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中班手工教案15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班手工教案1
活動設(shè)計(jì)背景
通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。
活動目標(biāo)
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動過程
一、開始部分：
1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)
2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)
3.設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的'對不對啊?
(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
教師邊做動作邊說自編兒歌。
4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
(飯前、便后、玩玩具等)
5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。
二、結(jié)束部分：
教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。
中班手工教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、 嘗試用皺紋紙搓成小球，然后掌握拼貼成花朵的技巧和方法。
2、 體驗(yàn)節(jié)日氣氛，以及大家手工制作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、 各種顏色的皺紋紙。2、漿糊。3、卡紙。4、賀卡。
活動過程
1、 出示賀卡，讓幼兒欣賞賀卡的樣式。
如：親愛的小朋友們，你們有沒有見過賀卡呢？我這里有幾張賀卡，你們看一看它是什么樣子的？漂亮嗎？哦，看到了吧，這賀卡多漂亮，有精美的圖案，那小朋友們喜歡賀卡嗎？（幼兒回答：喜歡）哦，新年到了，讓我?guī)е蠹乙黄鹬谱餍履曩R卡好不好？你們可以送給自己的爸爸媽媽，然后對他們說：“爸爸媽媽，辛苦了！”也可以將賀卡送給自己喜歡的朋友，然后對你們的`朋友說：“祝我最好的朋友快樂成長！”小朋友們，你們愿意為他們送去新年的祝福嗎？（幼兒回答：愿意）好，那今天老師就教你們制作節(jié)日禮物賀卡。
2、 出示皺紋紙，引導(dǎo)幼兒討論皺紋紙搓球的方法。
如：小朋友們你們看，這是什么？（幼兒回答：不知道）這是皺紋紙，我們做賀卡要用上它，小朋友們，不要讓自己的眼睛停留，下一步我要做什么了，看，我是不是把皺紋紙?jiān)谑掷飦砘氐卮辏覀儊砜匆豢窗櫦y紙發(fā)生了什么奇妙的變化，（幼兒觀察說：變成小球）哦，是不是都變成了小球，那小球怎么擺成花呢？我們來試一試在桌子上擺一擺。
3、 展示擺好的花，讓幼兒觀察。
如：我把這些球都擺成了花，可是花是什么樣子的呢？（教師畫出花的樣子）是不是少了什么，來看一看這黑板上的花，哦，原來少了中間一個(gè)球，這個(gè)球是花蕊，那么怎么區(qū)分花瓣和花蕊呢？我們必須要用另一種顏色的皺紋紙來當(dāng)作花蕊，然后這周邊顏色相同的球是花瓣，好了，花蕊有了，我們再來擺一擺漂亮的花兒來吧！
4、 出示漿糊和賀卡，引導(dǎo)幼兒將擺好的花兒用漿糊粘貼。
5、 請個(gè)別幼兒操作，邊指導(dǎo)。
6、 發(fā)放漿糊和卡紙還有皺紋紙，引導(dǎo)大家共同操作，巡回指導(dǎo)。
7、 展示幼兒作品，供大家欣賞。
8、 教師總結(jié)：今天小朋友們學(xué)會了制作賀卡，從今以后你們就可以把自己動手做的賀卡送給自己想要送的人了，小朋友們高興嗎？
中班手工教案3
你的空余時(shí)間還是拿著手機(jī)玩無聊的小游戲嗎，不妨有這個(gè)時(shí)間和自己的寶寶進(jìn)行手工制作吧，不僅可以讓你收獲無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，就制作一個(gè)可愛的小扇子。
制作對象：
可愛的小扇子。
制作目的：
讓寶寶的動手能力在手工制作中大幅度提高。
材料準(zhǔn)備：
雪糕棒一根、動物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個(gè)。
制作過程：
1.將準(zhǔn)備好的.雪糕棒放在清水里洗干凈，然后放在通風(fēng)的位置晾干備用；
2.將準(zhǔn)備好的兩個(gè)動物硬紙板，重疊放好，然后用筆在上面畫出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形；
3.用剪刀根據(jù)畫好的圓形，剪出來，保證動物的完整性；
4.將兩個(gè)動物紙板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒寬度的位置；
5.將晾干的雪糕棒插在之前留好的那個(gè)空隙中，并且用膠棒固定粘好；
6.將粘好的小扇子放在通風(fēng)處、晾曬5分鐘，一個(gè)有趣的小扇子就制作好了。
制作總結(jié)：
這個(gè)關(guān)于小扇子的手工制作，適合4至6歲的小朋友手工操作，在制作的過程中，可以讓小朋友進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，比如扇子的形狀等，這樣可以很好地鍛煉寶寶的腦力和手工。
中班手工教案4
活動目標(biāo)
1、能根據(jù)鞋子口大膽想象，利用輔助材料設(shè)計(jì)出不同造型的嘴巴，并對鞋子進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、能大膽表現(xiàn)自己，從中體會手工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、鞋子PPT；
2、做好的鞋子范例2雙，音樂，魔法箱；
3、做好的眼睛、頭發(fā)；
4、人手一只舊鞋并粘好雙面膠，即時(shí)貼、剪刀、雙面膠。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、今天張老師給小朋友們帶來了一個(gè)魔術(shù)箱，想看它變魔術(shù)嗎？這是什么？（鞋子）
這是小朋友們穿過了丟棄的鞋子，我把它放進(jìn)魔法箱，要念咒語：咕嚕咕嚕變變變。變成了什么？（怪獸）表演：我是一只大怪獸，啊嗚！
2、鞋子是怎么變成怪獸的？加了哪些東西？
我們看下怪獸的嘴巴是鞋子哪個(gè)地方變得？（鞋口）怪獸的牙齒是什么樣的？怪獸的.嘴巴里還有什么？（舌頭）用一塊紅顏色的紙做的它的舌頭。
3、還想變魔術(shù)嗎？這次我請個(gè)小朋友來變，把鞋子放進(jìn)魔法箱，念咒語：咕嚕咕嚕變變變，拿出來看看變成了什么？
這個(gè)怪獸的牙齒是什么樣的？什么形狀？嘴巴里還有什么？也是放一張紅色的紙做它的舌頭的。表演：啊嗚，又來了一只大怪獸！
二、學(xué)習(xí)裝飾鞋子。
1、好玩嗎？看，鞋子還能變成各種各樣的怪獸，你看到有哪些不一樣的怪獸？他們的牙齒有什么不一樣？
2、你們想不想也用鞋子來做一只怪獸？那你想把怪獸的嘴巴做成什么形狀的？
看，老師給你們了各種不同顏色的即時(shí)貼，你們選一張即時(shí)貼把它對折再對折，然后在紙的頂端畫上你想變牙齒的形狀，我想變個(gè)三角形，我就在上面畫個(gè)尖尖的三角，然后把多余的地方剪掉，打開來，看變成了什么牙齒？如果我想變長方形的牙齒呢？畫個(gè)長方形。你想變什么形狀就畫什么形狀，把它貼到鞋子口，不要忘記在它的鞋子口里還要放個(gè)紅紙做它的舌頭！看看誰做的嘴巴是最特別的，好嗎？
三、幼兒操作。
1、請你選一只鞋，找個(gè)位置去裝飾它的牙齒吧！幼兒操作
2、讓我看看你們做好的嘴巴，你的怪獸嘴巴會發(fā)出什么聲音，表演一下，你的呢？你表演一下！還有沒有會發(fā)出不一樣的聲音？我們一起表演一下自己的怪獸發(fā)出來的聲音
3、看一看，我們的怪獸好像少了一點(diǎn)什么啊？眼睛和頭發(fā)，我們昨天在教室里做了很多的眼睛和不一樣的頭發(fā)對不對？老師把他們都帶來了，就藏在那邊的桌子底下，你們再坐到剛才的位置去把你們怪獸的眼睛和頭發(fā)裝飾起來吧！
四、表演環(huán)節(jié)。
哇哦！你們變的怪獸都很棒哦！你的怪獸是怎樣的？你表演下！發(fā)出嚇人聲音！你的怪獸是怎樣的？什么聲音？現(xiàn)在讓我們開個(gè)怪獸派對吧！播放音樂，一起模仿怪獸，發(fā)出不同聲音
五、現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌野盐覀兊墓肢F表演給其他小朋友看好嗎？
中班手工教案5
活動目的：
1、認(rèn)識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護(hù)七星瓢蟲。
2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。
3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥
活動過程：
一、課題導(dǎo)入
師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”
1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。
師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”
