關(guān)于托班語言教案范文集合五篇

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

　　重點難點：

　　嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備： 能安靜閱讀圖書，知道一頁一頁翻書

　　物質(zhì)準備： 教學大書，童謠《大頭》

　　活動過程：

　　一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶觀察畫面內(nèi)容。

　　--引導寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

　　--這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？他和別的寶寶有什么不同？他的`頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

　　二、引導寶寶學念兒歌。

　　--有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

　　--鼓勵寶寶念兒歌。

　　--鼓勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

　　三、兒歌表演，給予評價。

　　--請寶寶分組進行兒歌表演。

托班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　理解畫面內(nèi)容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

　　重點難點：

　　理解畫面內(nèi)容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備： 生活中幼兒會使用基本的'禮貌用語

　　物質(zhì)準備： 教學大書生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個

　　活動過程：

　　一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進行情景表演。

　　--表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。

　　二、出示教學大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。

　　--講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。

　　--學說"謝謝你"--學說"對不起"--友好交談。

托班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”

　　重點難點：

　　感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”

　　活動準備：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事圍裙一件

　　活動過程：

　　一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據(jù)提問回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用夸張的表情和聲音強調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。

　　二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。

　　1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

　　2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的睡衣說什么了？

　　大熊睡在小熊的'床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？

　　3.鼓勵寶寶重復故事中的對話。

　　4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺，并嘗試用語言表達。

　　三、再完整地聽一遍故事，引導寶寶充分感知大和小。

托班語言教案 篇4

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒學會認真傾聽故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

　　活動準備

　　1、故事圖片

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、音樂歌曲導入

　　1、出示小白兔

　　教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

　�。ㄐ“淄脕韥韥�，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？

　�。�看圖片：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？

　�。ㄐ∷墒髞韥韥�，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，

　　她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的`樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

　　4、出示圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、老師給幼兒講故事。

　　1.老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

　　2.教幼兒正確的看書姿勢。

　　3.幼兒取書。

　　4.教師有選擇的給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)

托班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音。

　　重點難點：

　　愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作。

　　物質(zhì)準備：兔子手偶一個、教學大書《兔子兔子上山嘍》

　　活動過程：

　　一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》

　　邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠做好朋友。"

　　二、出示教學大書，用提問的`方式引導寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。

　　引導寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導寶寶模仿兔子的語言和動作。

　　引導寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。

　　師："兔子兔子上山了"這個游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！

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