看電視教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的看電視教案，歡迎閱讀與收藏。
看電視教案1
【教材分析】
這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情。作者以奇妙為線索貫穿全詩(shī)，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng);整首詩(shī)也都在寫我家看電視的奇妙──放棄自己愛看的`電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者的思考──每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)全、奇等14個(gè)生字，會(huì)寫爸、關(guān)等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字以及有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感知詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)家庭成員之間的親情。
【課前準(zhǔn)備】
課件一組。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)
(板書：電視)
2、談話：
你喜歡看電視嗎?你的爸爸媽媽喜歡嗎?
(板書：看)
你們一起看電視時(shí)是誰(shuí)讓著誰(shuí)?
(指課件上的課文插圖)，圖上這個(gè)小朋友，他家看電視和我們不一樣，不一樣在哪里呢?我們一起來(lái)他家看看吧!
二、初讀感知，自主識(shí)字
1、課件播放課文錄音。
2、出示生字，讓學(xué)生學(xué)前認(rèn)字，增加成就感，激勵(lì)其他同學(xué)。
3、自由讀：
提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?
4、小聲讀課文：
畫出生字，多讀幾遍，想辦法記住它。
5、檢查識(shí)字情況：
�、� 班內(nèi)交流識(shí)字方法。
�、� 小老師帶讀注音生字。
⑶ 摘?dú)馇蜃x生字(去掉拼音)。
⑷ 開火車讀由生字組成的詞語(yǔ)。
三、朗讀、感悟課文
1、生字回到課文：
自由讀課文。
給詩(shī)歌標(biāo)出小節(jié)。
2、指名5位同學(xué)接力讀，其他同學(xué)聽、評(píng)議。
3、小組合作讀：
不懂的地方討論討論。
4、班內(nèi)交流：
�、� 通過(guò)讀，你知道了什么?
�、� 你還有什么要問的嗎?
(學(xué)生能解決的由學(xué)生解決，不能解決的由老師引導(dǎo)，通過(guò)朗讀來(lái)感悟)
主要解決問題一：
我家看電視，奇妙在哪里?
引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌二、三、四小節(jié)中朗讀感悟。
(板書：奇妙)
主要解決問題二：
到底是什么秘密呢?
(板書：秘密 愛)
5、課件出示問題，加深對(duì)課文的理解：
�、� 因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠蘝_________，所以___________________。
⑵ 因?yàn)槟棠虗畚覀�，想讓我們__________，所以___________________。
�、� 因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢宊_______，所以__________________。
6、說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文的感受。
四、寫字(機(jī)動(dòng)處理)
1、課件出示生字家:
讓學(xué)生觀察該字在田字格中的位置。
2、師范寫，學(xué)生觀察。
3、學(xué)生先描紅，然后練寫，師巡視指導(dǎo)。
4、評(píng)議。
五、布置作業(yè)
留意觀察爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目，到時(shí)打開電視請(qǐng)他們觀看。
〖板書設(shè)計(jì)
5、看電視
奇妙 秘密
愛
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示要求認(rèn)識(shí)的字，各種形式讀。
2、出示會(huì)寫的字：
認(rèn)讀。
擴(kuò)詞。
二、寫字指導(dǎo)(剩下的五個(gè)字)
1、出示田字格中的爸、全、完、關(guān)、寫，學(xué)生觀察。
2、師范寫。
3、學(xué)生先描紅，再練寫，師巡視指導(dǎo)。
4、評(píng)議、展示。
三、練習(xí)有感情地朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美
四、作業(yè)
練習(xí)寫生字。
看電視教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道電視能給我們的生活帶來(lái)歡樂，能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊兒門的視野。
2、學(xué)會(huì)正確地看電視，知道要愛護(hù)自己的眼睛，注意用眼衛(wèi)生。
3、積極參與討論活動(dòng)，愿意聽取老師的建議。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備電腦、動(dòng)畫片活動(dòng)過(guò)程1、出示電視機(jī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電視的用處。
�、龠@是什么？電視機(jī)有什么用？
你們?cè)诩依锟催^(guò)哪些電視節(jié)目？
教師小結(jié)：電視能豐富我們的生活，在電視上，能看天氣預(yù)報(bào)、動(dòng)畫片、廣告、世界風(fēng)光、動(dòng)物世界等許多節(jié)目，給我們帶來(lái)了許多快樂。
2、通過(guò)提問，了解幼兒在家里看電視的情況。
教師：你在家里看些什么節(jié)目？
教師：你是怎樣看電視的？
組織幼兒討論，知道看電視的注意事項(xiàng)。
1看電視時(shí)，距離電視機(jī)近好嗎？
2距離電視機(jī)多遠(yuǎn)好呢？
3連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間看電視好嗎？
4睡在床上看電視好嗎？
5看電視的姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的？
6怎樣愛護(hù)我們的.眼睛呢？
教師小結(jié)：我們看電視可距離電視機(jī)2— 3米，不能靠電視太近。小朋友在家里連續(xù)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看一段電視后，做一做其他活動(dòng)，向遠(yuǎn)處綠色植物瞧一瞧，讓眼睛休息一下。睡在床上看電視眼睛容易疲勞，看電視最好是坐在椅子上看。
3、教師讓幼兒在教室里找一個(gè)地方看電視，對(duì)坐得過(guò)近、過(guò)遠(yuǎn)、過(guò)偏的孩子進(jìn)行當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
播放錄像或VCD動(dòng)畫片讓幼兒欣賞。觀看15分鐘后，帶領(lǐng)幼兒到戶外走·向遠(yuǎn)處觀望，放松自己的眼睛。
活動(dòng)建議日�；顒�(dòng)：
荏日�；顒�(dòng)中，可適當(dāng)播放一些孩子感興趣的動(dòng)畫片，但是要控制看電視的討間（一次最好不超過(guò)20分鐘）。幼兒看電視要與電視機(jī)保持一定距離，不能離電視機(jī)太近，也不要離電視機(jī)太遠(yuǎn)，要注意經(jīng)常給坐在兩側(cè)的幼兒交換座位，關(guān)注幼兒的視角，保護(hù)幼兒的視力。
教學(xué)變式：在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)，讓幼兒看一會(huì)兒電視，引發(fā)幼兒的興趣，然后向幼兒提問：你喜歡看電視嗎？在家里你天天看電視嗎？長(zhǎng)時(shí)間看電視好嗎？為什么？
