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《團(tuán)圓》教案（通用17篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《團(tuán)圓》教案，希望對大家有所幫助。
《團(tuán)圓》教案 1
設(shè)計意圖：
春節(jié)，是中國人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實(shí)的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節(jié)。
活動目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。
2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。
3.感受過年時家人團(tuán)聚的快樂，增進(jìn)家人間的情感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》
活動過程：
一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？
你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？
小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。
1.爸爸回來了
提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結(jié)：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結(jié)：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸？
小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來陪伴她，和家人團(tuán)圓。
三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問：故事里，過年的時候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。
小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。
3.我心中的春節(jié)。
提問：過春節(jié)的時候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？
小結(jié)：春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個節(jié)日，每到這個時候，人們不管在哪里，都會回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過年的時候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。
活動延伸：
在區(qū)域活動投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。
《團(tuán)圓》教案 2
【活動目標(biāo)】
（1）知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
�。�2）能夠大膽地對家人過中秋時可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動過程】
1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力
師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢？
2.出示中秋節(jié)人們慶祝的.畫面
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進(jìn)行想象。
3.向幼兒說明作畫要求
（1）自己選擇繪畫工具進(jìn)行繪畫。
�。�2）可以自愿結(jié)組進(jìn)行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導(dǎo)。
循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。
5.作品欣賞
【活動延伸】
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。
《團(tuán)圓》教案 3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
美術(shù)活動用手。作畫工具。
【活動過程】
一、以過家家導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4、我們再來學(xué)一學(xué)吃年夜飯時的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，夾菜、說說祝福等場景。
二、學(xué)習(xí)畫年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據(jù)幼兒的.講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過個年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”。
1、引導(dǎo)幼兒翻開活動材料《美術(shù)》第2頁進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫面清楚，不要太糊)
3、活動結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
《團(tuán)圓》教案 4
一、閱讀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國春節(jié)的習(xí)俗。
2、結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。
二、閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、閱讀重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。
2、閱讀難點(diǎn)：結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖書《團(tuán)圓》
四、閱讀過程：
�。ㄒ唬㈤喿x前。
1、回顧本學(xué)期看過的繪本。
�。ㄟ@學(xué)期，我們幾乎每周都上一節(jié)繪本課，看看這些圖片，還記得它和哪本繪本有關(guān)嗎？）ppt
《我愛你，媽媽》、《帶來幸福的酢漿草》、《流浪狗之歌》、《愛心樹》、《雪人》、《花婆婆》、《鴨子騎車記》
2、引出《團(tuán)圓》。
（這些都是外國的繪本，今天，我們來讀一本中國繪本，中國繪本比外國繪本多了很多我們熟悉的中國味道�？纯蠢蠋熃裉斓拇┲�，你覺得哪些是有中國味道的？待會讀的時候請你留意一下這些中國味道。）
�。ǘ�、閱讀中。
1、讀封面。
封面就像書的臉，能告訴我們很多信息�？矗惬@得了什么信息呢？
外國繪本很多都是作者和畫者同一人，而中國繪本很多都是分開的。這本書的作者是余麗瓊，而畫者是朱成梁。
團(tuán)圓是什么意思？一般在什么時候，家里人會在一起團(tuán)圓呢?