2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn)，看看誰最聰明。
3、游戲：找七星瓢蟲寶寶
游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上， 選6個(gè)孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。
師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè)，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護(hù)它們。
二、孩子討論，教師示范
1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò)，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶��！瞧�。∷麄兊囊路念伾蛨D案都不一樣�！�
教師示范講解
2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”
3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”
4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”
5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”
三、孩子動手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。
2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。
3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。
四、作品評價(jià)
相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲
教案二：七星瓢蟲
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的`不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動所帶來的快樂。
重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。
二、活動準(zhǔn)備
各種作畫工具。范畫一張。
三、活動過程
1、欣賞與討論
�。�1） 你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）
�。�2）為什么叫它七星瓢蟲？
�。�3）這些點(diǎn)有什么不一樣？
教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對稱的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
�。�1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）
�。�2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
�。�3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
�。�5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。
4、幼兒作畫
（1） 畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。
（2） 進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
四、活動結(jié)束。
展示孩子們的作品。
中班手工教案6
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的.幼兒園小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點(diǎn)是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。
活動準(zhǔn)備
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
中班手工教案7
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、 觀察圖片，大膽講述。
�。�1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”
（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。“發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”
�。�3）理解“猛撲”一詞，教師運(yùn)用作動作幫助幼兒理解�！斑@時(shí)候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”
�。�4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的`方法�！靶∝i會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）
�。�5）同時(shí)出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）
2、結(jié)伴講述，共同分享。
�。�1）鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時(shí)指導(dǎo)。
�。�2）請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
�。�1）出示頭飾，引起幼兒表演興趣�！皞兡懿荒馨褕D片故事表演出來？需要哪些表演的道具？
�。�2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
中班手工教案8
活動目標(biāo)：
1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。
2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態(tài)的小馬駒，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于馬的課件一份。
2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。
活動過程：
一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時(shí)的各種動態(tài)。
1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？
2、師：馬休息的'時(shí)候是什么樣子的？一起來學(xué)一學(xué)。
3、師：馬奔跑時(shí)的時(shí)候又是什么樣子的？（引導(dǎo)注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了�。�
二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法
1、師：現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看這些材料可以做成馬身體的哪些部位？怎樣做？用到了什么方法？
2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的想法。
3、師：誰來試一試？請個(gè)別幼兒來到集體面前進(jìn)行馬的制作，發(fā)現(xiàn)問題，教師提升。
4、小結(jié)：原來制作馬的時(shí)候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時(shí)要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意，在粘貼的時(shí)候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。
三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體
要求：
1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進(jìn)行變形，然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。
2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。
四、展示、評講活動
1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個(gè)地方最有創(chuàng)意？用了什么材料？
2、師：在制作的時(shí)候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）
中班手工教案9
教學(xué)目的：
