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美麗的小興安嶺教案模板八篇
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美麗的小興安嶺教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的小興安嶺教案 篇1
一、教材簡(jiǎn)析：
1.教學(xué)內(nèi)容
《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓?
“學(xué)習(xí)方法”這條主線，使一、二課時(shí)有機(jī)地聯(lián)系，并使教學(xué)步驟更顯層次。通過(guò)本課進(jìn)一步強(qiáng)化方法，并應(yīng)用于自學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)有所得，體現(xiàn)了一種能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。如果說(shuō)一課時(shí)“春天”部分的教學(xué)是基礎(chǔ)點(diǎn)，那么“夏天”部分的教學(xué)就是訓(xùn)練點(diǎn)，而“秋天”和“冬天”部分的教學(xué)則是評(píng)價(jià)點(diǎn)。
在教學(xué)最后，我將利用末尾自然段總結(jié)，簡(jiǎn)明扼要地給本課教學(xué)畫(huà)上完美的句號(hào)。若有剩余時(shí)間，“拓展欣賞”將給學(xué)生進(jìn)一步留下深刻難忘的回憶。
二、關(guān)于板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：
1. 體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序；
2. 體現(xiàn)各部分重點(diǎn)；
3. 強(qiáng)調(diào)本文以“樹(shù)”為主線來(lái)展示小興安嶺絢麗多彩的畫(huà)面。
教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
通過(guò)本課的精心設(shè)計(jì)，通過(guò)信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)具有的無(wú)法比擬的效果，通過(guò)圖文結(jié)合的生動(dòng)畫(huà)面，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與教學(xué)，在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學(xué)習(xí)方法，多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng)，切實(shí)體會(huì)到了字里行間的準(zhǔn)確描寫(xiě)，達(dá)到動(dòng)之以情、理解認(rèn)識(shí)、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗讀中抒情的完美效果！
現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合，是今后語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的方向，是一個(gè)有待深入研究、內(nèi)涵豐富的課題，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說(shuō)課文稿》。今天我的說(shuō)課只是在這方面初步的嘗試，肯定存在許多有待完善的.地方，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑粚?zhuān)家、各位老師指正，幫助。謝謝大家！
附：第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要點(diǎn)：
1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。
2. 體會(huì)描寫(xiě)生動(dòng)的句子：課后第3題（2）（3）（4）句
3. 感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：（多媒體展示：春天）
同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。我們還沒(méi)看夠春天的美景，夏天又來(lái)了！讓我們迎著夏天燦爛的陽(yáng)光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1.齊讀三自然段。
2.小組學(xué)習(xí)三自然段，用學(xué)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后同桌交換意見(jiàn)，解決疑難問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方法：（多媒體展示：學(xué)習(xí)方法）
①邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。
�、谡页瞿阏J(rèn)為寫(xiě)得好的句子和詞語(yǔ)。
③感情朗讀課文。
3.按照學(xué)法導(dǎo)讀
（1）這段寫(xiě)了夏天小興安嶺什么景物？
�。�2）夏天的樹(shù)木是怎樣的，讀有關(guān)句子
①教師讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹(shù)木的特點(diǎn)的詞。
出示句子（多媒體展示），理解“蔥蔥蘢蘢”；
�。ò鍟�(shū)：夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層）
②用換詞方式，體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性（“擋”、“遮”）；
�、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來(lái)？
�、芙處煼蹲x，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。
過(guò)渡：剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？
（3）第二句：“濃霧”
�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學(xué)生自己找出不理解的詞；
�、诳磮D，幫助學(xué)生理解“浸”；
�、巯胂笄榫�，指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹(shù)葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，濃霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？能讀出你的感覺(jué)嗎？
（4）第三句：“太陽(yáng)”
�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學(xué)生質(zhì)疑；
�、诳磮D理解“縷”、“像利劍”；
�、劾首x這個(gè)句子。
�。�5）第四句：“野花”
�、俪鍪揪渥�，說(shuō)說(shuō)這句好在哪兒？
�、邶R讀句子。
（6）小結(jié)：
這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天早晨寫(xiě)起，寫(xiě)出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫(xiě)太陽(yáng)漸漸升高，陽(yáng)光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫(xiě)，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段
我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。
�。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀自學(xué)四、五自然段，掌握“讀懂一段寫(xiě)景文章”的方法）
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1.檢查自學(xué)情況
�、俚谒摹⒌谖遄匀欢胃鲗�(xiě)了什么景物？（多媒體展示：秋天、冬天）
�、谠凇扒锾臁�、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫(xiě)得好？
�。ò鍟�(shū)：秋 落葉飛舞 果實(shí)累累；冬 樹(shù)上積雪 動(dòng)物過(guò)冬）
�、鄢鍪揪渥樱篴.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。
b.西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。
（換詞，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈）
2.小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣。這兩段，作者也是抓?
