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手指教案

時間:2023-04-04 11:38:37 教案 我要投稿

手指教案模板錦集5篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的手指教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

手指教案模板錦集5篇

手指教案 篇1

  活動目標:

  1、學唱《手指游戲歌》,初步唱準旋律,表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。

  2、根據手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

  3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

  活動準備:

  手指娃娃和搖籃圖片。

  活動過程:

  一、復習律動《捏攏放開》。

  1、 邊唱歌曲邊做動作。

  2.變化音樂速度,用相應的速度唱和做。

  二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

  1、感受音樂,“手指娃娃聽了這段音樂,想去運動,還是想睡覺?”

  2、教師隨音樂擺動手指,朗讀歌詞。

  3、幼兒隨音樂邊擺動手指,邊朗讀歌詞。

  三、分析不同手指的'高低位置,掌握歌曲旋律。

  1、根據手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。

  “誰最高?”“中指最高,它睡在最上面!

  “大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  “還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  “剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  2 .教師指圖,邊伴身體動作邊演唱歌曲。

  四、創(chuàng)設氛圍,幼兒伴動作演唱歌曲。

  1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

  2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

  3、幼兒自由結伴,哄對方的手指娃娃演唱歌曲

  五、深化情境,表達音樂情緒。

  1、用分解和弦伴奏樂曲,表達歡快活潑的音樂情緒。

  “手指娃娃醒啦!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”

  2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

  六、在愉快的樂曲伴奏下出教室,為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。

手指教案 篇2

  活動目標

  重點難點

  1、在欣賞歌曲的基礎上,進一步了解家庭中的主要成員。

  2、 在老師手偶教具的指引下,愿意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。

  3、 在老師的啟發(fā)下,通過交流自己家庭成員的.方法,進一步激發(fā)愛家人的情感

  活動準備

  1、 在日常生活中經常邊玩手指游戲邊念兒歌聽。

  2、 教學大書、幼兒用書。

  3、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶手偶。

  活動內容:

  活動過程:

  一、導入

  1、 老師出示指偶爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶,引導幼兒說出其稱謂,并一起念念歌詞。

  老師:咦,他們是誰?他們在家中有什么本領呢?我們一起來說一說。

  帶領幼兒邊玩手指偶邊念歌詞。

  二、老師一邊演示指偶,一邊清唱《手指歌》,幫助幼兒感受歌曲旋律。

  老師:我還會把它變成歌曲來唱呢?大家一起來聽一聽。

  三、老師激發(fā)幼兒愛家人。

手指教案 篇3

  活動目標:

  1。引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

  2。激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

  3。愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。

  活動準備:

  顏料、抹布若干、背景圖

  活動重點:引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花

  活動難點:幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

  活動過程:

  1。談話導入。

  師:小朋友們,春天到了,公園里開了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?

  2。韻律《春天》進教室。

  那邊有好多的.客人老師也來看花了,和客人老師問聲好。

  3。欣賞背景圖①

  師:哇!公園到了,那里有好多的花啊!你們認識這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

  4。出示背景圖②

  ⑴師:小朋友們,那邊還有花,我們再到那邊去看一看,咦,這邊的花和那邊的花有什么不一樣。

 、茋u!我好像聽到哭聲了,老師來問問它為什么哭?

  原來它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的顏色全部變沒了,我們要不要幫助它們?

  ⑶我告訴你們一個秘密,老師也會魔法哦!你們想跟我學魔法嗎?

 。▽W魔法時要安靜,請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

  師:我這有一個魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來。

  5。介紹手指點畫的方法,教師示范。

  ⑴師:首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色(用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。)給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。

 、茙煟耗銈儗W會了嗎?老師來檢驗一下。

 。ㄕ堃粌蓚幼兒上來進行點畫)

  ⑶提出作畫要求。

  6。幼兒集體作畫,教師指導。

  幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法,鼓勵能力強的幼兒大膽用色,豐富畫面。

  7。作品展評。

  首先呢,老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法,我們一起來欣賞一下。誰能告訴我,哪朵花是你點的?是什么顏色?(師進行點評)

  8。活動結束。

  逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見吧!

手指教案 篇4

  活動目標:

  1、學會念兒歌,正確發(fā)出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。

  2、會手口一致地念兒歌。

  3、愿意和同伴表演兒歌。

  活動準備:

  知道五個手指的名稱。

  活動過程:

  一、認識手指名稱,引出主題。

  1、教師伸出五個手指,引導幼兒認識手指。

  師:小朋友,看,這是什么?你們知道這五個手指的名字嗎?

  (引導幼兒認識五個手指的名稱。)

  2、師:下面我們來玩“五個手指起床了”的游戲,顧老師說到哪個手指起床了,你們就把那個手指伸出來。

 。◣ьI幼兒玩游戲,鞏固認識五個手指的'名稱。)

  二、學習兒歌《手指謠》

  1、師:五個手指起床了,他們會干什么呢?下面顧老師給你們帶來了一首兒歌“手指謠”,聽一聽,五個手指在做什么?

 。ń處熯吥顑焊柽叡硌輨幼鳎鹩變号d趣。)

  2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應的動作。

  3、師:下面我們看著書,一起來念一念兒歌

 。▎l(fā)幼兒根據小圖片的提示來記憶和學習兒歌。)

  4、幼兒與同伴面對面表演兒歌。

  三、仿編兒歌。

  1、師:剛才我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和夸贊別人的動作,還可以變什么呢?

  引導幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

  2、師:我們把我們編的動作編到兒歌里,一起來念一念。

手指教案 篇5

  目標:認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  教學過程:

  1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

  2、認識小手 教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的`小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

  介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  3、講述游戲 教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

  再見。粗缸笥覕[動,收回身后)再見。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進行游戲。 教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

  "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

  5、結束活動 教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

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