小班語(yǔ)言汽車教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言汽車教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言汽車教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、崩斫鈨焊鑳�(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　�、材苡脛�(dòng)作表演兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

　　⒈師：早上是誰(shuí)送你們來(lái)幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開(kāi)什么車的呢？⒉引導(dǎo)幼兒自由大膽地講述。

　　二、學(xué)兒歌。

　　⒈出示圖譜導(dǎo)入。

　　師：小朋友有的是坐汽車，有的是坐摩托車，有的是坐自行車、電瓶車來(lái)的，看看圖片上的小朋友是坐什么來(lái)幼兒園的`好嗎？

　�、舱�(qǐng)幼兒觀察圖譜。

　　師：這位小朋友坐什么來(lái)的呀？小汽車的喇叭是怎么叫的呢？帶著我們往哪里跑？

　　⒊師和幼兒一起跟著兒歌做動(dòng)作。

　�、磶煟哼@個(gè)是什么呢？汽車輪子在做什么呢？它還會(huì)發(fā)出聲音呢？轱轆的聲音。汽車轱轆轉(zhuǎn)到哪里呢？

　�、祹熀陀變阂煌�根據(jù)兒歌做動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　�、睅煟嚎茨銈冏�著小汽車上幼兒園多開(kāi)心，圓舞板也要來(lái)和我們一起上幼兒園了！

　�、惨龑�(dǎo)幼兒利用圓舞板學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　四、表演兒歌。

　�、睅煟何覀円瞾�(lái)做這個(gè)小朋友，坐上小汽車上幼兒園吧！

　�、苍诒硌葜袑W(xué)念兒歌一起上幼兒園吧！

小班語(yǔ)言汽車教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的？你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的`信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

小班語(yǔ)言汽車教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　〈規(guī)程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)要以積極運(yùn)用幼兒的各種感官為原則。圖書(shū)是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜愛(ài)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、想想甚至是表演的過(guò)程中，運(yùn)用多種感官來(lái)參與活動(dòng)，這是一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我今天選擇的《小螞蟻?zhàn)�汽車》這節(jié)活動(dòng)很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中去體會(huì)一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)心和愛(ài)護(hù)，其樂(lè)融融的`情景。

　　活動(dòng)目的：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人、其樂(lè)融融的情景。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一冊(cè)小圖書(shū)、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動(dòng)物的頭飾、故事的錄音等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒閱讀的興趣

　　1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒觀察，感受小螞蟻的小。

　　2、人手一本圖書(shū)，仔細(xì)觀察封面，知道故事的名稱。

　　二、幼兒翻閱圖書(shū)，記住故事里的動(dòng)物，初步能看出它們?cè)诟墒裁础?/p>

　　三、師生共同閱讀圖書(shū)

　　跟老師一起邊看書(shū)邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問(wèn)：

　　1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開(kāi)來(lái)了，問(wèn)：“車上坐著誰(shuí)？”

　　2、小螞蟻?zhàn)�上汽車，汽車又到站了，上�?lái)一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學(xué)講短句：熊婆婆，請(qǐng)到我這兒來(lái)坐。）

　　3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說(shuō)：“我坐了你的座位，你怎么辦？”

　　（幼兒動(dòng)腦筋想想，說(shuō)說(shuō)）

　　4、小螞蟻?zhàn)�在了哪里�?/p>

　　四、完整地聽(tīng)一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。

　　五、引起幼兒表演的興趣

　　讓幼兒開(kāi)展討論：

　　1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

　　2、你們乘車的時(shí)候給人家讓過(guò)坐嗎？你是怎么說(shuō)，怎么做的？

　　3、我們來(lái)表演小動(dòng)物們?cè)谲嚿鲜窃鯓雨P(guān)心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？

　　幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說(shuō)旁白，邊指導(dǎo)幼兒表演。

小班語(yǔ)言汽車教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

　　2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車的外形特征。

　　3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

　　用連貫語(yǔ)言講述公共汽車外形特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

　　師：小朋友，公共汽車來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

　　師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

　　師：剛剛我們坐的是什么車過(guò)來(lái)的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的`描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)

　　2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

　　(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。

　　師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?