美麗的小興安嶺教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、僬J(rèn)識(shí)融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語(yǔ)。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
�、塾懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。
�、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
課前準(zhǔn)備
①一張中國(guó)地圖。
②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
�、坌『诎鍍蓧K或文字投影片四張。
第一課時(shí)
激趣導(dǎo)入
出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？
明確要求
那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定闖關(guān)要求。
第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
讀書(shū)闖關(guān)
�、訇J第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
a．學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞多讀幾遍。
b．檢查闖關(guān)。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級(jí)抽讀。
抄寫(xiě)生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已闖關(guān)的人數(shù)。
�、陉J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
a．學(xué)生自由練讀。
b．學(xué)生在小組內(nèi)過(guò)關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員互相評(píng)議。不能過(guò)關(guān)的可再讀。
課后作業(yè)
①認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的`部分。
�、谶x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時(shí)
檢查鞏固
�、俾�(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。
②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。
繼續(xù)闖關(guān)
①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。
b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
�、陉J關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
拓展活動(dòng)
①抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。
美麗的小興安嶺教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1．能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣。
2．能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。
3．領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。
教學(xué)媒體：
1．多媒體課件。
2．一首優(yōu)美的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，整體感知
1．交流資料，齊讀課題。
2．整體感知課文。
師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）
（1）指名讀最后一個(gè)自然段。（板書(shū)：花園寶庫(kù)）
（2）齊讀最后一段。
（3）作者是按什么順序描寫(xiě)了小興安嶺的美麗。（板書(shū)：春夏秋冬）
3．提示教學(xué)目標(biāo)。
這堂課我們通過(guò)朗讀去感受小興安嶺四季的美。
二、賞讀課文，感受美景
1．學(xué)習(xí)春天，掌握學(xué)習(xí)方法。
�、胚^(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。
課件出示學(xué)習(xí)要求：
a．請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。
b．劃出你認(rèn)為美的句子和詞語(yǔ)，并讀給同組的同學(xué)聽(tīng)。
�、谱杂勺x，同組交流讀。
⑶學(xué)生匯報(bào)好詞、好句。（板書(shū)：抽出新枝）
⑷（配樂(lè)播放課件）指導(dǎo)朗讀，感受美景。
�、上胂螽�(huà)面，背誦課文。（配樂(lè)）
[6]歸納學(xué)習(xí)方法。
2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))
3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的`美景。
學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句，老師適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。
(板書(shū)：蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)
4．老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂(lè)播放課件）
5、選擇你最喜歡的季節(jié)有感情地朗讀課文。
6、學(xué)習(xí)第1自然段。
同學(xué)們，我們?cè)诟惺苄∨d安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物？（樹(shù)木）
齊讀第1自然段。（板書(shū)：綠色海洋）
三、激情總結(jié)，拓展欣賞
配樂(lè)播放課件，欣賞自然風(fēng)光圖片。
四、布置作業(yè)
課后練筆
�。ǔ鍪菊n件）小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！我要寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。
板書(shū)
綠色海洋
春
抽出新枝
花園
美麗的小興安嶺
夏
蔥蔥蘢蘢
秋
果實(shí)累累
寶庫(kù)
冬
雪中藏寶
美麗的小興安嶺教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版語(yǔ)文教材第九冊(cè)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，多讀多悟，體會(huì)意境。
體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
六、教學(xué)過(guò)程：
一、走近小興安嶺
在我國(guó)東北的黑龍江省境內(nèi)有一片“綠色的海洋”，那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)，樹(shù)木間時(shí)時(shí)可見(jiàn)梅花鹿、紫貂、東北虎等珍貴動(dòng)物穿行的身影。林中生長(zhǎng)著人參、烏拉草等珍貴的藥材。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“美麗的小興安嶺”。（板題）齊讀課題。讀完課題你能否說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)的小興安嶺是什么樣的？
