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幼兒園大班手工教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班手工教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班手工教案1
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的`愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋(píng)果。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的折紙對(duì)邊折;
2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋(píng)果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋(píng)果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。
二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì)成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、范例一個(gè)，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引起興趣。
二、教師示范折馬。
1、現(xiàn)在老師教你們?cè)趺礃诱蹎?我們先來(lái)看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折，變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下，再打開(kāi)
(2)然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái)，輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。
(4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。
(5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來(lái)折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來(lái)玩，在使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。
2、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。
幼兒園大班手工教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。
1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?
二、講解示范剪窗花方法。
——將正方形紙張對(duì)角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的'那個(gè)角。
——用手拿住中心角。
——角的兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷。
——剪好兩條邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然后將作品展開(kāi)后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。
4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!
幼兒園大班手工教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折法，折出會(huì)說(shuō)話的大嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的手指靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折，折出兩片嘴唇。
活動(dòng)難點(diǎn)：
翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折，折出兩片嘴唇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙每人一張，幻燈活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
“小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,想認(rèn)識(shí)它嗎?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我們來(lái)自于遙遠(yuǎn)的大嘴巴王國(guó)。今天看到你們真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?我們聽(tīng)說(shuō)二年級(jí)的`同學(xué)都非常聰明能干，想邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游覀兇笞彀屯鯂?guó)的聯(lián)歡會(huì)。你們想?yún)⒓訂幔?/p>
二、基本部分：學(xué)習(xí)看步驟圖折疊大嘴巴。
1、教師出示幻燈小企鵝引導(dǎo)幼兒觀察。
“你看大嘴巴說(shuō)話的時(shí)候，嘴巴一上一下的，老師還把這個(gè)會(huì)說(shuō)話的大嘴巴請(qǐng)到我們的教室了，（出示折好的大嘴巴）你想不想也來(lái)折一會(huì)說(shuō)話的大嘴巴呀？”
2、教師出示圖例，引導(dǎo)幼兒觀察。
“老師今天帶來(lái)了折大嘴巴的圖示，你可以先認(rèn)真的看一看，看哪一步可以自己看懂、折出來(lái)？”
3、引導(dǎo)幼兒看圖例和老師的示范學(xué)折大嘴巴。
“好，剛才有的小朋友已經(jīng)看懂了好幾個(gè)步驟，現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖示，老師一步一步的先來(lái)折一遍。”（邊示范邊提醒幼兒每一步要對(duì)整齊并壓出折痕）第一步：正方形折紙，先角對(duì)角折。
第二步：然后兩角向上內(nèi)折出三分之一并壓出折痕。（注意目測(cè)兩邊要均勻）第三步：把兩角向上折,再向下折,反復(fù)對(duì)折。
第四步：全部打開(kāi),沿折痕處利用以上步驟形成“兔子耳朵”的形狀第五步：翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折，形成兩片嘴唇。
第六步：把兩角往上折，呈現(xiàn)小房子形狀。
第七步：菱形向內(nèi)折，再對(duì)折，形成小長(zhǎng)方形。
第八步：通過(guò)拉伸兩邊的小長(zhǎng)方形，會(huì)說(shuō)話的嘴巴完成。
4、請(qǐng)幼兒看圖折大嘴巴師：這次小朋友看明白了嗎？那你能不能也看著圖示來(lái)折一個(gè)會(huì)說(shuō)話的大嘴巴呢？那我們一起來(lái)試一試吧！遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者舉手問(wèn)老師哦！
5、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。
三、結(jié)束部分：小結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒作品。
四、活動(dòng)延伸：
“孩子們，大嘴巴聯(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)你們分成2到3人，用你們的大嘴巴編一個(gè)小故事，在聯(lián)歡會(huì)上表演�！�
幼兒自主排練，上臺(tái)表演，自然結(jié)束。
幼兒園大班手工教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。
2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。
長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、（出示范例）小朋友，看，這是什么（這是一個(gè)愛(ài)心收納袋）瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢（出示一些圖片）
他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。
二、學(xué)習(xí)制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。
3、講解制作方法：
（1）先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。
�。�2）能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。
�。�3）然后用繪畫(huà)紙或較硬的`掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。
（4）最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，
�。�5）利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。
幼兒園大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
2．體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊光盤(pán)若干張。
2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。
3．錄像資料、影碟機(jī)。
4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像�；貞�、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。
二、觀察思考
1．引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。
2．出示廢舊光盤(pán)，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。
3．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的`想法。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。
2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。
3．教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。
四、展示作品
1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。
2．將繡球掛起，裝飾教室。
3．欣賞伙伴們的作品。
延伸活動(dòng)：
搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園大班手工教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。