看電視教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。
3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程
（一）猜謎揭題
1.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）
2.談話：你喜歡看電視嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？
3.看圖：這是誰(shuí)的家，他家都有哪些人，他們?cè)谧鍪裁�？你知道他們�(cè)诳词裁垂?jié)目？說(shuō)說(shuō)你觀察的`依據(jù)。
過(guò)渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。
（二）讀文思考，感悟體會(huì)
1.讀文
�。�1）借助拼音自由讀。
�。�2）自愿試讀，糾正字音。
�。�3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。
2.思考
�。�1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？
（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？
3.討論
就以上問題，交流自己的感受。
問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)，再出示句子分析說(shuō)明）
爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺�！�
奶奶：“奶奶啥時(shí)換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”
我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈�！�
問題二提示：心里裝著的東西是——“愛”（對(duì)他人的關(guān)愛）。
4.感悟
讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
句一：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭�，所以……�?/p>
句二：因?yàn)槟棠虗畚覀�，想讓我們……，所以……�?/p>
句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢�，想讓媽媽……，所以……�?/p>
聯(lián)系自己家，用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說(shuō)話。
出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。
（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字。
1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。
2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：
合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）
員（口十貝）音（立十日）
部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）
3.游戲活動(dòng)，鞏固生字
�。�1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。
�。�2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。
全（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）
精（ ）（ ）（ ）賽（ ）（ ）（ ）
關(guān)（ ）（ ）（ ）員（ ）（ ）（ ）
寫（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）
4.寫字指導(dǎo)
指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。
（四）課后活動(dòng)
觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
看電視教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
㈠猜謎揭題，引入新課
⒈猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視⒉談話揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬�？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。
�、娉踝x課文，認(rèn)識(shí)生字。
⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。（這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。）
�、沧宰x課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
�、惩老嗷z查生字，并交流認(rèn)字方法。
�、唇處煓z查。
⑴出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）
⑵出示詞語(yǔ)（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了（這一步的'設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）
�、浅鍪締蝹�(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）
�、祵W(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）
�、蹲x課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
�、缇毩�(xí)鞏固。
�、弊x詞語(yǔ)練說(shuō)話。
全家人
奇妙
卻
精彩
球賽
關(guān)掉
沒完沒了
換頻道
球員們
寫字
音樂
舞蹈
第二課時(shí)
�、迩榫硨�(dǎo)入
�、边叴蚩彀暹呑x這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。
�、猜牶笳f(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫“全”字。
�、孀x文幫老師開火車
�、卑职謵劭�
卻換成了
奶奶愛看
卻換成了
我們一起為媽媽換成了
�、矊W(xué)寫爸爸的“爸”
㈢重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。
�、币龑�(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？
�、灿懻摻獯�。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！）學(xué)寫“家”
�、痴劯惺�，悟文情。
�、韪星槔首x，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（舉行朗讀比賽）（朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。）
�、閿U(kuò)展結(jié)束
�、饼R讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
�、瓴贾米鳂I(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？
