踢毽子教案19篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的踢毽子教案，希望對大家有所幫助。

　　踢毽子教案1

　　一、教材分析：

　　《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情�！短唠ψ印吩趯W(xué)會唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩，本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。《踢毽子》融唱與動一起，且本身是一項深受學(xué)生喜愛的趣味運動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學(xué)生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導(dǎo)即可！

　　二、學(xué)情分析：

　　本學(xué)段學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強，但對節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情，并最終學(xué)會演唱本歌曲。

　　能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。

　　情感目標(biāo)：通過歌曲《踢毽子》的學(xué)習(xí)和玩毽子的游戲活動，能進(jìn)一步地激起學(xué)生對踢毽子這項健身運動的喜愛，感受我們祖國的民族文化，進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　四、教學(xué)重點：

　　學(xué)會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。

　　五、教學(xué)難點：

　　附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。

　　六、教法學(xué)法

　　為了全面準(zhǔn)確的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計本課過程的。

　　七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　八、教學(xué)時間：一課時

　　九、教學(xué)過程：

　　一、賞毽子

　�。薄①p毽子：請學(xué)生帶個毽子進(jìn)教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設(shè)計。）在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的'民族文化，進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

　　2、了解毽子的相關(guān)知識

　　二、踢毽子

　　踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、初聽音樂整體感知。

　　2、再聽音樂感知歌詞大意。

　　3、按節(jié)奏讀歌詞。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�、俑�琴聲學(xué)唱第一段。

　　②做自己試唱第二段。

　　③多種形式演唱。

　　四、參與音樂升華感情

　　1、曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　2、給冠軍頒獎。

　　3、課堂小結(jié)。

　　4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。

　　踢毽子教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進(jìn)行這個活動。

　　2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)過程

　　1.制作牽線毽子。

　�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。

　�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。

　　（3）學(xué)生制作牽線毽子，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.我們來踢牽線毽子。

　　（1）請幾位會踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子，并說說感受。

　　（2）自己練習(xí)踢牽線毽子。

　�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

　�。�4）練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。

　　3.踢雞毛毽子。

　�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的.內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。

　　（2）讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。

　�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。

　　踢毽子教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。

　　情感目標(biāo)：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

　　二、教學(xué)重點：學(xué)會制作毽子的方法

　　三、教學(xué)難點：如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）

　　上個月咱們學(xué)校舉行了運動會，同學(xué)們都很開心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學(xué)們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。

　　二、做一做動手實踐

　　首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的'一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。

　　好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

　　同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

　　我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

　　第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

　　三、展示作品學(xué)玩毽子

　　1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

　　2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。

　　踢毽子教案4

　　一、設(shè)計特點：

　　本課根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生互相合作的'能力。

　　二、教學(xué)過程：

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。

　　技能目標(biāo)

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運動的積極性。

　　情感目標(biāo)

　　通過活動，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和集體主義精神。

　　學(xué)習(xí)

　　內(nèi)容

　　踢毽子（水平三）

　　人數(shù)

　　40人

　　學(xué)習(xí)

　　重點

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法

　　學(xué)習(xí)

　　難點

　　學(xué)習(xí)連續(xù)踢毽子活動

　　課堂

　　進(jìn)展

　　階段

　　時間

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生學(xué)練

　　激發(fā)

　　興趣

　　活躍

　　情緒

　　6’

　　1、集合整隊，師生問好

　　2、超級模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教師交代上課內(nèi)容，星光大舞臺選拔賽，闖關(guān)。

　　2、教師講解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數(shù)。

　　2、學(xué)生模仿教師毽子踢踏舞。

　　自主

　　學(xué)練

　　發(fā)展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢毽子

　　2、腳外側(cè)踢毽子

　　1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，一起參與。

　　3、教師檢查練習(xí)情況，小結(jié)。

　　1、學(xué)生練習(xí)兩種踢毽子的方法。

　　2、學(xué)生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。

　　3、學(xué)生展示，競賽。

　　合作

　　發(fā)明

　　體驗

　　樂趣

　　12’

