我小鳥朋友教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的我小鳥朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

我小鳥朋友教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、快樂的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥。

　　2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄像片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾等，小鳥飛的音樂CD。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的喜愛之情。提問：

　　(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?

　　2、情景表演：保護(hù)小鳥

　　教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走來一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥打去。

　　幼兒討論：打小鳥的人對(duì)不對(duì)?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

　　教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。

　　3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。

　　一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥"，隨著優(yōu)美的音樂在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。

　　4、幼兒手工：折小鳥。

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥。

　　教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。

　　(2)幼兒折小鳥，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。

　　活動(dòng)提示

　　1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥語林，認(rèn)識(shí)各種各樣的.鳥。

　　2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥之間的感情。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

我小鳥朋友教案2

　　活動(dòng)由來：

　　最近，我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小鳥特別感興趣，于是我們班開展了以鳥為主題的系列教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道的種類。

　　2、展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。

　　1、你都喜歡哪些鳥?

　　2、你知道他們都叫什么名字嗎?

　　3、你知道世界上最小的鳥是什么鳥?

　　4、你知道世界上最大的鳥是什么鳥?

　　5、應(yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥保護(hù)我們的環(huán)境?

　　6、怎樣和小鳥作朋友?

　　利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹，在草地上有許多小朋友和小鳥玩耍。

　　老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)小鳥的圖片、圖書、玩具展示出來。

　　圖書區(qū)：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥類圖書拿來放到圖書區(qū)。

　　美工區(qū)：投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料，供幼兒制作各種立體鳥類手工作品。

　　利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。

　　提出：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書館看圖書，到動(dòng)物園觀察鳥類。為幼兒講解常見的鳥類的特征。

　　展示各種各樣的鳥類的圖片資料。

　　鳥類玩具

　　制作：小鳥折紙、立體小鳥

　　健康：愛護(hù)小鳥保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自己

　　計(jì)算：小鳥的種類

我小鳥朋友教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1 、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥類知識(shí)。

　　2 、在研究活動(dòng)過程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。

　　3 、懂得如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的`道理。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)鳥類知識(shí)的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。

　　活動(dòng)方法：

　　提問法，討論法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？

　　二、活動(dòng)步驟：

　　1 、提問：

　�。� 1 ）小鳥吃什么？

　�。� 2 ）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？

　�。� 3 ）你查到了哪些資料？

　　2 、小組討論：

　�。� 1 ）怎樣給小鳥做個(gè)巢。

　�。� 2 ）我們?cè)鯓訍圩o(hù)鳥？

　　三、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識(shí)鳥，了解了鳥的生活習(xí)性。懂得了如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

　　教學(xué)后記：

　　本課注重讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來獲取新知識(shí)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)了解了更多的鳥類知識(shí)。

我小鳥朋友教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛鳥，護(hù)鳥的情感，培養(yǎng)幼兒與鳥和平共處的環(huán)保意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥，知道它們的外形特征和生活習(xí)性，以及它們與人類的密切關(guān)系。活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示森林圖片

　　孩子們，你們看，這里是哪里？（大森林圖片）我們，坐在草地上休息一會(huì)好嗎？

　　2、播放鳥叫聲

　　提問：這是什么聲音？（啄木鳥，燕子飛出）它們飛的很匆忙，我們來問一下它們要去哪好嗎？（小燕子回答：我的寶寶肚子餓了，我正要抓蟲子給它們吃呢。啄木鳥回答：剛才我接到電話，聽說森林里的大樹病了，我正趕著給它們治病呢）一起打招呼說再見。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的鳥

　　1、小朋友們，鳥兒聽說我們來了，都出來歡迎我們了。（出示布置好的'幾種常見鳥類的圖片墻，有鴿子、鸚鵡、老鷹、燕子）

　　2、請(qǐng)小朋友每人找一只小鳥來做好朋友。（幼兒每人到墻上取一只小鳥圖片）

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己手里拿到小鳥你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？

　　4、教師著重介紹貓頭鷹和烏鴉兩種鳥。

　　三、觀看鳥的圖片

　　1、除了這些鳥，森林里啊還有很多的鳥，老師這里有好多鳥的圖片，請(qǐng)小朋友們一起來看一下。

　　2、教師總結(jié)小鳥很能干，是我們的朋友，我們要保護(hù)他們。

　　3、跟著老師一起做小鳥飛的動(dòng)作把自己手里的小鳥送回家。

我小鳥朋友教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜愛小鳥，能主動(dòng)感知鳥的多樣性。

　　2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。

　　3.有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)和情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能主動(dòng)感知鳥的多樣性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.介紹鳥類的PPT。

　　2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。

　　1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。

　　師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。你聽見小鳥在唱些什么呀？

　　二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。

　　1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些小鳥？

　　2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認(rèn)認(rèn)自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長(zhǎng)什么樣的呢？

　　3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥的某一個(gè)典型特征）

　　三、了解“愛鳥周”的意義

　　1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

　　那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個(gè)是啄木鳥……

　　啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的.害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。

　　鴿子:送信

　　喜鵲：

　　1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。

　　2.預(yù)報(bào)天氣：

　　喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。

　　畫眉——叫聲動(dòng)聽，是鳥類中的歌唱家，同時(shí)還可以陪伴老人。

　　百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時(shí)，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。

　　鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補(bǔ)品，在營(yíng)養(yǎng)上有獨(dú)特之處，故有 "卵中佳品"之稱。

　　燕子是益鳥，對(duì)人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護(hù)莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護(hù)，人類也離不開燕子的幫助。

　　3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會(huì)變成什么樣？

　　4.師：我國(guó)確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？

　　鳥類中大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報(bào)天氣，有的可以陪伴老人。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們�?guó)家在每年的4月底5月初的一周在全國(guó)開展"愛鳥周"活動(dòng)，號(hào)召全國(guó)人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

　　5.師：我們應(yīng)怎么愛護(hù)小鳥？

　　小結(jié)：鳥類是我們的好朋友，應(yīng)該有愛護(hù)小鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

我小鳥朋友教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　"鳥"是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園等等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表，但它們也有相同的特征。《綱要》指出，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)對(duì)鳥類的好奇心，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)觀察與探究鳥類的外形特征。

　　2、可以對(duì)鳥類進(jìn)行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。

　　3、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分鳥類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鳥鳴的背景音樂，鳥類的PPT一份

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。

　　教師出示謎語，請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關(guān)的圖片，重點(diǎn)突出鳥類的基本特征。

　�。�1）身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

　　（2）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（3）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論鳥的外形特征。

　�。�1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（PPT上面的圖片可再多一些），說說鳥類的'共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生——要用日常概念解釋下）

　�。�2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)幾位小朋友來發(fā)言：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？教師在幼兒交流完后，再次強(qiáng)調(diào)鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說明其關(guān)鍵特征）

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他動(dòng)物，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

　　教師可以說：這一天，森林里的鳥類組織了聚會(huì)，好多好多的小鳥都來參加了，但也有一些迷糊的小動(dòng)物走錯(cuò)地方了，請(qǐng)小朋友們來看看誰走錯(cuò)了——出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請(qǐng)幼兒辨別。

　　4、小結(jié)部分

　　教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征，總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了不同的鳥類，它們跟我們的生活密切聯(lián)系，燕子吃害蟲，貓頭鷹是捕鼠能手，還有鴿子是送信的使者···它們都為人類貢獻(xiàn)著自己的一份力量，所以我們小朋友要保護(hù)這些益鳥，不要傷害它們！”活動(dòng)延伸

　　小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セ�鳥市場(chǎng)看看都有哪些小鳥，回來后可以跟大家交流分享。

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