看電視教案5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“全、奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等６個(gè)字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，體會(huì)人與人之間的親情。
３、初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩(shī)歌。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
�。�、聽兒歌《看電視》。
�。�、圈出課文的生字：
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
�。�、謎語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（打一家用電器）
板書：電視
�。�、談話揭題：
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！
把板書寫完整。
二、讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。�、出示本課帶拼音的生字：
自由認(rèn)讀。
小老師帶讀。
將生字在課文中找個(gè)朋友劃出來(lái)認(rèn)讀。
�。�、去掉拼音認(rèn)讀生字，并適當(dāng)?shù)亟M詞。
�。�、自讀課文：
注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。
把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
�。�、學(xué)生標(biāo)出每個(gè)小節(jié)，進(jìn)行朗讀（注意還得比聽眾的認(rèn)真程度）：
老師范讀課文。
男女生賽讀。
集體讀。
選自己認(rèn)為最有意思的小節(jié)讀一讀。
三、書寫指導(dǎo)
學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”：
讀字音。
分析字形。
在田字格中自己練寫。
四、作業(yè)布置
１、會(huì)讀兒歌：
全家人，真奇妙�？措娨�，讓頻道。 足球賽，卻關(guān)掉。唱京劇，沒完了。
看媽媽，寫文稿。我動(dòng)員，換舞蹈。 聽音樂，解疲勞。不精彩，卻歡笑。
２、給“關(guān)、完、寫”組詞。
第二課時(shí)
一、讀悟課文
請(qǐng)全班小朋友大聲朗讀這首兒歌。
思考：“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？
討論：
問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)，再出示句子分析說(shuō)明）
爸爸：明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉，──打瞌睡睡覺。
奶奶：奶奶啥時(shí)換了頻道？──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
我們：不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈。
（回答）爸爸愛看卻換成了
奶奶愛看卻換成了
我們一起為媽媽，換成了
感悟：
句一：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭�，所以……�?/p>
句二：因?yàn)槟棠虗畚覀�，想讓我們……，所以……�?/p>
句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢�，想讓媽媽……，所以……�?/p>
思考：你覺得課文中的.小朋友一家怎么樣？
�。嘏⒒ハ嚓P(guān)心、互相關(guān)愛）
過(guò)渡：這也是他們一家看電視的秘密。再讀“互相關(guān)心、互相關(guān)愛”的字眼。再讀最后一小節(jié)。
師：這位小朋友真有一個(gè)溫暖的家！少尊老，老愛小，他們互相體貼，真替他們高興。咱們?cè)賮?lái)有感情地讀一讀。
二、課后任務(wù)
�。�、讀詞語(yǔ)：
全家人奇妙卻精彩球賽沒完沒了
換頻道球員們寫字音樂關(guān)掉舞蹈
�。病⒏鶕�(jù)以上的詞語(yǔ)試著背誦整篇課文。
�。�、說(shuō)說(shuō)你家有沒有使人感動(dòng)的事，說(shuō)給同學(xué)聽聽。
４、說(shuō)說(shuō)自己家看電視的情況：
說(shuō)說(shuō)好的。也說(shuō)說(shuō)哪里不是很對(duì)。
５、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？
看電視教案6
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)“全、奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等６個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
１、讓我們一起來(lái)念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛自己的家，
我們愛爸爸媽媽，
我們愛爺爺奶奶，
我們愛家里的每一個(gè)人。
�。病⒛闶窃鯓訍勰愕募胰说�？
�。�、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會(huì)有一些想法，會(huì)覺得奇妙？
用兒歌及語(yǔ)言的交流喚起孩子對(duì)家的`溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。
二、感知“奇妙”，自主識(shí)字
�。�、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說(shuō)說(shuō)你有什么想法。
２、交流反饋?zhàn)x書所得。
讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過(guò)程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。
３、自主、合作識(shí)字：
⑴把你在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中遇到的問題提出來(lái)。
⑵共同來(lái)解決所提問題。
⑶開火車進(jìn)行檢查。
⑷進(jìn)行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識(shí)字能力，這些來(lái)源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。
４、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀
�。�、小組合作讀，看誰(shuí)讀得美。
�。�、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來(lái)?yè)Q去的？
�。�、選段讀。
�。础⒂谩埃ǎ⿹Q頻道，是因?yàn)椋ǎ钡男问綆熒鷮?duì)說(shuō)。
５、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣？
教師范讀。
�。�、想一想：
此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么？
學(xué)生自由讀。
�。贰⒀葑x。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。
四、寫字教學(xué)
�。�、出示要寫的字：
爸、全、關(guān)、寫、完、家
學(xué)生認(rèn)讀。
２、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書寫注意的地方。
�。场⒔處熓痉叮�
指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如：
“巴”要封口。
４、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)
�。�、選詞填空：
聽看寫換拍唱
（）音樂（）雙手（）京戲