　　才藝大比拼

　　學(xué)生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。

　　1、教師指導(dǎo)、提示。

　　2、教師一起參與。

　　3、教師小結(jié)。

　　1、學(xué)生利用毽子展現(xiàn)才干。

　　2、學(xué)生展示。

　　3、學(xué)生互動、相互學(xué)習(xí)。

　　穩(wěn)定

　　情緒

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前沖》

　　2、收還器材

　　教師帶領(lǐng)放松舞。

　　學(xué)生隨著音樂跟老師一起放松。

　　運動

　　負(fù)荷

　　運動量：較強

　　練習(xí)密度：50%

　　場地

　　器材

　　毽子82個

　　錄音機1臺

　　踢毽子教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子。

　　1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？

　　3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》。

　　此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進(jìn)行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的`興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　踢毽子教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。

　　2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一只毽子、小獎品若干

　　活動過程：

　　一、教師談話，引起幼兒興趣。

　　小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！

　　二、講解比賽規(guī)則：

　　比賽時間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。

　　三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的`稱號，獎勵小獎品。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動.在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。

　　踢毽子教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在活動中體驗小組合作，共同完成任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

　　2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

　　學(xué)生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

　　3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

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　　二、小組合作，自主練習(xí)踢毽子

　　教師活動：

　　1、布置每個小組的分組練習(xí)要求。

　　2、巡視指導(dǎo)，督促練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師布置的`要求分組練習(xí)：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。

　　2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進(jìn)行，不參加比賽的同學(xué)做裁判。

　　組 織：自主分散，集中比賽

　　三、小組合作，自主練習(xí)跳短繩

　　教師活動：

　　1、提出練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生比賽。

　　3、組織學(xué)生自評。

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真按老師布置的要求進(jìn)行練習(xí)：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進(jìn)行練習(xí)。

　　2、參加比賽，爭取好成績。

　　3、對自己一小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

　　組 織：分散練習(xí)，集中比賽

　　場地器材：操場、短繩、毽子

　　踢毽子教案8

　　踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復(fù)雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動作。

　　2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。

　　活動重難點

　　重點：單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。

　　難點：單腳踢動作的連續(xù)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的主題《踢毽子》。

　　2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢？

　　3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

　　4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。

　　5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的.方法玩兒。設(shè)計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。

　　6、游戲，看誰踢得遠(yuǎn)，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠(yuǎn)的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準(zhǔn)，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進(jìn)多的一組為勝。通過踢得遠(yuǎn)、踢得高、踢得準(zhǔn)等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習(xí)踢毽子的興趣。

　　二、結(jié)束部分

　　1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。

　　2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。

　　踢毽子教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

　　3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。

　　4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、毽子若干、字卡

　　活動過程：

　　一、引課：

　　1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）

　　2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）

　　3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認(rèn)識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）

　　4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備）

　　二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）

　　1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）

　　2、教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。（教師的強調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）

　　3、分組練習(xí)踢毽子。（個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備）

　　4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）

　　5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學(xué)習(xí)，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）

　　3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）

　　四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為班級樹立正確的是非觀）

　　五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認(rèn)識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進(jìn)步和變化）

　　活動反思：

　　活動結(jié)束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的'

　　不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標(biāo)。

　　小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

　　踢毽子教案10

　　一、設(shè)計理念

　　本課在健康第一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力，在教學(xué)過程中，并對學(xué)生進(jìn)行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢靈活性及調(diào)能力。

　　2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作、團結(jié)一致的精神。

　　3、技能目標(biāo)：在生活中能夠獨立不依賴他人

　　三、教學(xué)重點：掌握踢毽子的動作要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點：能根據(jù)動作要領(lǐng)做動作。

　　四、教學(xué)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?

　　生：喜歡看動畫片、打仗片、科學(xué)探索。

　　師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。

　　生：喜歡看

　　師：為什么喜歡呀?

