想畫(huà)一棵粗粗樹(shù)干的樹(shù)，用哪個(gè)繪畫(huà)工具比較方便?樹(shù)枝呢?那樹(shù)葉呢?
梳理經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)，畫(huà)粗樹(shù)干的'時(shí)選排刷，樹(shù)葉樹(shù)枝可以用寬度不一樣的水粉筆，這樣畫(huà)既方便，又能表現(xiàn)出不同樹(shù)的不同姿態(tài)。
3.自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
溫馨提示：大家在畫(huà)你眼中的夏天樹(shù)木或樹(shù)林吧!請(qǐng)帶好小圍裙，小心不要把顏料蹭到衣服上。
(三)結(jié)束部分：布置小型畫(huà)展，合影留念，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)總結(jié)：
一.關(guān)注生活，讓興趣成為生成點(diǎn)。
中班幼兒開(kāi)始有意識(shí)的走進(jìn)生活，孩子們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的奇妙和美好，對(duì)周邊環(huán)境和娛樂(lè)、文化場(chǎng)所感興趣，我們將這些孩子們耳熟能詳?shù)纳钍澜缤ㄟ^(guò)主題活動(dòng)
《夏天到了》，進(jìn)行深入的探究和了解，以貼近孩子生活的游戲和體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒感受夏季天氣、溫度、穿著、以及大自然中的各種變化，培養(yǎng)幼兒讓熱愛(ài)大自然的情感和節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣，體現(xiàn)“生活即教育”的理念。
二.體驗(yàn)生活，大自然變成教科書(shū)。
我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地很大而且樹(shù)種繁多，巧用這一優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作樹(shù)林我就帶著孩子走到樹(shù)林去欣賞不同形態(tài)的樹(shù)，讓大自然成為孩子們的教科書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自主建構(gòu)、深入學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)看到的樹(shù)，畫(huà)出想到的樹(shù)。讓幼兒在感受與體驗(yàn)中獲得積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
中班美麗的樹(shù)林教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。
2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī)。
3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。
4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。
2：幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。
3：幼兒具有看圖剪紙的能力。
4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞森林四季圖。
1：出示四季樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的'色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。
2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。
二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。
1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。
2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。
三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。
1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。
2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。
3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。
4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)
四：幼兒開(kāi)始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。
2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。
3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。
4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
五：欣賞評(píng)析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
中班美麗的樹(shù)林教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。
2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不同樹(shù)冠的大樹(shù)。
師：今天我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片，一起來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢?像什么?
(2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
①師：這幅照片上有什么?(山坡、樹(shù)林)
�、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻�(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢?
(3)探索小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。
師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣子的呢?你會(huì)怎么表現(xiàn)許多棵樹(shù)?離我們近一些的樹(shù)，你會(huì)怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的`樹(shù)，你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢?
2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。
師：老師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)廷伸：在欣賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、僬Z(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區(qū)分。
�、诿佬g(shù)區(qū)：收集秋天各種不同形狀的大樹(shù)落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
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