�。ǎ┪恼拢ǎ╇娨暎ǎ╊l道
２、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫一句話：
關(guān)（） ____________________________________。
★小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦！
�。场�(shí)踐活動(dòng)：
你會(huì)去關(guān)心你的家人嗎？
你知道你家人的愛好嗎？
趕快行動(dòng)吧！
六、拓展性資料
笑
媽媽笑起來(lái)，
嘴旁兩個(gè)小酒窩。
奶奶笑起來(lái)，
額上流出道道河。
爸爸笑起來(lái)，
眼睛瞇成一條線。
媽媽說(shuō)我笑起來(lái)，
就像牡丹花一朵。
看一看你家里的人笑起來(lái)的樣子，學(xué)著樣說(shuō)一說(shuō)。
看電視教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試跟根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)繪畫自己喜歡的電視節(jié)目。
2、嘗試通過(guò)線形組合大膽構(gòu)圖。
3、大膽繪畫，將主體部分畫大。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅。
2、蠟筆繪畫紙人手一份。
3、幼兒用書。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話活動(dòng)引起幼兒興趣。
小朋友，你最喜歡的電視節(jié)目是什么？這個(gè)節(jié)目有些什么內(nèi)容，你為什么喜歡它呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回憶自己看電視的情境，為繪畫主題提供更多的聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)。）
�。ǘ┗静糠�
1、電視機(jī)真有趣，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)電視臺(tái)的人，給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有趣的電視節(jié)目，你想畫什么節(jié)目呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好和想象進(jìn)行講述，重點(diǎn)引導(dǎo)討論繪畫的內(nèi)容。）
2、教師交代繪畫的內(nèi)容。
電視機(jī)真神奇，請(qǐng)你畫一畫電視節(jié)目，要先畫上電視機(jī)，電視機(jī)的屏幕上正在播放著你設(shè)計(jì)的電視節(jié)目。我們用學(xué)過(guò)的弧線和曲線等各種線條以及橢圓形和梯形等各種形狀組合在一起繪畫電視節(jié)目。電視機(jī)要畫的很大，這樣小朋友們才能看清你設(shè)計(jì)的.是什么電視節(jié)目。表現(xiàn)電視節(jié)目的色彩，要盡量用一些比較鮮艷的顏色�？措娨暤娜司褪钱嫳趁孀娜�，圓圓的頭，梯形的身體，半圓形的小屁股坐在小椅子上認(rèn)真地看電視。
�。ㄈ┌l(fā)放繪畫材料，幼兒作畫。
1、提醒幼兒繪畫時(shí)注意比例。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先畫最遠(yuǎn)的電視機(jī)，再畫人物重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒。
3、收拾繪畫材料。
四、結(jié)束部分。
1、展示幼兒作品。
2、引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的繪畫電視節(jié)目，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。
看電視教案8
創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)
1、在情境中理解詞語(yǔ)
a、展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。
b、提出要求：大自然多美呀!你們喜歡嗎？我這兒還有一些你們喜歡的詞語(yǔ)(藍(lán)天碧野、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥語(yǔ)花香等)，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位置中嗎？
c、指名上臺(tái)貼。大家評(píng)評(píng)他貼對(duì)了沒有。
d、看著圖讀一讀詞語(yǔ)。
2、在情境中積累詞語(yǔ)
a、交代活動(dòng)內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫�，F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。
b、指名上臺(tái)展示。
c、把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。
3、在情境中運(yùn)用詞語(yǔ)。
同學(xué)們?yōu)樵~配的畫真漂亮!那能不能說(shuō)一說(shuō)你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以用這些詞語(yǔ)來(lái)贊美呢？
帶著情感朗讀課文
1、過(guò)渡：從小朋友的`贊美中，看得出你們真的是很喜歡大自然。那就帶著喜歡的心情再來(lái)讀讀課文吧。
2、齊讀。
活動(dòng)
1、過(guò)渡：剛才我們說(shuō)了、畫了、讀了大自然，現(xiàn)在還要我們來(lái)唱一唱。
2、學(xué)生隨音樂唱《小鳥小鳥》。
練習(xí)寫字
上節(jié)課寫的字還記得嗎？再寫幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步？
實(shí)踐活動(dòng)
1、搜集生活中的對(duì)子，和同學(xué)們交流。
12、和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。
教材簡(jiǎn)析
“識(shí)字3”是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和”、“語(yǔ)”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、熱愛自然。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)于的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書寫。
看電視教案9
教學(xué)內(nèi)容
《看電視》
教學(xué)課時(shí)
教學(xué)課型
閱讀課
是否集體備課
否
教材
分析
這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī)，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩(shī)也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？
教學(xué)
目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
教學(xué)
重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)
難點(diǎn)
知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛
教學(xué)
準(zhǔn)備
課件
預(yù)設(shè)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。
2、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多。
二、朗讀感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?
