外研版五年級英語上冊教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的外研版五年級英語上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外研版五年級英語上冊教案1

　　這周二，我接到領(lǐng)導(dǎo)通知周五有教委辦的老師會來可慕小學(xué)隨堂聽課。一接到消息，緊張又興奮的我當(dāng)天晚上便開始查找資料，構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，做課件。在和指導(dǎo)老師施玲玲老師反復(fù)交流教學(xué)構(gòu)思，修改教學(xué)設(shè)計，我從不自信到自信，從沒把握到胸有成竹�！癏ow many do you want”這節(jié)課的重點主要是使學(xué)生在日常生活購物時，學(xué)會用“How many do you want?”詢問數(shù)量。整堂課我運用數(shù)字歌熱身，圖片導(dǎo)入，從新授單詞再到新授句子最后到新授課文，讓學(xué)生在豐富的活動中學(xué)習(xí)，在歌曲演唱中鞏固。課后我意識到了自己課堂過程英文出現(xiàn)頻率還不夠高，中文偏多，最后鞏固知識學(xué)唱英語歌曲how many do you want,后半部分歌詞學(xué)生不懂，應(yīng)事先截掉。

　　腦袋里一直盤旋著自己的不足，我忐忑地進入校長室，等待聽課老師的點評。然而，聽課老師的評價讓我更清楚地認(rèn)識到了自己，有不足也有優(yōu)點。許燕珊老師對我仿寫重點句型環(huán)節(jié)的肯定，簡短有力的`建議都讓人感覺如沐春風(fēng)。龔怡寒老師細(xì)節(jié)的提醒，建議我為小組合作設(shè)置情境，對教學(xué)環(huán)節(jié)的改進思路，讓我受益匪淺。教委辦黃雅莎老師的三個亮點三個期望，也讓我意識到自己需要成長的空間，未來的路還要腳踏實地地走下去。其他老師對于音樂課的點評，也讓我懂得不同學(xué)科中教法的想通。

　　不得不說，這堂課背后也少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事的大力支持和幫助。很感謝有這樣一次上課的機會，讓身為新教師的我，更清楚地明白自身業(yè)務(wù)上的不足，更清楚地感受到身為一名小學(xué)優(yōu)秀英語老師需要努力的方向。任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累，我希望以后有更多這種鍛煉的機會，讓我從準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)，從反思中進步，從壓力中成長。

外研版五年級英語上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽說認(rèn)讀，并理解本課的五個新單詞：young old kind funny strong

　　2、能掌握句型Who's your ….? What's he /she like ?并能在具體的語境中運用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重難點：be like詞組的理解與運用。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、Warm-up

　　1、Show a picture of some teachers.

　　Who's he /she ? He's/She's my music/art / computer/ science teacher.

　　二、Presentation

　　1.設(shè)計一位轉(zhuǎn)學(xué)來學(xué)校的新朋友Zip。(讓他做個有趣的動作)形容他。

　　2、讓Zip介紹自己的學(xué)校和老師。

　　What's he lik? He's short and strong .

　　3、Pair work向?qū)Ψ浇榻B朋友

　　三、Practice :

　　活動設(shè)計1：Make a new chant.

　　My grandpa is old .My mother is young.

　　My father is tall . My little brother's short.

　　活動設(shè)計2：Read and match.

　　活動設(shè)計3：Describe the pictures. (Ask and answer:Who's this? He's /She's… What's he/ she like ? He’s/She's ...)

　　活動設(shè)計4：Discuss the picture. (學(xué)生自由操練，自帶家人、朋友老師的'照片，在真實的情景中綜合運用所學(xué)語言。)

　　四、Homework

　　口頭作業(yè)：學(xué)會描述自己的老師或家庭成員。

　　課后小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題。

　　板書

　　Unit1 My New Teachers

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