　　(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

　　3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

　　(1)魔術(shù)拼圖。

　　師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

　　(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

　　師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車)

　　4、教師小結(jié)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車，一起開(kāi)車回家吧!

小班語(yǔ)言汽車教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)念兒歌，會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將座位排成半圓形。

　　2.一段歡快的音樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

　　1.“孩子們，你們每天是怎么來(lái)幼兒園的？”

　　2.請(qǐng)回答的`幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

　　3.播放歡快音樂(lè)，師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

　　（二）學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。（幼兒每說(shuō)到一點(diǎn)，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說(shuō)完整，并作相應(yīng)的動(dòng)作）

　　3.師幼一起邊做動(dòng)作，邊念兒歌2次。

　　（三）仿編兒歌。

　　1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(自行車……)來(lái)幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”

　　2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

　　（四）游戲：開(kāi)汽車

　　1.“來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

　　2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開(kāi)摩托車、開(kāi)自行車）

　　延伸活動(dòng)：

　　日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

小班語(yǔ)言汽車教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。

　　2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)�叭聲的了解，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3、樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀�！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝�，好嗎�?/p>

　　2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

　　3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

　　二、學(xué)說(shuō)兒歌

　　1、禮貌教育，打招呼。

　　2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）

　　3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）

　�。ń處熖釂�(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的'距離）

　　4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？

　�。ㄟ\(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）

　　5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

　　幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

　　6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。

　�。�1）完整欣賞。

　�。�2）集體學(xué)說(shuō)。

　　三、擴(kuò)編兒歌。

　　1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式。

　　2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。

　　3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車？

小班語(yǔ)言汽車教案7

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。

　　環(huán)境與材料：

　　怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜

　　過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車到森林里去玩吧�。ㄒ魳�(lè)）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧！

　　師：你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）

　　二、敘述故事

　　1、導(dǎo)入故事《怪汽車》

　　師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳�？（哭了）快�?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

　　師：?jiǎn)鑶鑶瑁�南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！

　　師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？

　�。ǘ嘟袔讉�(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？

　�。╬pt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

　�。捍罂ㄜ嚵�氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。

　　小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的`一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

　　3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開(kāi)著車子回家，又快又省力。

　　師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來(lái)了。（播放ppt）

　　三、游戲：怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車呢？

　　好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車。

小班語(yǔ)言汽車教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　2—3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車的游戲，對(duì)汽車玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的`集體活動(dòng)《汽車一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一本書(shū)。掛圖第5號(hào)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣

　　出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)

　　二、看看講講，引起小兒觀察興趣

　　1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開(kāi)討論。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)、誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞�有哪些小動(dòng)物?

　　(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)

　　(3)、欣賞故事《汽車一路開(kāi)》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。

　　三、翻翻看看，引起小兒看書(shū)興趣

　　1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　2、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?

　　3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言汽車教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能感受故事的趣味性。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。

　　紙面教具：《我的'怪汽車》。

　　材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱

　　——猜猜這三只是什么動(dòng)物？

　　——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。

　　二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味

　　1、播放故事音頻及圖片第一段。

　　2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

　　3、播放故事音頻及圖片第四段。

　　三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性

　　——為什么說(shuō)這是怪汽車呢？

　　四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”

　　1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。

　　2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

小班語(yǔ)言汽車教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀畫(huà)面上小汽車的形象、動(dòng)作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣。

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

　　2、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū)，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

　　教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

　　3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，教師邊講故事，邊翻閱圖書(shū)，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

　　4、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

　�。�1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

　�。�2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

　　（3）藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

　　（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？

　　5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書(shū)，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

　　教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　�。�1）假如你是藍(lán)汽車，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑挘�你�?huì)怎么做呢？

　�。�2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

　　7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的'有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