繪本的封面一般會有主人公，你猜猜是誰？仔細(xì)觀察她的表情，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、讀前環(huán)襯。
看看前環(huán)襯，它為什么是碎花花樣的呢？（和碎花床單的顏色一樣）
3、讀版權(quán)頁。
這本書把版權(quán)頁單列出來了。而且在版權(quán)頁中，有一本日歷。上面的時間便是故事發(fā)生的時間——除夕，除夕是我們中國的'傳統(tǒng)節(jié)日，人們一般會在除夕干什么呢？（貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠）
我們還可以看到，作者想把這本書送給她的家人。
4、讀扉頁。
這本書的扉頁比較特別，它已經(jīng)和正文融合在一起了。
5、讀正文。
�、� 預(yù)測
第1頁：圖畫書的誘惑就在翻頁之間。因?yàn)槭裁矗?/p>
第11頁：第二天是誰吃到了好運(yùn)幣呢？
第24頁：你知道她的好運(yùn)硬幣在哪兒嗎？
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
�、� 提問
第4頁：“我”為什么嚇得大哭起來？
如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
第24頁：你知道在哪兒嗎？
第26頁：“我”為什么不要？
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
第33頁：爸爸在想什么呢？
硬幣丟了的時候，毛毛這么著急，為什么她又舍得把它給爸爸呢？
�、� 練習(xí)說話
第8、9頁：誰給這一頁配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小貓……隔壁的阿姨……樹上的彩燈……鄰居家的燈籠……絢麗的煙花……
第15頁：猜猜毛毛會說什么？
第17頁：爸爸還忙了什么呢？
第20、21頁：大街上可熱鬧了！有人在……有人在……有人在……
第25頁：這一頁沒有文字，你看到什么了？你還看見什么了？你呢？
第28頁：我夢見……我夢見……我還夢見……
6、讀后環(huán)襯。
這本書的后環(huán)襯和前環(huán)襯一樣，也是碎花花樣，想一想，書上的哪些地方還有這種花樣？（窗簾、服裝、圍巾、被子、枕頭、靠墊、手套）
7、讀封底。
看看畫的是什么？猜猜這些東西都是誰的？想一想，當(dāng)爸爸從忙碌的工地上回到辦公室，看到這張全家福，看到這枚好運(yùn)硬幣，他心里會想什么呢？
�。ㄈ�、閱讀后。
1、聽完這個故事，你有什么感受嗎？
2、一個長長的故事，能留在我們腦海里的，往往有幾個畫面�，F(xiàn)在請你和小組同學(xué)交流：哪幅畫面給你留下了深刻的印象？（ppt）
3、還記得這本書的作者嗎？
我來給你們講講余麗瓊的故事。
她的小名也叫毛毛，那時候中國很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陳的叫……姓李的叫……，余麗瓊叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃飯，就會有人問“到底找哪個毛毛嘛？”
她爸爸也是一個常年出差的建筑師，有一次，他一年多才回家，毛毛不讓他靠近，爸爸很傷心，就找了個有相機(jī)的朋友拍全家福。于是，媽媽摟著哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他們照了至今為止唯一的一張全家福。所以，毛毛在版權(quán)頁寫（ppt）。
了解了作者的創(chuàng)作意圖，再來理解這本書，可能會有更深的體會。
4、書讀完了，你在書里找到中國味道了嗎？（花燈、燈籠、春聯(lián)、舞龍燈、逛廟會、包湯圓、建筑物、碎花花樣、梳妝臺、鋸子和木架子、汽車、理發(fā)）
5、中國繪本用水墨用油彩繪出了中國味道，很值得讀。推薦大家閱讀這些中國繪本。（ppt：《紙馬》 《小石獅》 《京劇貓》 《九色鹿》 《花娘谷》 《老鼠娶新娘》）
《團(tuán)圓》教案 5
活動目標(biāo)
1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗(yàn)等途徑，嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達(dá)自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識熊貓，看過有關(guān)熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。
活動過程
1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。
教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?
