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皮影戲教案（精選25篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的皮影戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
皮影戲教案 1
活動目標(biāo)：
1、理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。
2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4、初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的.造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?
(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)
2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)
師：這位皮影人在表演什么?
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X|時停住并擺造型。)
師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。
4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)
5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩。現(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。
(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)
三、游戲：快樂的皮影人
1.師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個自己最喜歡的出場動作。
2.觀看表演。
師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
延伸活動：
在日常游戲中，教師進一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
教學(xué)反思：
首先通過欣賞活動，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
皮影戲教案 2
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的`目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。
為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句
(a)有旋律，后半樂句
(b)僅由鑼及水魚按x xx| 0 xx |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
皮影戲教案 3
活動目標(biāo)
1.初步了解皮影戲的特點，知道皮影戲是我國特有的民間藝術(shù)。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的動作合作進行表演。
3.體驗表演皮影人的樂趣，產(chǎn)生對皮影戲這一民間藝術(shù)的喜愛。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點難點
重點：欣賞并了解皮影戲的特點以及學(xué)習(xí)皮影動作
難點：能夠運用整齊動作和不同造型動作，合作性的表演。
活動準(zhǔn)備
1.皮影人一個、皮影戲《火焰山》視頻片段
2.舞蹈《俏夕陽》的視頻片段
3.一塊長白布、太陽燈
4.不同造型動作圖片兩幅
5.《俏夕陽》舞蹈音樂
活動過程
一、欣賞皮影戲，了解皮影戲的特點。
——師：你們看過皮影戲嗎?”那今天老師帶來一段有趣的皮影戲，我們一起欣賞一下。播放《火焰山》的皮影戲視頻請幼兒觀看。
師：這段皮影戲精彩嗎?演的是什么故事?皮影戲是用什么表演的?是怎么表演的呢?
小結(jié)：皮影戲是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。也是我們家鄉(xiāng)唐山的有名的地方戲。表演時，燈光照著皮影人，它的影像就出現(xiàn)在幕布上。藝人們在白色幕布后面，一遍操縱影人，一邊演唱，還有的人用樂器伴奏。
——師：老師這里也有一個皮影人，你們看看是什么樣子的(薄薄的是側(cè)面人，)?猜猜它是用什么制作的?(驢皮雕刻的)我們一起看看皮影人是怎么動起來的。老師操縱皮影人引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用小棒牽動關(guān)節(jié)帶動手臂。
二、游戲“皮影人變變變”，通過模仿感知皮影人動作特點。
——師：剛才我們看了皮影戲，皮影人的動作是怎樣的?請幼兒做一做。
——師：現(xiàn)在我們玩一個游戲“皮影人變變變”，請你快速模仿皮影人動作，看誰變得像，變得快。出示皮影人動作圖片，請幼兒初步嘗試模仿動作，感受各個關(guān)節(jié)的動作。
三、欣賞舞蹈《俏夕陽》，學(xué)習(xí)皮影舞的動作。
——欣賞皮影舞《俏夕陽》片段
師：剛才小朋友們模仿皮影人的動作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厲害呢!她們把皮影人的'動作編成了舞蹈，我們一起看看吧!
師：剛剛看到電視了的觀眾和小朋友們都笑了?為什么?是不是覺得很幽默、滑稽?
——學(xué)習(xí)模仿基本動作
師：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?誰來學(xué)一學(xué)?重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走路、大笑和跳的動作。
師：請幼兒隨音樂和老師一起繞圈練習(xí)皮影舞各種動作。
——學(xué)習(xí)合作變造型
師：除了剛才我們學(xué)的動作，老奶奶每個人都做了不同的造型，我們一起來看一看。(出示圖片)
師：現(xiàn)在我們分成兩組，請你找到跟你身上數(shù)字相對應(yīng)的皮影人學(xué)一學(xué)。老師引導(dǎo)幼兒重點觀察身體、兩只手臂和腿的姿勢的變化，并指導(dǎo)有困難的幼兒。
師：皮影人是一起變的造型嗎?(是一個接著一個)引導(dǎo)幼兒一個接著一個變造型。
四、完整表演皮影舞，體驗合作表演舞蹈的樂趣。
——師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次吧!幼兒分兩組嘗試表演。老師說“變”的時候，幼兒開始一個接一個擺造型。
——出示幕布和燈光。師：老師也給你們準(zhǔn)備了幕布，我們可以在幕布后面表演皮影舞。兩組輪流表演和觀看，體驗影子表演的效果。
五、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒跳皮影舞走出教室。
活動總結(jié)
為了激發(fā)幼兒對皮影戲的興趣，我采用幼兒熟悉和喜愛的故事《火焰山》這一皮影戲片段，孩子們一下子就被這一新鮮的表演吸引住了，潛移默化的感知了皮影戲的特點。學(xué)習(xí)皮影動作表演舞蹈是這個活動的重點難點，如何讓幼兒學(xué)會基本動作，并且合作完成一個舞蹈呢?這對于沒有經(jīng)驗的幼兒來說非常難。在這個環(huán)節(jié)我我巧妙的設(shè)計了“皮影人變變變”的游戲，大家在口令下快速模仿變出各種動作，體驗活動的有趣，為接下來舞蹈表演奠定前期基礎(chǔ)。在觀看完《俏夕陽》舞蹈以后，利用不同造型圖片讓幼兒自主探索學(xué)習(xí)，進行合作表演，充分讓幼兒體驗皮影舞蹈的樂趣，突破重點難點，達到預(yù)期目標(biāo)。在為幼兒創(chuàng)設(shè)了燈光和幕布完成表演皮影舞蹈的時候，活動達到高潮，幼兒互相欣賞美、表現(xiàn)美、體驗到了表演的樂趣和成功。