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快，清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用正確的方法進(jìn)行鉛筆淡彩寫生。
學(xué)具準(zhǔn)備：
B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準(zhǔn)備：
范畫及示x范步驟圖
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況及上次作業(yè)
二、導(dǎo)入新課 小結(jié)前一段學(xué)習(xí)情況，引入今天所要學(xué)的內(nèi)容
三、講授新課
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、 分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點(diǎn)。
提問：怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?
小結(jié)：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的'交接中留有畫紙白底。水彩著色時(shí)，先調(diào)出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前后能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示范作畫步驟：
�、� 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
�、� 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關(guān)系畫出物體的大致明暗關(guān)系
③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時(shí)如果感覺顏色不夠重，待干后再進(jìn)行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細(xì)節(jié)上下功夫，而要掌握整體效果，
資料共享平臺
《中班美術(shù)手工教案》。
五、小結(jié)
集中學(xué)生以典型作業(yè)為例進(jìn)行講評，主要從色彩，技法方面進(jìn)行分析，對畫得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
中班手工教案10
幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶
目標(biāo)：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
準(zhǔn)備：
1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的.蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
中班手工教案11
活動目標(biāo)：
1在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。
2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動過程：
1講述故事《威威愛大怪手車》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問：故事里的`大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車?
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現(xiàn)在請聽題。” ――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車?(火車)――用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時(shí)會用到的車子。(卡車)――你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的時(shí)候，警察就會開著它出來。(警車)――游覽旅行時(shí)會坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)――撥打電話119，開來的是什么車?――撥打120，開來的是什么車?――那110呢?
3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!
7結(jié)束。
中班手工教案12
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。
2、通過想象，在手的造型上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT范例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)�游戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?
教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。
1、出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?
(仙人掌，大樹，小魚，小雞，)
教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的.輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。
教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫一畫，教師擺放不同的手形)。
2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么?
教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?
教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧!
中班手工教案13
一、活動由來：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動目標(biāo)：
1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
四、活動準(zhǔn)備：
(一)知識技能的準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對邊折、對角折。
(二)材料投放
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
(1)投放平面剪材料，如紙蛇
(2)投放單一立體材料
(3)投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
五、活動組織與實(shí)施
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
(二)教師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強(qiáng)的.幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小朋友。
(三)定期開展展示活動
隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
中班手工教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？
二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）
2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、教師：你能看懂圖上的'意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？
2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開始剪了？
3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？
4、教師：你還有什么困難嗎？
四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。
教師：現(xiàn)在請小朋友跟著開始動手制作風(fēng)車吧。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）
中班手工教案15
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。
三、活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進(jìn)色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的`分割涂色方法。
�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
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