教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。
教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn)，怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。
教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫出熊貓的不同動態(tài)，教師指導(dǎo)。
教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動建議
☆活動延伸
在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動――繪畫各種動態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū)：提供油泥，運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。
�、诳茖W(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。
【評析】
在設(shè)計活動方案時，教師預(yù)設(shè)了一個“幼兒獨(dú)立探索畫熊貓”的環(huán)節(jié)，其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難，然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的`思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)：幼兒的繪畫難點(diǎn)在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細(xì)而長，好似人的四肢。這時教師的設(shè)計思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用，如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。
《團(tuán)圓》教案 6
活動目標(biāo)：
1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
2.通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.學(xué)會有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動重難點(diǎn)：
通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。
活動準(zhǔn)備：
《團(tuán)圓》幻燈片，背景音樂。
活動過程：
一、觀察封面，談話導(dǎo)入
今天郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？
二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)
1. 在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有過年的時候才回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
3. 當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請小朋友來表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？
4. 當(dāng)大春給我看他的大紅包時，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠(yuǎn)方的東西時，你猜一猜爸爸會怎么做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會怎么做？請小朋友來表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7. 爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂，重溫故事
活動結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來跟我和媽媽團(tuán)圓。
活動反思：
第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對繪本閱讀的.興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動過程中一共提到了七大問題。每一個問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問題里面找到一個重點(diǎn)問題引導(dǎo)孩子討論猜測進(jìn)行提問，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在介紹封面時，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問問題時語言不夠簡潔，有些啰嗦。
今后的我一定會積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
《團(tuán)圓》教案 7
教學(xué)課題
第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
課型
新授
授課時間
教學(xué)課時
二課時
備課教師
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。
3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日
教學(xué)、學(xué)習(xí)方法
教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法
學(xué)習(xí)方法：合作交流
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件彩泥
教學(xué)流程
動態(tài)修改部分
第一課時
一、導(dǎo)入（3分鐘）
1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2.你在什么時候吃過他
3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》
二、授新（23分鐘）
（一）中秋節(jié)的來歷
1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義
2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？
3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？
�。ǘ┲星锕�(jié)，團(tuán)圓夜
課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文
討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？
三、 總結(jié)（2分鐘）
通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）
1．中秋月詩詞大會
月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧
2．制作月餅，開展中秋慶�；顒印�
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
第二課時
一、導(dǎo)入（2分鐘）
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。
二、授新（36分鐘）
�。ㄒ唬┱l能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了
1、九月九日重陽節(jié)
2、新年
3、元旦
（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗
1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）
2.你們怎么過重陽節(jié)
3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗
（三）少數(shù)民族特色節(jié)日
1趕秋節(jié)
2望果節(jié)
你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看
三、總結(jié)（2分鐘）
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
板
書
設(shè)
計
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)團(tuán)圓夜
重陽節(jié)敬老節(jié)
二次備課
教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的'學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會。
教學(xué)反思：
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。
《團(tuán)圓》教案 8
