勞動課教案11篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的勞動課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞動課教案1

　　一、主題活動背景

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內(nèi)容

　　當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

　　小學(xué)綜合實踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

　　學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內(nèi)容

　　教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

　　四、活動年級

　　xx小學(xué)五年級。

　　五、活動目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

　　6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

　　8、在綜合實踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

　　六、活動重點

　　通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

　　七、活動難點

　　培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

　　八、活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

　　2、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

　　九、活動時間安排

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排

　　活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實地測量，筆記本進(jìn)行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

　　場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段

　　1、準(zhǔn)備階段;

　　2、實施階段;

　　3、總結(jié)與交流階段;

　　4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

　　十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段

　　(一)準(zhǔn)備階段：

　　1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

　　2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

　　(二)實施階段：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

　　(1)按組分配任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面)。

　　(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

　　(3)教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

　　(4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的.小竅門。

　　(5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

　　1、理論與實踐相結(jié)合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

　　2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

　　十四、選擇實踐方式

　　教師指導(dǎo)，父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

　　十五、確定成果展示

　　到了秋天，教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

　　1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

　　2、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

　　3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。

　　4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

　　十七、活動組織后記

　　小學(xué)綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會，使學(xué)生在實踐中，通過親自體驗，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

　　綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

勞動課教案2

　　活動目的：

　　通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園學(xué)生進(jìn)行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

　　了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的`意識。

　　讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動時間：

　　20xx年4月27日

　　活動地點：

　　參加對象：

　　xx校園中班小朋友及六名老師

　　活動內(nèi)容：

　　送鮮花和禮物

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、購買康乃馨鮮花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

　　注意事項：

　　1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

　　2、不亂扔垃圾

　　人員安排：

　　1、園長負(fù)責(zé)總指揮

　　2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

　　3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

　　4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

　　教學(xué)反思：

　　五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

勞動課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

　　3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　重點：

　　知道五一勞動節(jié)的含義。

　　難點：

　　體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

　　“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

　　二、基本部分：

　　1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

　　2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”

　　3、觀看課件，認(rèn)識勞動人民，說一說身邊的'勞動者。

　　“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

　　“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

　　“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

　　4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

　　“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

　　“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

　　“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

　　“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

　　三、結(jié)束部分：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動，進(jìn)一步勞動的快樂。

　　“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

　　2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

勞動課教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

　　2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的`使用方法。

　　3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

　　學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　�、匍�木

　�、谂萃�

　�、鬯�曲柳

　�、芩�杉

　�、菹阏�。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

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　�、诩o(jì)律。

　�、酃ぞ邤[放。

　�、芸臻g。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。

　　學(xué)生操作。

　　教師從旁指導(dǎo)。

勞動課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

　　2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

　　教學(xué)難點：

　　按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　書包、課本。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

　　身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

　　書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、講授新課：裝書包

　　1、整理分類。

　　我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

　　2、裝書包。

　　所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的'寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　三、講授背書包

　　1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

　　2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

　　3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

　　四、練習(xí)背書包�？砂葱￡牱纸M，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。

　　五、小結(jié)。

勞動課教案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過這門課的教學(xué)和勞動實際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分，向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

　　二、基本情況分析：

　　新學(xué)期開始，我擔(dān)任一年級的勞動教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動,思維活躍善于思考，喜歡上勞動課,愿意上勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。但也有個別學(xué)生思想意識落后，重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)為勞動是小學(xué)科，而輕視它,不注重對這門課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的'素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，

　　三、教學(xué)分析

　　小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，以實際為主。小學(xué)勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容，通過這門課的教學(xué)和勞動實際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分，向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學(xué)方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

　　要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教學(xué)措施

　　通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會技能、技巧，是勞動教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動課的多數(shù)勞動項目，符合小學(xué)生年齡特點，但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點：

　　1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。

　　2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會獨立操作。

　　3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。

　　教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

　　五、教學(xué)重難點

　　1、評價勞動態(tài)度，重點看學(xué)生在勞動過程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動質(zhì)量。