皮影戲教案 4
設(shè)計意圖：
皮影戲作為我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內(nèi)，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導(dǎo)出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的'幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結(jié)，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？
幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞20xx年春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結(jié)束。
活動評析：
皮影戲是我們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)民間文化的情感。
皮影戲教案 5
一、活動目標(biāo)：
1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，初步了解皮影的特征及制作過程。
2.通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色。
3.體驗表演皮影戲的創(chuàng)作樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.皮影戲的課件、視頻。
2.皮影人物圖片、皮影。
3.前期經(jīng)驗對皮影知識有所了解。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┎シ牌び耙曨l，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題活動。
1.播放《西游記》中的一段動畫片內(nèi)容。
教師：你么知道這是什么戲嗎？它是怎么表演的？和我們平時看到的戲劇是一樣的嗎？
教師小結(jié)：我們剛才看到戲中的表演，人物都是藏在舞臺背景的.后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戲。由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。它是我過悠久流傳很廣的一種民間藝術(shù)，并遠播海外，成為世界性的藝術(shù)。
（二）觀看實物皮影，了解皮影戲。
1.請幼兒觀看一段實物皮影，進行討論。
教師:請幼兒說一說皮影戲中的人物、形象是用什么材料做出來的？（邀請幼兒進行回答）
師幼小結(jié)：那么在制作上要選用堅固耐用、柔韌性好的材料，可以用堅固耐用、柔韌性好的材料，可以用驢皮、羊皮、馬皮、牛皮等，其中驢皮應(yīng)用最為廣泛，刻畫出來的影人形態(tài)逼真，薄厚均勻、色彩鮮亮。
2.播放幕后皮影的課件，知道如何進行皮影戲的操作。
教師：這些皮影是怎么動起來的？ (看完之后邀請個別幼兒說說皮影是怎么動起來的)
師幼總結(jié)：皮影的脖子上和手上共有三根操縱桿，可以使皮影的每一個關(guān)節(jié)都能靈活的做出各種各樣的動作，皮影藝人就是通過操縱桿來使得皮影人完成各種動作。
�。ㄈ┝私獠僮髌び皯虻姆椒ā�
1.請幼兒嘗試操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。
2.邀請幼兒進行皮影表演。
�。�1）請幼兒選取自己喜歡的皮影形象人物進行表演。
要求：選取人物形象表演時不爭不搶，知道保護皮影。
�。�2）請幼兒進行分組表演，其他幼兒欣賞。
要求：表演時，請觀看的幼兒保持安靜，不吵不鬧。學(xué)習(xí)等待，輪流表演。
�。�3）教師和幼兒對表演者進行評價。
�。ㄋ模┗顒友由�
（1）閱讀區(qū)投放關(guān)于皮影知識的書籍供幼兒欣賞，學(xué)習(xí)。
（2）美工區(qū)投放關(guān)于皮影制作的材料進行皮影戲的制作。
（3）表演區(qū)中進行影子游戲的表演。
皮影戲教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：對皮影藝術(shù)有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工藝。
過程與方法：通過設(shè)計制作和參與表演，更加全面地體會皮影藝術(shù)的獨特魅力，提高審美能力。
情感、態(tài)度和價值觀：發(fā)現(xiàn)和感知皮影藝術(shù)的美，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點：
了解皮影的藝術(shù)特點和制作方法。
教學(xué)難點：
掌握皮影制作的方法。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
皮影的傳說與歷史：“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國獨有的，這就是皮影戲”皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因為它比電影出現(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。
同學(xué)們很喜歡看電影動畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準(zhǔn)備的圖片皮影戲資料）導(dǎo)入本課——多姿多彩的皮影。請同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說。
三、講授新課
1、皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來的，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一。
2、介紹皮影戲的發(fā)展歷史：源于2000余年前的中國古代長安，盛行于唐、宋。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術(shù)一絕。皮影選用上等牛皮，經(jīng)過刮、磨、洗、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風(fēng)格中國不少地區(qū)都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細(xì)膩，施色考究，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值。
3、我國著名幾個皮影戲產(chǎn)地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。
4、學(xué)生欣賞課本，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
5、皮影在現(xiàn)代設(shè)計中的運用：
�、倬坝^設(shè)計
�、谄矫鎴D案
③舞蹈元素
�、苡耙曌髌返鹊�
觀賞作品《桃花源記》以皮影為元素的.中國動漫
四、課后小結(jié)
復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識：皮影是我國獨特的民間藝術(shù)形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應(yīng)該熱愛我國的傳統(tǒng)工藝。