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話激起學(xué)生民族自豪感，讓學(xué)生們體會(huì)到中國(guó)地大物博。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生整體感知興安嶺的特點(diǎn)]
二、走進(jìn)小興安嶺
1、小興安嶺到底美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。你都知道了什么？
2、課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)小興安嶺的美麗的呢？（板書(shū)：春、夏、秋、冬）
3、文中有一句話概括的寫(xiě)出了小興安嶺的特點(diǎn)，找出這句話讀一讀。
4、小興安嶺到底是不是“大花園”“大寶庫(kù)”呢？讓我們看看小興安嶺不同季節(jié)里不同的.景致吧。（課件演示春夏秋冬圖片，大約1分鐘，讓學(xué)生對(duì)小興安嶺四季有初步認(rèn)知，形成表象）
5、你從圖上看到了什么？
結(jié)合圖片與文中內(nèi)容在小組內(nèi)交流“你認(rèn)為小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)最美，為什么？”
6、匯報(bào)交流
�。�1）春天美：“樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的枝條，長(zhǎng)出嫩綠
的葉子”充滿了生機(jī)和活力�！俺槌觥睋Q成長(zhǎng)出可以嗎？不可以。抽出寫(xiě)出枝條快速生長(zhǎng)，很形象、生動(dòng)�！吧缴系姆e雪化了，匯成小溪”一定很美。（課件出示圖片2、3，大約30秒，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)中所寫(xiě)的美。）“小鹿在散步，有不同的姿態(tài)，很可愛(ài)”用了擬人的手法，很生動(dòng)。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的姿態(tài)）“有的……有的”造句。適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡：一幅動(dòng)態(tài)的春意圖我們欣賞完了，夏天的小興安嶺又是什么樣的呢？說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)夏天的小興安嶺。
�。�2）夏天美：樹(shù)木茂盛，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層寫(xiě)出了樹(shù)木枝
葉繁茂的特點(diǎn)。一個(gè)“封”字又寫(xiě)出了樹(shù)木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃生機(jī)。將光比喻為利劍，更說(shuō)明樹(shù)木茂盛。草地上五顏六色的花，自然天成未經(jīng)雕琢，有一種自然美。適當(dāng)知道朗讀。
過(guò)渡：轉(zhuǎn)眼間收獲的季節(jié)來(lái)臨了，這時(shí)的小興安嶺又美在哪里
呢？
（3）秋天美：
A、色彩美。黃中帶綠（課件演示約3秒，讓學(xué)生體會(huì)秋的色彩）
B、動(dòng)態(tài)美�！奥淙~飛舞”（課件演示約30秒，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)態(tài)美）體會(huì)為什么用“飛舞”而不用“飄落”。
C、物產(chǎn)多。（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡：秋天過(guò)了，冬的使者悄悄飛舞，這時(shí)的小興安嶺又別有一
番景致，讓我們穿上棉衣，同冬的使者一同走近小興安嶺。
（4）冬天美：“積滿”一詞可看出雪大。動(dòng)物們各有各的可愛(ài)之
處（課件演示不同動(dòng)物不同的姿態(tài)約30秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
[設(shè)計(jì)意圖：理清文章順序，抓住重點(diǎn)詞句品析，體會(huì)四季交替變化的美。中間穿插課件演示，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的畫(huà)面中看到祖國(guó)的大好河山，從而激發(fā)起熱愛(ài)祖國(guó)的熱忱，愛(ài)國(guó)主義教育不言而喻。]
三、走出小興安嶺
一節(jié)課的時(shí)間我們共同經(jīng)歷了四季的變化，領(lǐng)略了小興安嶺的美景，你能否用一句話概括出你心目中小興安嶺的樣子？希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)真的去領(lǐng)略一下四季小興安嶺的美景，用你的眼睛，你的心靈去勾勒出一幅幅更加秀美的圖畫(huà)。
[設(shè)計(jì)意圖：跳出課文，跳出畫(huà)面，讓學(xué)生閉目冥想，相信這樣
留下的絕不僅僅是文字的刻畫(huà)，它將使學(xué)生的視角伸向更深更遠(yuǎn)的地方。]
板書(shū)設(shè)計(jì)
美麗的小興安嶺
春：樹(shù)木、溪水、小鹿 大花園
夏：樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地
秋：樹(shù)木、果實(shí) 大寶庫(kù)
冬：樹(shù)木、雪、動(dòng)物
美麗的小興安嶺教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)識(shí)本課生字20個(gè)，其中15 個(gè)會(huì)寫(xiě)。
2、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落。
3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對(duì)自然美的情趣。
4、領(lǐng)悟作者觀察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累穩(wěn)重的好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)
理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)圖
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題激趣
1、誰(shuí)知道小興安嶺在哪里？給大家簡(jiǎn)單介紹一下。（出示地圖）
2、引導(dǎo)：讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。
二、初步感知
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、在自己讀懂的地方做上標(biāo)記。
3、提出讀不懂得問(wèn)題。
4、學(xué)生交流自讀情況：
（1）指名讀、正音、理解詞語(yǔ)問(wèn)題。
�。�2）小興安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學(xué)生按自己的認(rèn)識(shí)具體說(shuō)說(shuō)，表達(dá)要明白。
（3）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。
三、布置作業(yè)
朗讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、再讀課文，體驗(yàn)和感受
導(dǎo)語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》
1、小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節(jié)讀、品味、體驗(yàn)，讀出感情。
2、交流體驗(yàn)與感受。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的讀自己喜歡的段落、詞句，并說(shuō)說(shuō)喜歡什么，說(shuō)出真切感受。