（2）指名朗讀。
�。�3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？
對(duì)課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。
2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。
身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。
(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)
學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。（范讀——練習(xí)讀）
4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
媽媽怎么疲勞？演一演
(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)
5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。
(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西)
6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。 ‘
三、小組討論，用“因?yàn)椤浴痹炀�。然后全班進(jìn)行交流。
1、聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭�，所以……�?/p>
因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭�，所以……�?/p>
2、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>
四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
五、鞏固生字
1、游戲摘蘋果
2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）
圍繞“奇妙”一詞展開教學(xué)，議一議，讀一讀，演一演，最后解決“為什么這么奇妙”，可謂水到渠成。
訓(xùn)練學(xué)生巧用因果關(guān)系句子的敘述方式，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。
板書設(shè)計(jì)
奶奶
爸爸
媽媽 互相關(guān)心，互敬互愛
小明
作業(yè)設(shè)計(jì)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)反思
第二課時(shí)的'上課前先進(jìn)行生字詞的復(fù)習(xí)，再解決上節(jié)課留下的問題：這家人看電視發(fā)生了怎樣奇妙的事情呢？采用同桌互讀的形式，或在四人小組中展開討論，學(xué)生匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生讀到“身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇”、“還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑”等句子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么，學(xué)生通讀上下文后很快找到了答案，再將互相關(guān)愛美德引申到課外，讓學(xué)生運(yùn)用在生活實(shí)處。在本篇課文中，我還引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴眮?lái)造句，以及課外的延伸游戲“摘蘋果”，摘蘋果的游戲設(shè)計(jì)在即將下課之時(shí)，主要是為了緩解學(xué)生的疲勞而設(shè)定的，我覺得這樣做既可以鞏固學(xué)生的知識(shí)又達(dá)到了一個(gè)放松的效果
看電視教案10
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等６個(gè)字。
�。病⒂懈星榈睦首x課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“全、奇”等１４個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等６個(gè)字。
２、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
�。薄⒉轮i語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
�。ù蛞患矣秒娖鳎�
板書：電視
�。�、談話揭題：
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！
把板書寫完整：看電視
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。�、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。
�。病⒆宰x課文：
注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。
把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
�。场⑼老嗷z查生字，并交流認(rèn)字方法。
�。�、教師檢查：
�、� 出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：
全、精等。
⑵ 出示詞語(yǔ)，進(jìn)行開火車?yán)首x。
學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）：
如：精彩、沒完沒了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）�？措娨暯贪�
�、� 出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意）。
�。�、學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”：
讀字音。
分析字形。
在田字格中自己練寫。
�。�、讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
三、練習(xí)鞏固
讀詞語(yǔ)練說(shuō)話：
全家人 球員們 奇妙 精彩 球賽 關(guān)掉
沒完沒了 換頻道 寫字 音樂 舞蹈 卻
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
�。薄⑦叴蚩彀暹呑x這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。
２、聽后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的'學(xué)習(xí)，你知道了什么？
學(xué)寫“全”字。
二、讀文幫老師開火車
１、爸爸愛看________卻換成了________。
奶奶愛看________卻換成了________。
我們一起為媽媽換成了________。
�。�、學(xué)寫爸爸的“爸”。
三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答
１、引導(dǎo)生質(zhì)疑：
為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？
�。病⒂懻摻獯穑�
師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！
生學(xué)寫“家”。
�。�、談感受，悟文情。
四、感情朗讀
把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
�。ㄅe行朗讀比賽，朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。）
五、擴(kuò)展結(jié)束
齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
六、布置作業(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？
看電視教案11
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)“全、奇”等14個(gè)生字，理解“奇妙、精彩、沒完沒了”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【預(yù)設(shè)流程】
一、導(dǎo)入課文
看老師寫3個(gè)字。
(板書：看電視)
你認(rèn)識(shí)這3個(gè)字嗎?一起讀──
(齊讀課題)
看電視小朋友們都很喜歡。明明他們一家人也特別喜歡看電視，他還寫了一首看電視的小詩(shī)呢!今天老師就和小朋友一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
二、初讀課文
1、請(qǐng)你打開書翻到第20頁(yè)，先聽老師來(lái)讀讀課文。
2、多有意思的小詩(shī)啊，你們想讀嗎?那就請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，把課文讀通順，讀正確。
(學(xué)生自由讀)
過(guò)渡：
剛才小朋友都讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能大聲地、清楚地讀給全班小朋友聽呢?
3、分段檢查讀：
⑴ 第一段：
第一段誰(shuí)來(lái)讀?看看誰(shuí)是勇敢的孩子!
(指名1人讀)
師評(píng)：你讀得很正確。
這一段里有幾個(gè)生字寶寶，認(rèn)識(shí)嗎?
(出示生字卡片)
全：
指名2人讀。
奇妙：
這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)念念?
指名2人讀──齊讀
看來(lái)生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，那咱們一起讀讀這一段吧!
(齊讀)
�、� 第二段：
第二段誰(shuí)來(lái)念?(指名1人讀)
你覺得這一段中哪些字、詞很難讀，容易讀錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎?
卻 換 精彩 關(guān)掉 賽 咿咿呀呀 沒完沒了
(指名讀詞后)這個(gè)句子你會(huì)讀嗎?