五、作品評價，展示交流
1、小組派代表介紹本組作品以及設(shè)計意圖；選出好的作品集體欣賞交流；
2、教師進行總結(jié)性評價和補充，以鼓勵為主。
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
教師進行課堂總結(jié)：回顧主要內(nèi)容，強調(diào)重難點。同時鼓勵學(xué)生在日常生活中善于觀察、肯于動腦，能夠發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的交匯之處。
作業(yè)：搜集皮影戲的知識，下節(jié)課給同學(xué)們分享。
皮影戲教案 7
設(shè)計意圖：
皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。
在皮影戲活動中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動中，不斷建構(gòu)豐富的知識、經(jīng)驗，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
活動目標(biāo)：
1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。
2、簡單了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。
2、皮影舞蹈《俏夕陽》。
3、皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。
4、幕布（3米長的白布）、臺燈。
活動過程：
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點。
師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？（放錄像）
師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？
�。ㄔu析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械?曲調(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點：不是真人演的）
2、認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。
�。�1）出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）
小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊。
總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！
3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多？
（評析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。）
�。�1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？
�。ㄆび叭嗣恳粋�都是不同的，因為它們表現(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計得很巧妙，影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣�。�
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內(nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）
�。�2）欣賞皮影舞蹈提問；這個舞蹈和咱們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健�
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。
4、觀看皮影制作過程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。
小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢！國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！
5、實踐活動：我們來表演。
�。�1）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。
�。�2）幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。
�。�3）請幼兒分組進行表演，其他幼兒欣賞。
�。�4）教師和幼兒對表演進行評價。
6、活動延伸：
在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進行影子戲表演。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
皮影戲教案 8
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。
二、活動準(zhǔn)備
皮影戲圖片、動物若干、PPT課件
三、活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、情景故事，引出問題，拋出問題。
師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦，它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。
2、給小動物找座位，引出序數(shù)。
師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。
師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲？依次提問
知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景，感知序數(shù)
師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的'方向從左向右數(shù)，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。
三、鞏固知識
師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”，運用序數(shù)小動物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎？（愿意）
用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當(dāng)檢票員檢票。
活動結(jié)束。
皮影戲教案 9
活動目標(biāo)：
1.在玩皮影中，感知光、物體、影子的關(guān)系。
2.在實驗中勇于嘗試、積極思考。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.課件
2.皮影戲臺、電筒、皮影件
活動過程：
一、看皮影，初步感知影子形成的原因。
今天，老師請你們看皮影戲，看看皮影戲和你看過的戲有什么不一樣？
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1.皮影戲特別在那呢？
2.皮影是靠影子來表演的。
二、玩皮影，探索影子形成的`基本原理。
皮影表演真有趣，你們想玩嗎？ 我們分成兩組，一組表演皮影，一組做觀眾，做觀眾的小朋友要保持安靜，不要離開自己的座位。