　　生： 因為老畢主持的幽默風(fēng)趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。

　　師：今天星光大道劇組也來我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受)

　　生：想

　　師：那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)�參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進(jìn)行，共有三關(guān)，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結(jié)協(xié)作展示出自己最好的風(fēng)采，同學(xué)們，有信心嗎?(這里教師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生都主動的想?yún)⑴c)

　　生：有

　　師：下面我們進(jìn)入第一關(guān)------超級模仿秀

　　生：隨著教師做舞蹈動作

　　師：同學(xué)們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結(jié)果嗎?因為大家做的非常好，所以導(dǎo)演同意讓四個組一起過關(guān)。

　　生：學(xué)生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學(xué)生的參與教師給予一定的評價，也使每個學(xué)生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)

　　(二)教師引導(dǎo)

　　師：下面我們將要進(jìn)入第二關(guān)-----我行我秀�？蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?

　　生：可以。學(xué)生們興高采烈的進(jìn)行練習(xí)。

　　師：誰來給大家展示一下自己的動作

　　生：我來，我來。學(xué)生積極踴躍的舉手。

　　師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學(xué)表演中，一共有那些踢法。

　　生：有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢

　　師：下面請同學(xué)們自己選擇自己喜歡的踢法進(jìn)行練習(xí)，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的'踢法。一會我們要進(jìn)行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權(quán)利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)

　　生：好。

　　師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念)

　　生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。

　　師：同學(xué)們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學(xué)們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美

　　生：美。

　　師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。

　　生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學(xué)是我好伙伴，互幫互助你我他。

　　師：同學(xué)們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進(jìn)行練習(xí)，然后我們進(jìn)行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學(xué)生花樣踢毽子興趣的同時，對學(xué)生進(jìn)行愛校如家的思想教育，使學(xué)生們珍惜師生之情，同學(xué)之情。

　　生：學(xué)生匯報成績。

　　師：教師公布最后獲得第二關(guān)的小組，并頒發(fā)小紅星。

　　生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學(xué)生的自我展示得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學(xué)生的刻苦練習(xí)的意志品質(zhì)也進(jìn)行了很好的鍛煉)

　　師：同學(xué)們下面我們將進(jìn)入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學(xué)生學(xué)會與人和睦相處，相互配合的合作能力)

　　師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好，那么下面我們將進(jìn)行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學(xué)們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下

　　生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。

　　師：同學(xué)們說著童謠，自由結(jié)組進(jìn)行練習(xí)。(讓學(xué)生自己結(jié)組，給學(xué)生一定的自主性)

　　生：自由結(jié)組，并進(jìn)行練習(xí)

　　師：下面請各組選出的同學(xué)進(jìn)行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我合作意識)

　　生：獲勝隊領(lǐng)取小紅星。

　　師：同學(xué)們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點難度，各組進(jìn)行三個人的組合，看哪組同學(xué)踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學(xué)配合默契。

　　生：各組同學(xué)三人自由組合進(jìn)行練習(xí)，選出本組的三名同學(xué)進(jìn)行比賽。

　　師：比賽開始，獲勝隊是XX組。

　　生：獲勝組歡呼雀躍，并領(lǐng)取小紅星。

　　(三)教師結(jié)束語：

　　同學(xué)們你們看，經(jīng)過三關(guān)的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學(xué)的全體學(xué)生參加星光大道的演出，預(yù)祝他們?nèi)〉贸晒�。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點，刻苦練習(xí)的精神、大家團結(jié)合作的品質(zhì)，令老師非常感動，雖然其他同學(xué)沒有機會去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。

　　踢毽子教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子

　　1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？

　　3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的'最好契機，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。

　　踢毽子教案12

　　教案

　　執(zhí)教者——陸長香

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生唱問好歌，音階和手號練習(xí)。

　　二、新課教學(xué)