(出示句子，指名2人讀)
師評(píng)：這么難讀的句子你都讀對(duì)了，太了不起了!你也很棒!老師覺得“打盹”這個(gè)詞特別難讀，誰(shuí)能讀準(zhǔn)?
(指名3人讀)
師評(píng)：你讀得特別準(zhǔn)，請(qǐng)你做小老師教大家讀一遍。
(學(xué)生領(lǐng)讀)
(出示句子)那這個(gè)句子你會(huì)讀嗎?自己先讀讀。
(自由讀)
哪個(gè)能干的小朋友誰(shuí)能讀正確?
(指名2人讀)
師評(píng)：不好。愿意再試一試嗎?看來(lái)這個(gè)句子很難讀，先聽聽其他小朋友來(lái)，等一會(huì)再請(qǐng)你讀，好嗎?
(指名1人讀)
師評(píng)：好的，你把每一個(gè)字都讀得很正確。讀得很流利，很通順!看來(lái)這一段難讀的地方可真不少，認(rèn)識(shí)了這些字，讀好了這些詞語(yǔ)，現(xiàn)在你一定能把這一段讀得更好了。誰(shuí)來(lái)讀?
(指名1～2人讀 果然讀好了!──小組齊讀)
�、� 第三段：
誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第三段?
(指名1人)
(出示句子：“好球……直叫”)
在這一段中這個(gè)句子特別難讀，但是他也讀對(duì)了，了不起!現(xiàn)在讓老師來(lái)考考別的小朋友。
(指名讀──小組齊讀)
�、� 第四段：
下面咱們?cè)撃畹趲锥瘟?
(第四段)
在念第四段之前，誰(shuí)先給大家提個(gè)醒，哪些字、詞要特別注意?
(指名說(shuō))
修改 文稿 疲勞 舞蹈 音樂
(指名1生讀，指出多音字，齊讀)
看，這些難讀的'詞語(yǔ)你都會(huì)讀嗎?自己先讀讀。
(自由讀 指名讀)
你一口氣把這些詞語(yǔ)都讀對(duì)了，請(qǐng)你做做小老師吧!
(學(xué)生領(lǐng)讀)
有了他的幫助，現(xiàn)在這一段一定讀得更好了，自己再試試。
(自由讀──指名讀)
�、� 第五段：
最后一段誰(shuí)來(lái)念?
(指名1人讀 齊讀)
三、學(xué)習(xí)第1段
1、課文咱們都讀會(huì)了，小朋友在讀的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)在這首詩(shī)中，這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次。
(出示：奇妙)
一起讀──齊讀
(板書：奇妙)
它們分別在課文哪里呢?趕快找到把它們?nèi)Τ鰜?lái)。
(生找)
2、“奇妙”第一次出現(xiàn)在哪個(gè)句子里?能讀讀這個(gè)句子?
(指名讀1人)
出示句子：
每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎壹铱措娨�，真有些奇妙─�?/p>
第二次呢?
(找到后，讀一讀)
出示句子：
每天，我們?nèi)胰硕伎措娨�，我家看電視，可真有些奇�?
3、啊，找對(duì)了!在詩(shī)的開頭和最后2次出現(xiàn)了“奇妙”，那你知道“奇妙”是什么意思嗎?
(指名答)
4、真聰明!那你能讀讀這兩個(gè)句子，把奇妙、奇怪的語(yǔ)氣都讀出來(lái)嗎?自己先試試
(自由讀)
第一句：
指名讀──范讀──指名讀──女生讀
第二句：
指名1人讀──男生讀
師評(píng)：讀得好!第二句比第一句多了一個(gè)“可”字。
過(guò)渡：
丁丁說(shuō)他們家看電視有些奇妙，你在讀課文的時(shí)候有沒有感覺到一些奇妙的地方?奇妙到底在哪兒呢?請(qǐng)小朋友再認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第2、3、4段，找找看。
四、學(xué)習(xí)第二段
找到奇妙的地方了嗎?
1、(生：卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉)
你在奇怪什么?能不能說(shuō)得完整一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)?
(生：不知為啥換成了京劇)
爸爸看京劇，為什么讓你感到奇怪?
(生答不上來(lái)：誰(shuí)能幫他說(shuō)清楚這個(gè)奇怪?)
2、哦!這真讓人感到奇怪?你是在哪一段找到的?
(出示第二段)
3、讀出奇怪：
那你能不能讀讀這一段，讀出奇怪的語(yǔ)氣?自己先讀讀。
(自由讀──指名2人讀)
老師也想來(lái)讀，行嗎?
師范讀。
我讀出奇怪了嗎?那你能像我一樣的來(lái)讀嗎?自己再練練。
(自由讀)
(指名2人讀)
師評(píng)：有點(diǎn)奇怪的味道了!我好像看到你腦袋里的小問號(hào)了!