1.探索影子形成的原理。
問：影子是哪來的呢？
�。ń處熡眯∧徊颊故居白拥男纬�。）
真聰明，光照在皮影人身上，皮影人擋住了光線，就會在屏幕上產(chǎn)生影子，所以影子的形成需要光、物體和屏幕。
問：你剛才是怎么玩的？那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢？
2.觀察影子動的原因。
你是怎樣讓皮影人的影子動起來的？（教師用小幕布演示）
還有什么辦法能讓影子也動起來？
皮影人動，影子就會動；皮影人不動，光動，影子也會動起來。
三、再次玩皮影，感知光、物體、影子的關(guān)系。
那我請你們再玩一次皮影，不過這次，你的皮影人不動，只是光動，請你觀察影子有什么變化？
提問：你的影子是怎么動的？你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的？你能來表演一下嗎？影子還能怎么動？皮影上下移動，你是怎么做到的呢？你也來表演一下好嗎？皮影還發(fā)生哪些變化？你是怎么做到的？你來動給小朋友看一下。
總結(jié)：皮影人的位置不變，光在移動，影子也會移動。
四、表演皮影，進一步感知光、物體、影子的關(guān)系。
游戲“快樂皮影人”
我這里還有一個特別的皮影戲，看看，他們特別在哪呢？他們用自己的身體擋住光，做了一個皮影人，在一個大舞臺上進行表演。想做快樂皮影人嗎？那我請老師們做觀眾，小朋友們做皮影人，吳老師指揮你們的表演。
老師們，我們小朋友表演得好不好
那就來點掌聲鼓勵一下吧
謝謝大家，再見！
皮影戲教案 10
設(shè)計意圖：
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導(dǎo)出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的`興趣。
教師小結(jié)，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結(jié)束。
活動評析：
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
皮影戲教案 11
設(shè)計意圖：
在我園年俗表演中，我們邀請了皮影藝人為孩子們來進行表演，在表演的藝術(shù)中，孩子們對皮影戲這門中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，我園也為孩子們開設(shè)了有關(guān)皮影戲的活動，希望孩子們通過這樣的活動，了解皮影戲，學(xué)習(xí)制作皮影并嘗試表演。
活動目標(biāo)：
1、初步了解皮影戲的有關(guān)知識，知道表演皮影戲需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作過程。
3、激發(fā)幼兒合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
一出皮影戲、皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐，熊出沒，十二生肖）、PPT、鐵環(huán)數(shù)個，鐵棒數(shù)個，木棒數(shù)個，皮影卡、燈、故事創(chuàng)編、音樂、材料盤、剪刀數(shù)個、
活動過程：
一、了解欣賞皮影戲
導(dǎo)入：孩子們好，昨天我們第一次見面的.時候你們告訴了我?guī)讉�你們喜歡的故事，有《熊出沒》《十二生肖》《貓和老鼠》等等，老師也讓你們用塑料板紙畫下了故事里面的人物，今天我也給你們帶來了一個我特別特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下。
幼兒觀看，教師表演
引導(dǎo)幼兒說出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外一個名字叫做“燈影戲”，就是通過我們這個戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個活動皮影的影像，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲”。
師：其實我們這個皮影師我們這出皮影戲里最關(guān)鍵的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說出皮影的制作過程。
師：孩子們，其實我們民間古老傳統(tǒng)的皮影制作是用動物的皮質(zhì)做成的，但是工藝比較繁瑣，為了做工方便保存方便，我們現(xiàn)在都是用塑料板紙來制作皮影的。
師：孩子們，我們制作皮影一共分為幾步呀？
幼：三步。
師：第一步是繪制皮影，第二步是剪切，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。
二、幼兒制作皮影，教師巡回指導(dǎo)
三、表演皮影戲
每組幼兒表演不同的主題。
四、活動延伸
孩子們，你們想不想分享給班級里的其他小朋友，那我們帶著這些皮影給其他小朋友進行表演吧！
皮影戲教案 12
活動目標(biāo)：
1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格。
2、觀察《幼兒用書》和實際操作活動，發(fā)現(xiàn)光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。
3、細(xì)心觀察，并能用語言表達自己對皮影戲的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一段皮影戲表演影像資料。
2、《幼兒用書》人手一冊。
3、制作或收集表演皮影戲的剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。
4、白色的布，強光。
活動過程：
1、幼兒觀看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
2、開展討論活動，進一步感知皮影戲的表現(xiàn)手法。
—教師：你喜歡看表演嗎?這種表演手法叫什么?(皮影戲)—討論：你覺得這種表演眼我們過去看過的表演比較，它什么地方比較特別?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，感知皮影戲后面的秘密。
—教師：畫面上有什么?人們在做什么?
—教師：為什么要有光?光源在什么地方?他們是怎樣皮影戲的?
—教師：你發(fā)現(xiàn)表演皮影戲需要哪些材料?你知道為什么要這樣擺放材料嗎?
4、引導(dǎo)幼兒戲表演的道具和后臺表演現(xiàn)場，初步了解皮影戲表演的`光學(xué)原理。
5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術(shù)效果。
—教師引導(dǎo)幼兒觀察，先請兩個小朋友在前面把白布拉起來，再請2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開強光，讓幼兒面觀察感知皮影戲的基本特征。
皮影戲教案 13
一、活動目標(biāo)：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動過程：
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的`特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定��；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里啊？（身體各部位的關(guān)節(jié)處）
�。ㄋ模⑻剿髌び暗闹谱�
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學(xué)做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導(dǎo)訂書針的使用。