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒對中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗的認(rèn)識
難點(diǎn)：對中秋節(jié)的認(rèn)識
三、活動準(zhǔn)備：
1、觸碰一體機(jī)、電子白板、有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)電子圖片、flash動畫、PPT。
2、準(zhǔn)備月餅、水果、賀卡
四、活動過程：
1、猜謎語導(dǎo)入(使用觸碰一體機(jī)，ppt導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣)
教師:圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節(jié)都愛它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)
學(xué)生：月餅(出示月餅電子圖片)
月餅是中秋節(jié)人們愛吃的食物，那你們知道什么是中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)人們又做哪些事呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!
2、教師講解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗(播放flash動畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí))
介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動畫，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動主動學(xué)習(xí)的積極性)
3、一起欣賞人們怎樣過中秋節(jié)。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
(2)我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?使用ppt播放相應(yīng)中秋節(jié)圖片資料：中秋節(jié)的習(xí)俗
4、大家一起吃月餅，共同分享快樂
(1)師：中秋節(jié)這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的`月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。
(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。(運(yùn)用ppt幫助教學(xué)，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性)
5、延伸活動
請幼兒回家給父母講述中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗。
《團(tuán)圓》教案 9
活動設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團(tuán)圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團(tuán)圓”活動中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的.故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動過程：
1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。
2、教師向幼兒介紹中秋節(jié)
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團(tuán)圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。
《團(tuán)圓》教案 10
一．教學(xué)目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。
積極參與表達(dá)與交流怎樣過中秋節(jié)。
體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂氣氛以及生活甜美的幸福。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)有關(guān)的習(xí)俗和傳說，進(jìn)一步認(rèn)識中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
難點(diǎn)：
體會中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，珍愛親情、友情，積極愉快地生活。
在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。
三．教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們請看老師手中的這幅畫。現(xiàn)在這圓圓的月亮，高高的掛在空中，你知道這圓月跟中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)嗎？嗯�？吹酵瑢W(xué)們都舉起了小手，我們一起說---對，中秋節(jié)，今天我們一起來學(xué)習(xí)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。（板書）孩子們，你們知道哪天是中秋節(jié)嗎？對，每年農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，關(guān)于中秋節(jié)的由來還有個美麗的傳說，我們一起來看看吧。（播放課件：嫦娥奔月）這是嫦娥奔月的故事，它講述了中秋節(jié)的由來�，F(xiàn)在你知道中秋節(jié)的由來了嗎？
主題探究活動
同學(xué)們，今年你們家的中秋節(jié)是怎么過的？
（1）：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。
�。�2）：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。
哦···中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽（出示相應(yīng)的圖片，并排成圓形）一家人圍坐在一起賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美，（將桌子圖片擺在中間）全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓，共度中秋。板書團(tuán)團(tuán)圓圓），所以中秋節(jié)又是一個團(tuán)團(tuán)圓圓的日子（板書：團(tuán)圓）。在中秋節(jié)不光可以吃月餅和賞月，不少地方還有自己獨(dú)特的慶祝中秋的方式。我們一起來看一看吧。這是孩子們在玩花燈，這是在海外的華僑們用舞龍獅的方式來慶祝中秋節(jié)，期盼幸福團(tuán)圓。因?yàn)橹星锸菆F(tuán)圓節(jié)。
（二）小組交流
師：原來同學(xué)們都是和家人一起過中秋節(jié)的，現(xiàn)在你們是二年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今天我們?nèi)嘁黄疬^一個中秋好不好？今天我們就送出我們的中秋祝福，送出我們的親情，請你們在小組內(nèi)交流，對你組內(nèi)成員說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達(dá)自己和別人的親熱？(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)現(xiàn)在哪個小組內(nèi)的成員們可以上講臺表達(dá)出你的祝福呢給他送上自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。（放音樂），想必大家得到同學(xué)們的祝福開不開心。
�。ㄈ┩卣寡由欤笇�(dǎo)生活
1.同學(xué)們，在中秋團(tuán)圓夜，我們能夠跟家人團(tuán)圓團(tuán)聚，幸福快樂的待在一起，你們可知道，在這幸福的背后，有很多很多的人在為我們家庭的團(tuán)圓默默付出，為了讓我們過一個團(tuán)圓祥和的中秋之夜，你們知道有哪些人在各自的工作崗位上忙碌著嗎？你回答問題可真積極，請你說，對，有交警叔叔在路上指揮交通，有在外拉客人的出租車司機(jī)，清潔道路衛(wèi)生的清潔工人們。哦你來補(bǔ)充，你說還有在醫(yī)院值班救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士這些叔叔阿姨們
2.對啊，同學(xué)們你看（出示圖片）在中秋團(tuán)圓夜還有很多很多在自己的崗位上默默工作，不能回家與家人團(tuán)圓的人們。他們對月思念親人，把團(tuán)聚送給了我們我們應(yīng)該心存感恩的心，（板書：感恩）感恩這些在團(tuán)圓夜默默工作的人。希望同學(xué)們在以后的`日子里你如果遇到這些默默付出的人，能夠給他們深深地鞠上一功，對他們表示感謝。