咱們一起讀出奇怪來(lái)。(齊讀)
4、情境對(duì)話：
現(xiàn)在你們都來(lái)當(dāng)當(dāng)明明，好不好?來(lái)做個(gè)“打盹睡覺”的動(dòng)作吧!
(生做動(dòng)作)
明明、明明，快醒醒!你們剛才不是在看電視嗎?怎么看著看著睡著了?
(指名3人)
(我不喜歡看京劇。)
你為什么不喜歡看京劇?能用書中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
(咿咿呀呀的，唱個(gè)沒完沒了)
可我知道現(xiàn)在電視上正在放一場(chǎng)精彩的足球賽呢!趕快換成球賽，好不好?
(不好)
那又為什么呢?
(指名3人回答：因?yàn)槟棠滔矚g看京劇)
哦，我明白了。為了讓奶奶看京劇，你和爸爸寧可放棄一場(chǎng)精彩的球賽，對(duì)不對(duì)?你們真是關(guān)心奶奶的好孩子!看來(lái)，你們家看電視的確有些奇妙，你能不能再讀讀，讀出奇妙的語(yǔ)氣來(lái)?
(自由讀──指名讀──男生齊──女生齊)
五、指導(dǎo)書寫，小結(jié)全課
1、指導(dǎo)寫字：下面我們來(lái)寫幾個(gè)字。
(課件出示：爸 全)
請(qǐng)你觀察這三個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(上下結(jié)構(gòu))
是啊，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。我們先來(lái)寫“爸”：
爸：
范寫：看老師寫這個(gè)字。上面是個(gè)父字頭，一撇一捺要寫得展開來(lái)一些，正好寫到橫中線。下面是個(gè)“巴”。誰(shuí)來(lái)教教老師這個(gè)“巴”字該怎么寫?
(指名說(shuō)，師一邊寫)
謝謝你，我們寫的時(shí)候還要注意，這個(gè)字上下兩部分一樣大，上下平分田字格。
看清了嗎?請(qǐng)你在書上描一個(gè)寫一個(gè)。
(把個(gè)別學(xué)生的字拿上來(lái))你看他這個(gè)字寫得怎么樣?
(指名學(xué)生說(shuō))
全：
你是怎樣記住這個(gè)字的?(指名說(shuō))
“全”和“爸”在田字格的位置差不多，請(qǐng)小朋友先在書上描一個(gè)，一邊描一邊記住每一筆的位置。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣寫才能寫得漂亮?
(指名說(shuō)筆畫的位置)
有了他的幫助，現(xiàn)在你一定能把這個(gè)字寫得很漂亮了，自己再寫一個(gè)。
關(guān)：
我們要讓“關(guān)”住進(jìn)田字格里，怎樣寫才能讓它住得舒服呢?請(qǐng)你觀察一下田字格(指名答)
范寫。
看清了嗎?請(qǐng)你在書上描一個(gè)寫一個(gè)。
2、我們找到了一個(gè)奇妙的地方，還有奇妙的事兒?jiǎn)?我們下節(jié)課繼續(xù)找。
看電視教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？
2、 養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？
生：喜歡。
師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？
讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。
說(shuō)后指名說(shuō)一說(shuō)。
師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。
2、 學(xué)習(xí)課文
聽老師范讀課文。
聽后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、 說(shuō)一說(shuō)
看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？
4、全課總結(jié)。
看電視教案13
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字;有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?
2、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?
3、教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的 flash 動(dòng)畫。
4、教師準(zhǔn)備看電視時(shí)不同場(chǎng)面的片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，引入新課
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。
2、播放明明一家人看電視的場(chǎng)面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?
(尊重學(xué)生看法，只要說(shuō)的合理，就給予肯定)
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的.“奇妙”所在：
揭示課題，板書課題。
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞
1、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。
(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)
2、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。
3、找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復(fù)讀。
(生在書中找詞語(yǔ))
4、學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。
三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式
教學(xué)法：在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見到過(guò)這些字。
1、學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，例如：
學(xué)生匯報(bào)“精”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字的，在哪兒見過(guò)這個(gè)字。
四、指導(dǎo)書寫
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、幫助學(xué)生掌握書寫方法：
邊板書邊講解。
3、學(xué)生描紅并臨寫生字，要求：
�、� 書寫姿勢(shì)要端正。
⑵ 要按筆順寫。
五、正確流利朗讀課文
〖板書設(shè)計(jì)
5 看電視
奇妙?
全家
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)
二、多種方式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
1、圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里：
學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫。
2、學(xué)生分組討論，奇妙在哪里。
師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：
�、� 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。
抓住這一點(diǎn)，詢問學(xué)生：
爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?
教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)。
⑵ 奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文：
體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。
如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo)。
⑶ 關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：
為什么會(huì)這樣呢?