�。ㄎ澹⒂米约褐谱鞯钠び斑M行合作表演，體驗成功感。
皮影戲教案 14
活動目標(biāo)：
1、大膽表現(xiàn)皮影的動態(tài)，感受皮影表演的樂趣。
2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
活動準(zhǔn)備：
皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。
活動過程：
一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。）
請小朋友來猜一個謎語，謎底是中國人發(fā)明的，是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關(guān)節(jié)能夠動一動，扁扁身體會表演。
1、師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺得皮影戲好看嗎？
教師小結(jié)：是呀！皮影戲是我國最古老的劇種之一，是中國人發(fā)明的，演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國人也很喜歡呢！
2、師：今天老師帶來了一些皮影的圖片，這些圖片上的動作都是不一樣的，一起來看看吧！
欣賞PPT1—3：請幼兒來模仿動作。
師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動，大家才愛看。
跟著音樂做動作。
欣賞PPT3：皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別？
小結(jié)：皮影人衣服的線條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動起來很好看。
二、制作皮影（意圖：感受皮影的動態(tài)特征。）
1、師：今天我們班級的皮影戲劇場開幕了，要來表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場還卻很多的`演員，我們一起來做皮影人吧。
師：我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）
師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？
2、欣賞PPT5—6。
師：皮影人的手臂和腿都有點像梯形。
師：現(xiàn)在開始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂，還有關(guān)節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來，剪的時候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來。
師：誰來試一試做另外一只手臂。（請個別幼兒嘗試。）
教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。
師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開始表演了，你們也去試試吧！
3、幼兒表現(xiàn)。
師：這些皮影人的五官都是側(cè)面的，你們自己畫一畫，然后將衣服裝扮好，畫好四肢，裝飾一下再剪下來和身體進行連接。
指導(dǎo)重點：
�。�1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。
�。�2）幫助其進行四肢與身體的連接。
（3）提醒幼兒進行衣服的裝飾。
三、表演皮影（意圖：體驗皮影會動的樂趣。）
師：皮影戲表演開始了，你的皮影做了什么動作呀？
皮影戲教案 15
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)音樂模仿創(chuàng)編皮影人的各種動作。
2.控制身體的關(guān)節(jié)做出各種皮影造型。
活動準(zhǔn)備：
太陽燈，白色幕布。
《俏夕陽》視頻及音樂片段
活動過程：
一、幼兒欣賞視頻《俏夕陽》，激發(fā)幼兒的表演興趣。
1.視頻上的人在做什么？
2.她們的`動作和我們平時的動作有什么不同？
3.你覺得皮影人走路時樣子像什么？
二、幼兒欣賞視頻中的舞蹈，分析皮影人的動作姿態(tài)嘗試模仿。
1.皮影人的胳膊什么樣？還能怎么樣？
2.皮影人的胳膊什么樣？腿呢？
3.她們怎么動的？誰來學(xué)一學(xué)？
三、幼兒聽音樂嘗試創(chuàng)造皮影人的動作。
1.幼兒單獨創(chuàng)編。
皮影人還可以做什么動作？你們試一試吧。
2.部分幼兒展示創(chuàng)編的動作，其余幼兒模仿。
3.老師確定好舞蹈動作，必要時給予示范，鼓勵幼兒隨音樂表演。
4.集中欣賞音樂結(jié)尾，創(chuàng)編最后的造型。音樂結(jié)尾部分，皮影人會用什么動作造型來結(jié)束表演呢？
四、老師將活動室窗簾拉上，拉開幕布，打開燈光，幼兒分組輪流當(dāng)皮影人進行表演，其他幼兒欣賞。
皮影戲教案 16
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
2、了解民間皮影人的特點，對印染活動感興趣。
重難點：學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識。
材料準(zhǔn)備
底版：淺色的色卡紙；記號筆、顏料、剪刀、固體膠；范例、實現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動流程：
了解民間皮影人—教師講解示范—幼兒制作—展示幼兒作品
一、了解民間皮影人
1、出示民間皮影人的'圖片，引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點。
二、教師講解示范
1、抓住民間皮影人的特點進行作畫，人物的動作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。
3、選擇顏料進行印染，重點講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人，并能用各種線條來裝飾。
2、重點指導(dǎo)印染的技巧和方法
四、展示幼兒作品，互相觀賞評價。
皮影戲教案 17
【活動目標(biāo)】
1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。
2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動過程】
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
2、認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。
(1)出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構(gòu)圖，鏤刻，著色涂油)
【活動延伸】
1、美工區(qū)：制作皮影。
2、表演區(qū)：表演皮影戲。
【活動反思】
幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的.興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。
幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動。
皮影戲教案 18
活動目標(biāo)：
1、知道皮影是我國特有的民間藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)皮影人的動作，能進行簡單的創(chuàng)編。