3、現(xiàn)在，我們就來寫一張祝�？�，把自己心里想要表達(dá)的祝福寫下來，寫完的同學(xué)把你的祝�？ㄙN在我們的幸福樹上。我們了解了中秋節(jié)，秋天有許多節(jié)日，除了中秋節(jié)秋天還有哪些節(jié)日呢？教師節(jié)，老師的節(jié)日（板書：教師節(jié)）。國慶節(jié)，是我們中華人民共和國的生日。（板書：國慶節(jié)）。重陽節(jié)，尊老敬老的節(jié)日（板書：重陽節(jié)）。
1、有誰知道重陽節(jié)是什么節(jié)日，人們在重陽節(jié)會做些什么？（老人節(jié)、會登高、賞菊、吃重陽糕，喝菊花酒）你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，老師收集了一些資料呢，我們一起去了解了解。
2、課件出示：農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，因?yàn)橹袊糯选熬拧笨醋麝枖?shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。相傳在我國古代有個叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒，據(jù)說這樣可以辟邪。其中，有一首詩就是這樣寫的，我們一起去瞧瞧。
1、想一想我們可以為爺爺奶奶做哪些力所能及的事？
2、總結(jié)收獲，感悟提升同學(xué)們能想到在重陽節(jié)時敬老愛老的這么多的方式�？梢姡覀儼嗤瑢W(xué)都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪。老師啊希望同學(xué)們都能夠用自己喜歡的方式表達(dá)對老人們的心意和祝福。課后提升：今天我們知道了秋天里的節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。同學(xué)們回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿東西、垂背、唱歌、跳舞。能做到嗎？同學(xué)們，好那我們本節(jié)課就到這，下課。
《團(tuán)圓》教案 11
【活動目標(biāo)】
�。�1）知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
�。�2）能夠大膽地對家人過中秋時可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動過程】
1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力
師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢？
2.出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進(jìn)行想象。
3.向幼兒說明作畫要求
�。�1）自己選擇繪畫工具進(jìn)行繪畫。
（2）可以自愿結(jié)組進(jìn)行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導(dǎo)。
循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的'想象力。
5.作品欣賞
【活動延伸】
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。
《團(tuán)圓》教案 12
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。
知識目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋。
能力目標(biāo)：
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料�！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的`同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成PPT，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個古詩詞大會。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔。”通過視頻觸動學(xué)生的心靈。
設(shè)計意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對比，有助于學(xué)生體會無法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對他們說些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈�；糁谱骱煤�，借用廣州的習(xí)俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。
設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。
《團(tuán)圓》教案 13
一、繪本介紹：
《團(tuán)圓》，中國原創(chuàng)繪本。作者：余麗瓊文，朱成梁繪。故事講的是：一個小女孩叫毛毛，她的爸爸常年在外面工作，只有過年的時候才回家，那是他們一家人最幸福的時刻，他和爸爸一起包湯圓，他們把一枚代表幸運(yùn)的硬幣包在湯圓里，誰吃著了，就代表這一年會給他帶來好運(yùn)哦！小女孩吃到了，她幸福地把幸運(yùn)幣裝在身上，對她來說，這比大春的大紅包還要珍貴哦！
可是爸爸在家三天就要走了，毛毛把那一枚幸運(yùn)硬幣送給爸爸，讓它給爸爸帶來好運(yùn)，還對爸爸說：“下次回來，我們還把它包在湯圓里喔�！�
她和媽媽目送著爸爸遠(yuǎn)去了？
二、閱讀目標(biāo)：
1、通過繪本故事，了解中國春節(jié)的習(xí)俗。如“拜年”、“吃湯圓”。
2、通過閱讀和交流，讓學(xué)生感受到樸實(shí)而偉大的父愛和家的愛。
3、結(jié)合繪本故事情境，鍛煉學(xué)生的口頭復(fù)述能力。
三、閱讀重、難點(diǎn)
1、閱讀重點(diǎn)：結(jié)合繪本故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的口頭復(fù)述能力。
2、閱讀難點(diǎn)：通過閱讀和交流，讓學(xué)生感受到樸實(shí)而偉大的父愛和家的愛。
閱讀過程：
一、閱讀前
活動：回顧關(guān)于親情的繪本故事。
二、閱讀中
�。ㄒ唬┗顒右唬航榻B《團(tuán)圓》繪本的作者、出版社等。
�。ǘ┗顒佣赫J(rèn)真聽老師講繪本故事。
�。ㄈ┗顒尤航Y(jié)合問題及繪本圖畫回顧繪本故事。
�。ㄋ模┗顒铀模海ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)）發(fā)現(xiàn)繪本圖畫的細(xì)節(jié)和用自己的'話說說喜歡的或感觸最深的一幅圖畫。
�。ㄎ澹┱f說我與爸爸或媽媽發(fā)生的一件事。
三、閱讀后：
�。ㄒ唬┗顒右唬涸诟杪曋猩罨瘣鄣闹黝}。歌曲：相親相愛一家人。
�。ǘ┗顒佣航處熜〗Y(jié)并推介繪本
1、《我的爸爸叫焦尼》
3、《忘了說我愛你》
4、《愛是一捧濃濃的蜂蜜》
《團(tuán)圓》教案 14
一、國學(xué)導(dǎo)課
�。ㄕn件播放歌曲，配動畫）
師：同學(xué)們，歌曲好聽嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師： 都說“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
師：那你們知道為什么說八月十五的月亮最圓呢？到了農(nóng)歷十五、十六時，月亮運(yùn)行到太陽的正對面，日、月相距180°，就是地球位于太陽和月亮之間 ，從地球上看去，月亮的整個光亮面對著地球，這時的月相叫“望月”或“滿月”。也就是我們看到的，月亮最圓的時候。中秋，是團(tuán)圓的節(jié)日，
二、合作探究
1. 確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國古詩詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩詞與中秋有關(guān)。接下來咱們就來一場“與古代文人情懷和智慧”的對話，（貼詩人和石桌）以對詩句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
�。ㄕn件出示詩詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個人傳承。
師：那么接下來，我們就開啟有趣的小組探究之旅吧。誰來幫助老師讀讀這些小提示呀？
�。ㄕn件出示要求：分工明確，并合理安排匯報人員，音樂停，時間到。）
師：謝謝你。希望各小組能在接下來的小組匯報中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來的說法有不少，首先我們請“溯源中秋”小組的小伙伴匯報展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來，有三種最為流傳的說法，且聽我們娓娓道來。
生2：我先來。中秋起源于古代帝王的祭祀活動。《禮記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時代，帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）
生3：我還聽過這樣一個說法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的.一個月，十五又是這個月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。（自動跳到三個傳說）