（1）你喜歡那個(gè)季節(jié)的景色，它給你什么美的感受。
�。�2）老師要步步引導(dǎo)和抓住時(shí)機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在多讀中有所感悟，并與其他學(xué)生交流感受。
二、領(lǐng)悟表達(dá)方法
1、回顧全文，思考、討論：作者描寫(xiě)小興安嶺的景色。是按什么順序？開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)什么？
2、讀了課文，欣賞了小興安嶺的景色，你感覺(jué)作者抓住了什么來(lái)寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的景色的？
師：抓事物特點(diǎn)表現(xiàn)它的.景物的美麗，表達(dá)作者對(duì)大自然、對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)心情，及其讀者的向往。這種方法同學(xué)們要不斷的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)運(yùn)用。
三、積累、運(yùn)用
1、結(jié)合課后題思考，練習(xí)3，從中找出課穩(wěn)重自己喜歡的詞語(yǔ)讀讀，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
2、生字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)
四、布置作業(yè)
觀察自己喜歡的一處景物，抓住特點(diǎn)，模仿這一課總分總的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
教后小結(jié)：
本文內(nèi)容淺顯易懂，文質(zhì)兼美，不必泛泛地引導(dǎo)理解，完全可以讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、背誦精彩段落和優(yōu)美句子，積累語(yǔ)言，達(dá)到以讀帶講的效果。然后讓學(xué)生學(xué)以致用，模仿寫(xiě)作，一箭雙雕。
美麗的小興安嶺教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
�。�3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。�4）體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
在讀中理清條理，在說(shuō)中理解內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
熱愛(ài)小興安嶺。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文的寫(xiě)作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞文中優(yōu)美詞句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。
四、課前準(zhǔn)備
①一張中國(guó)地圖。
②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎
二、明確要求
那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。
第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
三、讀書(shū)闖關(guān)
①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
A、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞多讀幾遍。
B、檢查“闖關(guān)”。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級(jí)抽讀。
抄寫(xiě)生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。
②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。
A、學(xué)生自由練讀。
B、學(xué)生在小組內(nèi)過(guò)關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段，組員互相評(píng)議。不能過(guò)關(guān)的可再讀。
四、課后作業(yè)
①認(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。
�、谶x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時(shí)
一、檢查鞏固
1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。
2、讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關(guān)
1、闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
A、學(xué)生先和自己要好的'朋友練一練，或和同座練說(shuō)。
B、學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
2、闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
三、拓展活動(dòng)
1、抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
2、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春：樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿
23、美麗的小興安嶺夏：樹(shù)木、濃霧、陽(yáng)光、野花
秋：樹(shù)葉、果子、特產(chǎn)
冬：雪花、動(dòng)物
美麗的小興安嶺教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
2、 學(xué)寫(xiě)七個(gè)生字，鞏固生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
3、 能有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的課文段落。
4、 學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
出示生字詞，指名認(rèn)讀，集體認(rèn)讀
2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小興安嶺是個(gè)林海，為什么稱(chēng)之為林海呢?請(qǐng)大家齊讀第一小節(jié)。
2)課文哪一小節(jié)概括寫(xiě)了小興安嶺景色特點(diǎn)?指名讀最后一小節(jié)。
3)你們有什么要了解的嗎?
小結(jié)：為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園?為什么說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)?讓我們帶著這些問(wèn)題再次走進(jìn)課文?
二、精讀春景
1、指名讀：找一找描寫(xiě)了哪些景物?
2、自由輕聲讀：想一想，這些景物美在哪兒?
3、交流，相機(jī)引導(dǎo)理解。
1)讀描寫(xiě)樹(shù)木的句子，思考：春天的樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?
2)出示句子讀一讀，比較并理解作者用詞的準(zhǔn)確。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
(1) 理解“抽出”
(2) 它抽出的是……抽出的是……抽出的是……
(3) 感情朗讀句子。
3)其他景物各是什么樣的?