3、喜歡參加表演活動，體驗扮演皮影人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《俏夕陽》音樂節(jié)選
《俏夕陽》舞蹈片段
皮影戲《火焰山》選段
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、一起做做舞蹈動作，引出活動。
師：小朋友們，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）你們喜歡跳什么舞��？來，我們一起跳個舞。（帶領(lǐng)小朋友們做舞蹈動作，簡單評價一下，誰的動作漂亮，等等）。
2、播放《俏夕陽》舞蹈片段，初步感知皮影舞。
師：我們都喜歡舞蹈，今天老師給你們帶來了一段舞蹈，我們一起欣賞一下吧�。úシ拧肚蜗﹃枴芬曨l選段）
師：小朋友們，這段舞蹈和我們之前跳的舞蹈有什么不一樣��？
�。▎l(fā)幼兒說這個舞蹈特別好玩，幽默）
3、欣賞皮影戲《火焰山》片段，感受真正的皮影戲。
師：這個舞蹈叫皮影舞，是根據(jù)皮影戲改編的。皮影是我們中國特有的民間藝術(shù)。我們一起來看一段皮影戲的表演視頻！
（播放《火焰山》選段）
師：你們看到皮影戲是怎么演的嗎？（幼兒回答）
老師記得我小時候村里經(jīng)常會演皮影戲，很多人都會去看，皮影戲里的唱腔和劇情都非常的幽默好玩，看完特別的開心。你們看了這段皮影戲以后開心嗎？（開心）那你們想不想做個皮影人呢？學(xué)學(xué)皮影人的動作？（想）
二、學(xué)習(xí)動作，扮演影人
1、再次播放《俏夕陽》舞蹈片段，邊看邊學(xué)。
師：小朋友們，你還記得剛才那段皮影舞嗎？我們再來回顧一下。
�。ㄔ俅尾シ拧肚蜗﹃枴肺璧敢曨l片段，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。）
師：又看了一遍這段皮影舞，你記住了哪些動作？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)皮影舞的動作，教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶，一起做動作）
2、一起做個快樂的皮影人。
師：好，現(xiàn)在在你的凳子上站起來，找個空白的地方和老師一起跟著音樂做個快樂的`皮影人吧。
三、創(chuàng)編動作，快樂游戲
1、為皮影人創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
師：剛才在音樂的最后一句啊，有一串笑聲，你們猜大家是看到影人的什么動作這么開心��？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒做動作，結(jié)合生活中的事情來做動作，比如：吃飯，喝水等等。）
孩子們，你們真厲害，想出了這么多動作，現(xiàn)在讓我們再來表演一次快樂的皮影人，注意最后的時候要擺出你想出來的造型噢！
2、再次進行表演活動，將自己的創(chuàng)編融入到活動中。
四、表演完成，結(jié)束活動
孩子們，你們表演的真棒！皮影人的演出結(jié)束了，小皮影人們要回家了�，F(xiàn)在和大家說再見吧！（放音樂走出活動室）
皮影戲教案 19
活動目標(biāo)
1.感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
2.嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.舞蹈音樂、律動《小木偶》。
2.舞蹈《俏夕陽》視頻。
3.一塊長白布、投影儀。
活動過程
1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。
2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。
教師出示PPT提問：這是誰?(幼兒答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動?怎么動的?(幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動)皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進行表演的。
3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。
師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認(rèn)真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的?(幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》)老奶奶的動作是怎么跳的?(幼兒答)你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎?(幼兒個別模仿)我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎?(幼兒答)
師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。
4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。
師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的(教師完整表演)你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎?(幼兒：愿意)跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧(提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂)
5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的`各種造型動作。
師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛?(幼兒答：擺造型)它們擺了哪些造型?(幼兒答)請幾個小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎?(幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比)請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同?
師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作?(第二次欣賞，幼兒答)我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。(教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué))
6.完整表演皮影舞。
師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀?(幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試)
師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細(xì)觀看。(教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進行指導(dǎo))
師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞(分四組表演，輪流表演，演完退場)。
皮影戲教案 20
活動目標(biāo)：
1.模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