　　2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋帶

　　在校園里經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

　　1.學(xué)習(xí)，看視頻，聽兒歌

　　小鞋帶，手中拿，

　　一左一右先交叉。

　　一根彎腰鉆過門，

　　兩手拉住系緊它，

　　折成兩只小耳朵，

　　再交叉，鉆下門，

　　開出一朵蝴蝶花。

　　2.實操，邊讀兒歌邊操作

　　3.檢測

　　①放學(xué)回到家后，用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。

　�、谠碌讜�組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

　　二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

　　我們教育學(xué)生要愛護(hù)桌椅，那愛護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

　　擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　監(jiān)測：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

　　三、家里的事情主動做——洗碗

　　洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

　　第四步：把碗放回原位。

　　監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。

　　第四項：校外的事情熱心做——垃圾分類投放

　　垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

　　1.垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.認(rèn)識可回收和不可回收的圖標(biāo)。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。

　　我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動，還要教會他們把勞動當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

　　總之，勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實施素質(zhì)教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧！

勞動課教案7

　　第一單元家居衛(wèi)生

　　第1課梳洗

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。

　　課前準(zhǔn)備：

　　每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　　（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

　�。�2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

　　2、引導(dǎo)示范動手實踐

　　（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。

　　洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

　　第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

　　第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

　　第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

　　（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

　　第一步，淋濕。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

　�。�3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、展示評比交流收獲

　�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　　（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

　�。�3）請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。

　　4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

　�。�1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

　�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。

　　教學(xué)反思：

　　第2課拖地板

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

　　2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

　　課前準(zhǔn)備

　　每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

　　教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　�。�1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

　�。�2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

　　2、引導(dǎo)示范動手實踐

　�。�1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的`每一個步驟的道理和操作方法。

　　擦地板過程：

　　第一步：打掃地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

　　第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

　�。�2）實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

　　溫馨提示：

　　a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示評比交流收獲

　�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　�。�2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

　�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

　　4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

　�。�1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

勞動課教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。

　　2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

　　2、能力目標(biāo)：

　　1）比較熟練地使用紙工工具。

　　2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。

　　3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。教學(xué)重難點：

　　1、制作十五巧板。

　　2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

　　2、講故事：七巧板的故事

　　宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．?dāng)?shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形，6人則拼成六邊形這樣用餐時人人方便，氣氛很好。后來，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。

　　因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時的七巧板呢！l8世紀(jì)，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的`興趣，有些外國人通宵達(dá)．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

　　二、制作十五巧板。

　　1、介紹制作過程：

　　首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼（圖案在外），再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

　　2、投影儀下老師演示制作過程，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　3、學(xué)生自己制作，可小組互助。

　　三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

　　（1）獨立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。

　�。�2）以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

　　（3）拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說明所拼圖形的意義。

　　四、板書設(shè)計：

　　十五巧板

　　大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

勞動課教案9

　　活動名稱：

　　向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

　　2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。

　　3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　活動過程：

　　1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

　　2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的.人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）

　　4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

勞動課教案10

　　一、活動目的

　　1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。

　　二、活動過程

　　(一)導(dǎo)言

　　師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　(二)質(zhì)疑

　　1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

　　2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

　　請舉例說明。

　　(三)講故事

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的'玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對嗎?

　　2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?

　　(四)確定

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

　　3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。

　　4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

　　(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

　　(六)班長要求全班同學(xué)要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶;

　　2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

　　3、會自我整理床鋪和書包;

　　4、會自我洗腳、梳頭;

　　5、會疊衣服和摘菜;

　　6、堅持每一天做一件家務(wù)。

　　(七)競賽

　　整理書包比賽

　　三句半《我們愛勞動》

　　獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，不能嬌!

　　我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自我鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

　　自我的事情自我做，團(tuán)體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!

　　愛勞動《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。

　　你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。

　　你拍三，我拍三，不會的事學(xué)著它。

　　你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。

　　你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。

　　你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。

勞動課教案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學(xué)期，在二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學(xué)習(xí)，都是兩個比較新的知識點，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。

　　三、具體目標(biāo)

　　(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力;

　　(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的`正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　(5)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

　　(6)以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

　　(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。

　　(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

　　(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

　　四、具體措施

　　教師方面

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

　　2、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

　　3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

　　4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。

　　5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);

　　6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。

　　學(xué)生方面

　　1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

　　2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

　　3、認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

　　4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

　　5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;

　　6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。

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