小班語(yǔ)言汽車教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

　　2、能大膽想象，并初步嘗試?yán)m(xù)編。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

　　師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。

　　二、觀察PPT理解故事內(nèi)容

　　教師有感情地根據(jù)ppt講故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1、教師邊播放ppt邊講述故事1～2小節(jié)后提問(wèn)：

　　藍(lán)猴子玩累了，他回到家會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　2、教師繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事至第四小節(jié)提問(wèn)。

　�。�1）藍(lán)汽車發(fā)生了什么事情？

　�。�2）是誰(shuí)把藍(lán)汽車救上來(lái)的呢？

　　3、繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事，講完后，提問(wèn)：

　　（1）故事叫什么名字？

　�。�2）藍(lán)汽車來(lái)到森林后做了些什么？

　�。�3）它為什么要把一切都變成藍(lán)色？

　�。�4）你喜歡這個(gè)藍(lán)色的世界嗎？為什么？

　　三、完整欣賞故事并嘗試?yán)m(xù)編故事

　　1、藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海呢？

　　2、海龜爺爺對(duì)藍(lán)汽車說(shuō)了些什么呢？（模仿海龜爺爺?shù)脑挘?/p>

　　3、海龜爺爺說(shuō)的對(duì)，世界不能是一種顏色。假如你是藍(lán)汽車，你聽(tīng)了海龜

　　爺爺?shù)脑�，你�?huì)怎么做呢？（幼兒自由討論）

　　四、結(jié)束部分

　　1、師：聽(tīng)了海龜爺爺?shù)?話，藍(lán)汽車到底怎么做的呢？

　　2、師幼共同小結(jié)：藍(lán)汽車知道自己錯(cuò)了，又把藍(lán)色的世界變成了五彩繽紛

　　的世界。我們相信它以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，再也不搞破壞了。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后該怎樣保護(hù)美麗的世界呢？鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)

　　境的小天使，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)實(shí)施效果

　　在故事《藍(lán)汽車》中老師創(chuàng)設(shè)很多幼兒想象和講述的空間，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒想說(shuō)、大膽說(shuō)的愿望。《剛要》中也提到：幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，教師要關(guān)注孩子的需求，選擇他們感興趣的事物，利用多種形式調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的積極性，讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)會(huì)表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)要抓住以下三點(diǎn)：

　　1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、通過(guò)創(chuàng)編激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　在實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節(jié)，為幼兒完整講述做好了鋪墊，而老師的適時(shí)引導(dǎo)使幼兒講述的語(yǔ)言更生動(dòng)�；顒�(dòng)最后抓住環(huán)保教育的契機(jī)，滲透保護(hù)環(huán)境的具體方法，鼓勵(lì)幼兒從自己做起，從提醒身邊的人做起。

小班語(yǔ)言汽車教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦制作PPt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）

　　一、引發(fā)

　　1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

　　2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車？你從哪里看出它們要去春游？

　　2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車�！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車呀？”

　　師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？

　　小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）

　　小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了，灑水車開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。

　　4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐�搬家——）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車�?/p>

　　三、延伸

　　今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？

小班語(yǔ)言汽車教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦制作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)

　　一、引發(fā)

　　1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車?

　　2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的'大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車?你從哪里看出它們要去春游?

　　2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車�！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車呀?”師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車?小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

　　3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?(問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了，灑水車開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。

　　4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐�搬家—�?到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

　　三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言汽車教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車?(幼兒自由回答)

　　2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的`車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班語(yǔ)言汽車教案15

　　目標(biāo)：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的'Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”。

　　2.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開(kāi)著你的車去大森林玩吧。

　　2.律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》。

　　3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》

　　1.今天呀，大森里都是客人老師，沒(méi)有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說(shuō)：“你們?nèi)硕加蟹孔幼。�我們沒(méi)有房子住，我們要出去找房子住�！笨�!它們?cè)谏�林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車》

　　1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗�道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)

　　2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?。我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋果車》《草莓車》

　　1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過(guò)多的提問(wèn)，而且，在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。

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