2.能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演。
3.愿意參與音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2.視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發(fā)幼兒活動興趣。
欣賞完提問：剛才視頻上的人在做什么？她們的'動作和我們平時的動作有什么不一樣？你覺得皮影人走路時的樣子像什么？
2、再次觀看視頻，分析皮影人的動作姿態(tài)，簡單模仿她們的動作。
看完視頻以后提問：皮影人的胳膊是什么樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什么樣的？皮影人的脖子是什么樣子的？皮影人的腿是什么樣子的？她們是怎么動的？
請個別幼兒到臺上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動作，并請全體幼兒模仿。通過練習(xí)掌握皮影人動作夸張、僵直的典型特點。
3、播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創(chuàng)編皮影人的動作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機提煉兩個幼兒自創(chuàng)的動作，通過自身參與引導(dǎo)幼兒做出有趣的動作。
4、請個別幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，教師用簡單的動作符號做記錄請個別幼兒表演，教師提升規(guī)范一下后，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)。
5、請幼兒聽音樂把創(chuàng)編的動作連起來表演，注意提醒幼兒 8 個節(jié)拍換一種動作。教師可以利用簡單記錄的動作符號提醒幼兒變換動作。
6、傾聽音樂最后部分，請幼兒在最后結(jié)束時創(chuàng)編造型，并擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個自已喜歡的造型在音樂結(jié)東時擺好。教
師分析幼兒擺的造型的特點，幫助幼兒完善造型。
7、拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
皮影戲教案 21
活動目標(biāo)：
1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備：
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么？你認(rèn)為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的'動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
�。�2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
皮影戲教案 22
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過欣賞皮影戲片段，動手操作等活動，讓學(xué)生對皮影戲有一個基本的了解，從而關(guān)注皮影戲，關(guān)注傳統(tǒng)文化。
2、通過了解皮影戲的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古老戲種的藝術(shù)魅力，弘揚中華民族的古老藝術(shù)，增強民族自豪感。
教學(xué)重點：
了解皮影戲表演形式、角色分類及皮影的制作過程，感受中國古代皮影戲藝術(shù)的魅力。
教學(xué)難點：
通過動手實踐等活動，讓學(xué)生初步對皮影戲產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的感情。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課
出示課題；
用皮影實物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解皮影戲的興趣。
二、探究新知
（一）、走進皮影戲，了解表演形式
1、播放傳統(tǒng)皮影戲《武松打虎》片段，學(xué)生初步認(rèn)識皮影戲的演出形式。
交流：這是有2000年歷史的皮影戲，在舞臺上你看到了什么？
學(xué)生發(fā)言。（皮影人物：武松老虎也是皮影）
教師引導(dǎo)，皮影是怎么動起來的？
學(xué)生大膽推測，產(chǎn)生質(zhì)疑。
接著交流：還聽到了什么？這些聲音又是哪來的？
過渡：皮影是在一層薄薄的幕布后面表演的，問題的答案都藏在幕布后面呢！
2、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后視頻
學(xué)生交流新的發(fā)現(xiàn)。
預(yù)設(shè)：
�。�1）真正的演員是皮影藝人，他們一邊操縱影人，一邊演唱講述故事。
�。�2）還有一支小樂隊為演出配樂。
教師點撥：幕布為什么那么亮呢？
還有一件很重要的道具就是幕布后面的燈光。
總結(jié)皮影戲的表演形式。
過渡：解開了皮影戲的神秘面紗，皮影也有好多不為人知的秘密，你想了解什么？
3、學(xué)生觸摸皮影，產(chǎn)生疑問：皮影是用什么做的`呢？
出示圖片，驢皮、牛皮，并與精美的皮影對比。
激發(fā)學(xué)生探求皮影制作過程的興趣。
�。ǘ�、活動：排一排皮影制作過程
1、皮影的制作是一個復(fù)雜的過程，出示文字，請學(xué)生讀給大家聽。
再出示皮影制作的圖片，打亂順序。
孩子們根據(jù)文字，開動腦筋，把圖片排列正確。教師適時點評鼓勵。
2、過渡：制作好的皮影栩栩如生，根據(jù)人物的特點進行分類，也就是戲曲中的角色，分生、旦、凈、末、丑等。
�。ㄈ�、游戲：火眼金睛認(rèn)識皮影的人物角色
1、最重要的角色是生、旦、凈、丑。
請4名同學(xué)讀角色特點
欣賞《牛郎織女》的片段，看誰有一雙“火眼金睛”，能認(rèn)出戲中的人物，分別是什么角色？
2、學(xué)生交流認(rèn)出的角色，教師評價。
3、過渡：個性鮮明的人物，奇幻的表演形式，在過去很長一段時間，皮影戲給老百姓們帶來了多少快樂。雖然現(xiàn)在皮影戲的演出越來越少，但皮影文化已深深影響著我們的生活。
4、播放圖片，了解現(xiàn)代皮影藝術(shù)的發(fā)展
教師介紹：皮影已不僅是演出的道具，成為深受人們喜愛的禮品，作為藝術(shù)品進行展覽，模仿皮影創(chuàng)編的舞蹈，用皮影元素的建筑美化我們的生活。
過渡：在去年的元宵晚會上出現(xiàn)了皮影和動畫相結(jié)合節(jié)目，播放視頻《本命年》片段
熟悉的動畫人物拉近了古老的皮影戲和孩子們的距離。
按小組分發(fā)皮影，孩子們試著舞動，遇到問題，怎么操縱？
三、動手實踐，爭做皮影“小藝人”
1、教師簡介操耍的方法，并做示范。
學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，出示小提示：小組內(nèi)按順序輪流舞皮影，第一輪學(xué)會基本的方法，第二輪每人為皮影設(shè)計一個動作，并配上一句話，時間3分鐘，最后選出一名同學(xué)展示。
教師巡視，指導(dǎo)。
2、和孩子一起搭建皮影戲的小舞臺，并鞏固皮影戲的表演形式。
3、小組展示，教師組織表演的學(xué)生有序開展，并號召觀看的同學(xué)們做“文明小觀眾”。
4、評價：組內(nèi)評價，小組互評
教師點評，今天我們讓皮影能說會動了，課下同學(xué)們可以自由合作，準(zhǔn)備一個皮影小故事，在兒童節(jié)表演好不好？
四、總結(jié)：同學(xué)們，小小的皮影能帶來這么多的快樂，希望我們在欣賞皮影戲的同時，更加喜愛皮影戲。