2．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。
3．對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫(huà)紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2．已用對(duì)折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老虎的.長(zhǎng)的樣子。
2、出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn)：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的？花紋像什么？”
3、出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5．幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來(lái)剪。
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6．評(píng)價(jià)與欣賞。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對(duì)折剪？
（2）“你覺(jué)得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西？”
幼兒園大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。
2、嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的明信片
2、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。
了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。
請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。
二、基本部分:制作明信片。
1、投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。
三、結(jié)束部分:和同伴交流自己的`明信片。
活動(dòng)延伸:
將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。
活動(dòng)反思:
明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫(xiě)上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫(xiě)字,我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。
幼兒園大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。
2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、世界兒童慶祝六一的'錄像或掛圖。
2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)建議：
1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的，并以過(guò)六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。
3、學(xué)習(xí)制作花球。
(1)教師展示制作材料，通過(guò)拆開(kāi)彩球，帶領(lǐng)幼兒觀察、討論，重點(diǎn)講解圓錐體的制作
(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、
(3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作，隨時(shí)給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。
美工區(qū)提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺(tái)。
幼兒園大班手工教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
《漂亮的毛衣》這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感。
我班孩子能剪會(huì)粘，愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考，她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng)，拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱的知識(shí)，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)。基于孩子原有的能力水平，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子通過(guò)有目的欣賞，感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究，我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵(lì)幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出漂亮的毛衣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來(lái)的美感。
2、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。
2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動(dòng)物圖片等。
3、幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板。
4、剪紙圖示（附一），范例若干（附二）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣。
教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場(chǎng)，看看老師今天穿的是什么衣服？
“教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺(jué)得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）
“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊）
“這些花紋是什么樣的？一樣嗎？”（有的花紋一個(gè)連著一個(gè)，有的圖案不一樣）
�。旱走�、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。
二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)。
鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？”
逐一觀察，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？”
三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣。
1、出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)
“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨(dú)立紋樣？”
2、猜測(cè)方法，提問(wèn)討論
“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來(lái)的呢？”
3、魔術(shù)導(dǎo)入，見(jiàn)證奇跡
出示長(zhǎng)條型紙條，變出愛(ài)心紋樣的花邊：“這是什么？看我對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開(kāi)，變成了什么？”
4、出示圖樣，揭示方法
“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰(shuí)能用紙條試一試�！保▽㈤L(zhǎng)條形的紙短邊和短邊對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折）
““第三步做什么？從哪邊開(kāi)始畫(huà)？誰(shuí)能看著圖示來(lái)畫(huà)一畫(huà)這半個(gè)愛(ài)心？”（請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個(gè)愛(ài)心像數(shù)字2的前半部分）在剪的時(shí)候要注意什么？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）
“最后一步是什么？我們?cè)谡归_(kāi)的.時(shí)候要注意什么？
5、幼兒嘗試，初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛(ài)心花邊的折剪。
“老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個(gè)是垃圾筐，用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑要入筐。”
6、分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難
“你成功了嗎？你在操作時(shí)遇到了什么困難？”
7、分析原因，解決問(wèn)題
通過(guò)比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。
“請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是從那個(gè)邊開(kāi)始畫(huà)的？是折痕邊還是開(kāi)口邊？”
“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開(kāi)的，我們叫它開(kāi)口邊，另一邊是像門軸一樣打不開(kāi)的，我們叫它折痕邊�！�
“如果畫(huà)的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。”
教師：剪出連著的漂亮花邊，畫(huà)與剪是關(guān)鍵，畫(huà)的時(shí)候一定要留有空隙，剪的時(shí)候要從折痕邊入手，不然就會(huì)斷開(kāi)。
四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法
1、出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。
“除了愛(ài)心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？”
2、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。
“請(qǐng)你挑選喜歡的圖案，看著圖示來(lái)學(xué)一學(xué)、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪�！�
3、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
1、觀察材料
“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們?cè)鯓哟虬缑拢款I(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？
2、設(shè)計(jì)毛衣
“請(qǐng)小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾。”
教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。
六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣
展示完成的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案。
活動(dòng)反思：
一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無(wú)限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)造美的。本次活動(dòng)從欣賞入手，讓孩子通過(guò)觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；進(jìn)而通過(guò)范樣的，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。
但是對(duì)于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過(guò)程中，讓孩子主動(dòng)去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯(cuò)，幫助他們分析原因，鼓勵(lì)再次嘗試。
當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí)，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿䴓�，好像在完成一件藝術(shù)品。
當(dāng)看到自己的毛衣展示出來(lái)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿，積極地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨(dú)立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來(lái)的……誰(shuí)說(shuō)不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生！
幼兒園大班手工教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等
2、背景圖：草地、樹(shù)。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）
師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。
（打開(kāi)禮物）
師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。
�。ㄕ�(qǐng)1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
�、賻煟何伵５呢悮つ銈儠�(huì)做嗎？（會(huì)）
�。ǔ鍪窘處熥龅呢悮�，繞的線留一段）
呀，多出來(lái)的怎么辦？（教師示范把多出來(lái)的剪掉）
②師：瓶子會(huì)剪么？（會(huì)）
�。ń處煵鹨粋�(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰(shuí)來(lái)試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。
�。ń處熓痉�3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）
剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成？
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？
�、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角）
�、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。現(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的.蝸牛（按順序標(biāo)上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒�，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。
（幼兒送蝸牛到背景圖上）
幼兒園大班手工教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù)，并用各種材料進(jìn)行裝飾
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法
3、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，做個(gè)美麗的圣誕樹(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個(gè)：立體圣誕樹(shù)
3、綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙（畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形，以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口，另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的`方法。
小朋友你們看這是平面圣誕樹(shù)，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹(shù)呢？我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹(shù)站起來(lái)�。�
2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1）教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2）提問(wèn)：你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢？
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1）教師交代制作的內(nèi)容
2）幼兒制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園大班手工教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式�！队變航逃笇�(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)�！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。”本活動(dòng)通過(guò)幼兒自由探索的過(guò)程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)對(duì)角折，向外反折的方法。
2.通過(guò)折、剪、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和
靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、專心、細(xì)心的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、彩紙、膠水、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.小朋友，春天到了，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們
知道它是誰(shuí)嗎？它的尾巴長(zhǎng)得像剪刀。
2.你們看它是誰(shuí)——“對(duì)了，是燕子”它到了春
天就會(huì)飛回來(lái)我們南方這邊。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的.方法
1.教師出示圖解
2.誰(shuí)來(lái)告訴老師燕子用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？（幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法）
3.燕子折好后還需要做什么？
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1.請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小燕子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)燕子的生活習(xí)性，喜歡生活在什么地方）
2.教師：你覺(jué)得自己小燕子折得怎么樣？你的燕子飛往哪里呢？
幼兒園大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。
2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的.圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律
�。�1）主題式的裝飾
�。�2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
（2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫(huà)中好的地方，沒(méi)有點(diǎn)評(píng)他們畫(huà)的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。
幼兒園大班手工教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?
3、教師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀看書(shū)上的盒子， 說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。
2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內(nèi)容。
教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的.盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。
2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
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