4、配樂(lè)有感情地朗讀
同學(xué)們，看，春天的小興安嶺多么富有生機(jī)啊!讓我們迎著春天燦爛的`陽(yáng)光伴著美妙的旋律，用你們動(dòng)聽(tīng)的朗讀來(lái)展示春之美吧!
三、自主學(xué)習(xí)“夏、秋、冬”景
1、回憶“春”景的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
初讀找景物
細(xì)讀寫(xiě)特點(diǎn)
精讀悟其情
2、選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)按方法學(xué)習(xí)。
3、交流研讀成果，相機(jī)引導(dǎo)理解。
“夏”
1) 這段寫(xiě)了夏天小興安嶺什么景物?
2) 你認(rèn)為哪些詞句寫(xiě)得非常恰當(dāng)?
3) 理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”，想像小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。
4)課文中用一個(gè)什么詞進(jìn)一步寫(xiě)出樹(shù)木的繁茂?(封)還用了一個(gè)什么詞告訴我們霧大極了，濃極了?(浸)
5) 想像情境，指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林就像泡在濃霧中似的，大霧彌漫中的森林，隱隱約約，迷迷蒙蒙，就像一幅壯麗的山水畫(huà)。要是置身在其中，你感受怎樣?能把心中美妙的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀。
“秋、冬”
1) 在“秋天、冬天”一段，哪些句子寫(xiě)得更好?
2) 出示句子：
秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。(飛舞)
西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。(刮)
3) 配樂(lè)有感情地朗讀。
4) 小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜!冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式為冬天增添了無(wú)窮情趣。
四、背誦課文，總結(jié)全文
1、背誦指導(dǎo)
春天的生機(jī)、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望，構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍痴b自己喜歡的部分。
2、總結(jié)，你還用什么詞或句子來(lái)贊一贊這美麗的小興安嶺?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示另外七個(gè)生字
指名讀
2、仔細(xì)觀察，你覺(jué)得最難寫(xiě)的字是哪個(gè)?
重點(diǎn)指導(dǎo)：獻(xiàn) 藥
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字。
2、試著給小興發(fā)嶺的美麗景色寫(xiě)一首小詩(shī)。
板書(shū)
美麗的小興安嶺
春夏
美麗的花園、巨大的寶庫(kù) (寫(xiě)學(xué)生自己找到的詞)
秋冬
美麗的小興安嶺教案 篇8
一、課題
《美麗的小興安嶺》
二、課時(shí)安排：三課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)：⒈有感情地朗讀第2、3自然段
⒉了解小興安嶺春天、夏天的美麗景色。
教育：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
發(fā)展：體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者捉住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
�、备惺苄∨d安嶺春天、夏天的景色
�、搀w會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
六、課型 講讀課
七、教學(xué)方法：
談話法、合作學(xué)習(xí)法
八、教學(xué)媒體：小黑板、投影儀
九、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
小興安嶺真美呀！這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)欣賞。
二、學(xué)習(xí)第2、3自然段
�、睂W(xué)習(xí)第2自然段
過(guò)渡：春天到了，樹(shù)木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來(lái)欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。
�、耪�(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本40頁(yè)
�、莆覀儊�(lái)看看學(xué)習(xí)要求（指名讀）
讀第2自然段：
①標(biāo)出有幾句話
�、谟谩啊眲澇雒鑼�(xiě)的景物
�、壅页鱿矚g的句子，有感情地讀一讀
⑶檢查學(xué)習(xí)情況
1> 第2自然段里有多少句話？（指名回答）
2> 第2自然段描寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)）
3> 你最喜歡哪個(gè)句子？
逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。
�、却禾斓男∨d安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。
�、部偨Y(jié)學(xué)法
（1）回憶一下，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第二自然段的（指名回答）
（2）（出示學(xué)習(xí)方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學(xué)習(xí)第3自然段。
�、硨W(xué)習(xí)第3自然段
�。�1）四人小組自學(xué)第3自然段
�。�2）地位置認(rèn)得有多少句話？（指名回答）
（3）這一自然段描寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)）
（4）你最喜歡哪個(gè)句子？
逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。
�。�5）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。
4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學(xué)生站起來(lái)讀）
5．在這兩個(gè)自然段中，你還有什么不明白的'？
6．我們?cè)賮?lái)把1、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。
三、小結(jié)：
春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點(diǎn)，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)。
板書(shū)：
9 美麗的小興安嶺
春天：樹(shù)木 積雪 小溪 小鹿
夏天：樹(shù)木 霧 陽(yáng)光 野花
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