皮影戲教案 23
第一課時
重面：
用卡紙等堅真的紙張仿照皮影的外型戰(zhàn)制做特面，做一個人物。
1、領(lǐng)會皮影的外型及演出特面。
2、學(xué)習(xí)皮影的制做圓法，培養(yǎng)種植提拔學(xué)死脫手動腦及真踐才能。
3、提下對平易遠間傳統(tǒng)藝術(shù)的樂趣，充真闡揚其藝術(shù)魅力，發(fā)揚中國的皮影藝術(shù)。
講授重面、易面。
講授目標(biāo)
易面：
做一個能動的皮影人物。
（1）教師引見皮影戲的常識。
課前預(yù)備：
�。▽W(xué)生）卡紙、鉸剪等皮影制做材料。
�。ń處煟┗脽艋蜾浵�、范做。
講授進程：
4、導(dǎo)進課題
講授進程：
�。�1）、以軸面為中間，沿箭頭圓背進行二合。
講授重面、易面：
�。�2）發(fā)問：若何令人物“動”起來？
�。�3）師死小結(jié)：在關(guān)鍵處釘上舉止節(jié)，裝上操做桿。
�。▽W(xué)生）膠火（固體膠），聚集廢舊彩色報紙、告白彩紙、白紙、垃圾袋。
�。�4）比較闡發(fā)：
�、倌莾煞嬙诩挤ㄉ嫌惺裁春卯悾�
�、跉庋嫔嫌惺裁春卯�？
③哪幅畫更富有童趣？
5、會商星狀圖案的詭計圓法。出示其他范做讓學(xué)死自己交流見地。
6、創(chuàng)做。
�。�1）主題：制做一件皮影做品。
（2）創(chuàng)做發(fā)起：可以選擇自己喜悲的故事人物創(chuàng)做；在關(guān)鍵處釘上舉止節(jié)，裝上把持桿；可以與伙伴合做完成；屬意各種人物的外型特面。
�。�3）褒揚獲獎?wù)摺?/p>
�。�4）對學(xué)死做業(yè)中各種角色的好異外型創(chuàng)做面評，以及舉止關(guān)鍵處置的面評。
�。�5）已完成的`學(xué)死延續(xù)創(chuàng)做。
�。�6）說一說，評一評，體驗勝利的快樂。
第二課時
軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
�。▽W(xué)生）皮影制做材料。
1、組織講授，搜檢學(xué)死課前預(yù)備的景象。
課前預(yù)備：
2、感應(yīng)熏染火墨外型的樂趣，進一步引發(fā)學(xué)死學(xué)習(xí)火墨畫的樂趣。
（2）只管使自己的做品外型有創(chuàng)意。
3、演皮影戲。
�。�1）每小組協(xié)商好演出皮影戲的合作。
講授進程：
�。�3）小組派代表引見自己皮影戲的特色、亮面。
4、會商交流。
�。�1）評出“最好演出隊”并申明理由。
�。�2）評出“最好皮影制做獎”并申明理由。
5、講評。
6、瀏覽圖片導(dǎo)進新課。
學(xué)生做品瀏覽，比一比誰畫得好？您喜歡哪一幅？為何？
皮影戲教案 24
課題名稱： 第四課 會動的皮影
教學(xué)類別： 繪畫制作
課時建議：約1—2 課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解皮影人物會動的原理，知道皮影人物的動態(tài)變化是符合人體活動規(guī)律的，學(xué)會制作一個會動的皮影人物。
過程與方法：在欣賞和觀察過程中，學(xué)習(xí)皮影戲中人物用線連接身體各部分的制作方法及表演方法。
情感態(tài)度與價值觀：感受中國民間皮影造型的獨特美，以及皮影戲表演給人帶來的快樂和藝術(shù)享受，體會皮影的藝術(shù)魅力。
教學(xué)重點：符合人體活動規(guī)律的皮影側(cè)面形象
教學(xué)難點：整體形象中的局部分割及動態(tài)把握
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具：彩色卡紙、彩色水筆、活動紙人、剪刀等
教具：同上，皮影錄像資料，課件等
作業(yè)要求：
基礎(chǔ)層面：了解皮影人物造型特點，掌握會動的原理。學(xué)習(xí)釘綴制作及簡單的'操作，讓皮影
人物動起來。
拓展層面：皮影人物制作精致，動態(tài)生動多變，能為自己的作品編出有趣的故事。
教學(xué)過程：
一、影視導(dǎo)入
1、播放春節(jié)晚會《俏夕陽》的錄像，并請學(xué)生說說演員模仿表現(xiàn)的是哪一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。
2、說說影視中的演員抓住了皮影造型的哪些特征。
3、展示幕后藝人操作皮影的圖片，介紹皮影戲表演的操作方法。
4、請學(xué)生模仿錄像中演員的動作，并說說皮影人物的動作特點。
二、觀察與討論
1、仔細(xì)觀察皮影人物的構(gòu)造，討論皮影會動的原理。皮影的頭、身、四肢等都是分別繪制的，經(jīng)過連接形成整體，再由木棍支撐，舞動后皮影人物便“活”了起來。
2、回憶人在舞動時，身體和四肢的彎曲與伸展原因是關(guān)節(jié)的運動，說說人體的主要關(guān)節(jié)。
三、演示與分工
1、教師演示皮影人物繪制過程：
�、賹⑷宋锓纸獬蓭撞糠诌M行繪畫，關(guān)注皮影人物身體各部分的大小比例關(guān)系。
�、谟眉舻栋晌芗舫龇植妫缓笥媚z帶粘貼在人物背面。
2、討論其他連接人物關(guān)節(jié)的方法。
3、學(xué)生完成作業(yè)。要求：針線運用安全，按鈕安裝準(zhǔn)確。
四、表演與評價
1、請學(xué)生在投影儀上舞動繪制的皮影人物，設(shè)計情節(jié)，作皮影表演。
2、學(xué)生說說最欣賞哪位同學(xué)所做的皮影人物，并說出喜歡的理由。
3、評價內(nèi)容：
①人物形象符合皮影的特點且美觀。
②連接牢固。
�、郾硌萆鷦印�
皮影戲教案 25
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點和制作方法。
2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的材料。
3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準(zhǔn)備），一塊長白布，一盞探照燈。
2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。
3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。
4、幼兒用書第1冊第36-37頁。
活動過程：
1、組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。
�。�1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。
�。�2）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料附后）。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：
1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。
2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的'數(shù)量。
3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。
4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。
3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。
4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。
活動延伸：
教師進一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演。
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