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個嫦娥奔月的傳說。話說這嫦娥被小人逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬喚地呼喚嫦娥名字，驚動了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來月母被后羿的真情所打動，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會。后來，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
�。ǔ运� 飛越宮 后羿呼喚 相會）
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）
生答。
生1：說的真好。誰來給它們排排序呀？
�。S機(jī)課件出示）
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過程中，有許多美麗的傳說，這一系列傳說使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，2006年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從2008年起，被國務(wù)院列為國家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產(chǎn) 法定節(jié)假日 定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）
師：遙望明月共此時，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對于生活無限熱愛與對美好未來的無限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
這中秋吃月餅，（貼月餅）可是咱老祖宗留下來的習(xí)俗啦，這圓圓的月餅，可不就是團(tuán)圓的意思嗎？
那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過團(tuán)圓節(jié)。（音樂）媽媽，媽媽，《新聞聯(lián)播》正在演中秋節(jié)報道呢！
�。ā缎侣劼�(lián)播》開始音樂）
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國各族人民中秋快樂，闔家團(tuán)圓。全國各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個民族的特色文化。請看我臺前方記者發(fā)回的報道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買回來了！
生2：哦，原來你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究�。�
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買掛花鴨！
生3：您好，請問您這是帶著孩子要去哪兒啊？
生答：我們南京人中秋愛吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長隊了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對山歌、賽詩詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩情畫意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部內(nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見。
�。ā缎侣劼�(lián)播》結(jié)束音樂）
師總結(jié)：56個民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對幸福團(tuán)圓的無限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說“無月餅不中秋”��！下面我們就請團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計了各種各樣與月宮傳說有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國月餅中的四大種類。近年來興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂做的。你們想做月餅嗎？好，有請面點(diǎn)師王雨樂。
生5：大家好，今天，我來教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請大家跟我一起做月餅吧。
生說一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周圍所有的人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請情滿中秋組的小伙伴，我們一起來聽聽他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來，還有一些人，沒有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過中秋的呢？讓我們一起來看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班
從2000年國家首批內(nèi)地新疆班開辦以來，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會組成“親情對對碰”小組，一個個新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過中秋。他們說，在這過中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛獨(dú)居老人
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛心義工小隊，走進(jìn)社區(qū)，開展的 “關(guān)愛百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動。正在剪窗花的吳奶奶對我們說，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛留守兒童
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門口用玉米擺了四個字，中秋快樂。
生5：對于“中秋團(tuán)圓”這個話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來過中秋，總是說賺不到錢。小軒8歲的姐姐說起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國唐人街華人慶中秋
中秋節(jié)，美國唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會，各種裝飾與活動，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時，我們同樣祝福他們，中秋快樂，早日與家人團(tuán)聚。
三、情感升華
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過年復(fù)又一年。中秋，這個賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時，（貼），家家中秋樂團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們在蘇軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時有》聲中，共同祝愿，但愿人長久，千里共嬋娟。
《團(tuán)圓》教案 15
【活動目標(biāo)】
�。�1）知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
�。�2）能夠大膽地對家人過中秋時可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動過程】
1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力
師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢？
2.出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進(jìn)行想象。
3.向幼兒說明作畫要求
�。�1）自己選擇繪畫工具進(jìn)行繪畫。
�。�2）可以自愿結(jié)組進(jìn)行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導(dǎo)。
循環(huán)播放中秋節(jié)的.慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。
5.作品欣賞
【活動延伸】
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。
《團(tuán)圓》教案 16
活動目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個。