學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。
�、� 互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)。
三、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情
四、感悟詩(shī)歌，課外延伸
配樂朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美。
出示反映謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩(shī)：
培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩(shī)歌的興趣，同時(shí)受到好的品行的熏陶。
看電視教案14
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。
預(yù)習(xí)學(xué)案
1、讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
2、再讀課文找出生字，多讀幾遍
3、說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法記住這些生字的。
導(dǎo)學(xué)案
1、認(rèn)真讀課文，連一連
爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼
奶奶 音樂舞蹈
爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺
媽媽 足球迷
2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？
3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣裕液桶职侄荚诖蝽锼X。奶奶又怎么想了呢？
4、當(dāng)看到媽媽一臉的.疲勞你會(huì)怎么想？
5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢？
生字教學(xué)。
1、教師范寫
2、學(xué)生描紅交流
3、學(xué)生練寫
課堂檢
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人
爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來(lái)，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。
課后拓展
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
板書設(shè)計(jì)
5 看電視
爸爸和“我”喜歡足球 足球
奶奶喜歡京劇 看京劇
媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈
看電視教案15
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。
2、又感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、小記者采訪導(dǎo)入：
小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者，今天有幾個(gè)問題想采訪一下大家。請(qǐng)問你平常在家最喜歡看什么節(jié)目?(小記者掛上記者牌)
學(xué)生A：我最喜歡看《少兒頻道》……
學(xué)生B：我最喜歡看足球頻道。
學(xué)生C：……
小記者：你知道爸爸、媽媽、奶奶平常喜歡看什么節(jié)目嗎?
學(xué)生A: ……
學(xué)生B：……
小記者：那如果你在看你喜歡的電視節(jié)目的同時(shí)，媽媽喜歡看的舞蹈也開始了怎么辦，你平常是怎么做的?
學(xué)生A: ……
學(xué)生B: ……
二、圖文結(jié)合，朗讀感悟，細(xì)讀品讀課文
1、進(jìn)入主題，范讀課文：
教師：剛才很多同學(xué)都說(shuō)了自己在家看電視的情況，這里有一個(gè)小朋友叫明明，他家看電視可奇怪了，你們想不想來(lái)看一看他們家是 怎么看電視的?
(課件播放課文范讀。)
2、教師：明明把他們家看電視的情景寫在了書上，請(qǐng)打開語(yǔ)文書20頁(yè)，也就是我們今天要學(xué)的第五課《看電視》。
(教師板書課題，學(xué)生齊讀。)
3、明明他們家看電視真奇妙、真有趣!你想知道他們家看電視的秘密嗎?如果想那就來(lái)闖四關(guān)!
第一關(guān)：請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)游戲，課件播放“摘果子”游戲：
認(rèn)生字，學(xué)“家、完”兩個(gè)字。
第二關(guān)：讀課文比賽，把生字寶寶在放回課文讀文：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。
每組選一名同學(xué)，代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：四人為一組讀課文：
讀的.好，獎(jiǎng)給他一顆星。
讀的有問題的地方，你幫他糾正過(guò)來(lái)。
第四關(guān)：讀完之后，填空：
爸爸和我愛看( )，卻換成了( )。
奶奶愛看( )，卻換成了( )。
我們一起為了媽媽卻換成了( )。
三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答
1、為什么爸爸和我愛看足球卻換成了京劇?
指名讀第一小節(jié)后，同桌討論后用“因?yàn)椤浴被卮饐栴}。
2、為什么奶奶又把她愛看的京劇換成足球?
看圖說(shuō)圖上的內(nèi)容，圖上有幾個(gè)人，他們?cè)诟墒裁�，他們�?dāng)時(shí)的心情怎么樣?奶奶當(dāng)時(shí)的心情是怎樣?
重點(diǎn)感悟、理解奶奶的表情和心理。你從哪看出來(lái)的?
重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
3、我們最后為什么又都提議換成音樂舞蹈?
指導(dǎo)讀第三小節(jié)，討論后用“因?yàn)椤浴被卮饐栴}。
4、用自己話講述歡歡家看電視的故事。
四、整合全文，整體感悟
1、齊讀全文，讀完這篇課文，你現(xiàn)在知道明明家的秘密是什么嗎?
2、小記者采訪：
問題一、學(xué)完了這篇課文，你最喜歡課文中的誰(shuí)?為什么?
問題二：以后在家看電視時(shí)，你正在看你喜歡看的少兒頻道，而爸爸喜歡看的《新聞聯(lián)播》也開始了，你會(huì)怎么做?
五、布置作業(yè)
回去了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喜歡看的電視節(jié)目，把它們記錄下來(lái)。
【看電視教案】相關(guān)文章：
《看電視》教案12-17
《看電視》教案02-26
看電視教案設(shè)計(jì)范文10-01
看電視教案設(shè)計(jì)參考10-11
《看電視》小學(xué)語(yǔ)文教案01-08
第5課《看電視》教案09-30
看電視10-07
看電視12-09
看電視的作文03-13