　　1.準(zhǔn)備幾個毽子，請學(xué)生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。

　　2.播放范唱音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的.情景像不像。

　�。场⒆寣W(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

　　4.發(fā)聲練習(xí)：355 635 3561 165。

　　5．播放范唱音樂，學(xué)生用la哼唱旋律，讓學(xué)生自學(xué)歌譜學(xué)唱歌曲。

　　6.歌曲處理：要求學(xué)生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。

　　7．玩游戲：

　�。�1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱，再交換。

　�。�2）在歌聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

　　三、小結(jié)。

　　同學(xué)們，我們今天學(xué)會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學(xué)習(xí)。

　　踢毽子教案13

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

　　3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

　　學(xué)生活動：

　　1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

　　2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的.分?jǐn)?shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習(xí)

　　重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

　　教師活動：

　　1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。

　　2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。

　　3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

　　4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

　　3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

　　組織：如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

　　學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：

　　毽子43個短繩43根田徑場一片

　　踢毽子教案14

　　活動過程

　　一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。

　　二、下一個表演的是《三人，十打花》

　　一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。

　　三、接著表演的'是《四人對踢》

　　小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。

　　大家都來練身體，身體健康好工作。

　　左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。

　　要它高來她就高，要它低來它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。

　　四、下一個節(jié)目《轉(zhuǎn)圈花樣踢》

　　你踢一，我踢一，陽光運動健身體。

　　你踢二，我踢兒，老師積極來參加。

　　你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常練習(xí)。

　　你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。

　　你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。

　　五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風(fēng)采，展示自己的美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起回教室。

　　踢毽子教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、 新學(xué)部分：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的.時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 結(jié)束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學(xué)反思：這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。

　　踢毽子教案16

　　活動目標(biāo):

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準(zhǔn)備:

　　每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

　　活動過程:

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

　　3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進(jìn)行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

　　教學(xué)反思

　　雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。

　　活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。

　　活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的`等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。

　　在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎(chǔ)，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

　　玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!

　　踢毽子教案17

　　活動目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

　　活動內(nèi)容

　　踢繩毽

　　活動方法

　　1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

　　2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

　　4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　規(guī)則要求

　　1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

　　2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

　　教學(xué)提示

　　1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的.繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

　　3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

　　2 小班踢毽子教案：踢毽子

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。

　　3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

　　2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

　　活動過程

　　一、 導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

　　二、 新學(xué)部分：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

　　2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

　　3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）

　　4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

　　5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

　　2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 結(jié)束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。

　　踢毽子教案18

　　活動目標(biāo)

　　1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)合作、競爭的意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)合作、競爭的'意識

　　活動準(zhǔn)備

　　雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。

　　活動過程

　　一、游戲活動

　　(一)老師和小朋友一起布置場地。

　　(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習(xí)踢毽子。

　　(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：

　　游戲玩法：

　　1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊站好，做好準(zhǔn)備。，

　　2、老師哨響，游戲開始。第一個小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉(zhuǎn)身和下一個小朋友擊掌，則下一個小朋友開始，依次進(jìn)行。

　　3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個，才能進(jìn)行投擲。

　　2、投擲只有一次機會，投不進(jìn)也不能撿起來再投。

　　(四)開始游戲

　　(五)評比比賽結(jié)果

　　二、幼兒用毽子自由游戲。

　　發(fā)給每個小朋友一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。

　　三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運動。

　　四、收拾場地，活動結(jié)束。

　　踢毽子教案19

　　活動目標(biāo)：

　　1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。

　　2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學(xué)會與人合作踢毽子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。

　　每組十個小椅子。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

　　二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動作。

　　師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。

　　師問；“還可以怎么踢？”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

　　三、上肢活動

　　師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的'多種玩法

　　1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。

　　2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

　　長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l踢的最好，反應(yīng)最快。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　四、放松運動

　　師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師！于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠(yuǎn)內(nèi)容，學(xué)生會覺得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運動技能，又有興趣練習(xí)，就設(shè)計了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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