活動過程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？” （地球儀）
“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？” （地球上）“
我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟�，地球上還有什么？” （動物，植物）
教師小結(jié)：
地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾�有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
�。�1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。 ” 教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。 “海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯�，想想如何來避免�?zāi)難的發(fā)生。 ”
�。�2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。 “這里的森林怎么了？動物會怎么樣？” “為什么會這樣？” （因?yàn)槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？ “看看圖上的`天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？” （會生病、生命受到威脅）
教師小結(jié)：
由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。 “怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？” 教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。 “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個人的責(zé)任，讓大家都來保護(hù)地球。 ”
5、體驗(yàn)活動：給垃圾分類。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法�，F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！ ”
教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
《團(tuán)圓》教案 17
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
�。�1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
�。�1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
�。�2）要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成尊老敬長的好習(xí)慣，懂得尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)。
4、過程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。學(xué)會在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
2、難點(diǎn)
（1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。
�。�2）在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教師準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)砹艘粭l謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學(xué)們都答對了。中秋節(jié)會在哪個季節(jié)悄悄地來到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對，今天老師要和大家一起來了解了解中秋節(jié)的知識。
【設(shè)計意圖：根據(jù)二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師以謎語導(dǎo)入，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識中秋節(jié)，了鮮各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
師：孩子們,你們誰來跟大家講講我們看到的超市、商場中有關(guān)中秋節(jié)的宣傳場景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導(dǎo)。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細(xì)，你們了解了哪些有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會。
生4：全家人聚在一起過節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓。
師：孩子們說得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時間進(jìn)行調(diào)查、整理，記錄各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)歷，來了解有關(guān)中秋節(jié)的知識，回憶自己是怎樣過中秋節(jié)的，了解各地過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗�！�
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識，過中秋時，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團(tuán)圓”，是呀，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來看看教材中的小朋友是怎樣過中秋的吧。（課件出示：教材第15頁的內(nèi)容）
2、師生共同學(xué)習(xí)。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩人就喜歡選擇月亮作為吟詩的對象。
請說一說你知道的和月亮有關(guān)的詩句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時。
5、師：請同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)，向?qū)W生滲透祖國統(tǒng)一的意識�！�
四、拓展延伸
1、重陽節(jié)
師：過完團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，我們迎來了賞菊登高的重陽節(jié)。孩子們，你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？重陽節(jié)是怎么來的呢？
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因?yàn)橹袊糯选熬拧笨醋麝枖?shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽”。我們以后還要學(xué)習(xí)一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，描述的.就是這個節(jié)日。（課件出示古詩，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個習(xí)俗）
師：重陽時，人們還會賞菊，做重陽糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動。今年重陽節(jié)的時候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來溫習(xí)一下古代重陽節(jié)的氛圍。
師：其實(shí)，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節(jié)日活動。（課件出示教材第17頁的圖片）這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢？
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學(xué)們說得很對，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂吧！
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受秋天里各種有特色的節(jié)日活動，受到傳統(tǒng)文化的教育，體會家庭的和美，生活的幸福�！�
板書設(shè)計
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
月圓人圓幸福美滿
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