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美麗的秋天幼兒園教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美麗的秋天幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的秋天幼兒園教案1
目標：
1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。
準備：
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
過程：
一、播放“秋天多么美”音樂，帶幼兒進活動室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
2、進活動室后，教師提問：孩子們，你們脖子上都掛這些東西干什么呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的`果實，我們帶來送給老師們來品嘗。
3、幼兒把果實送給在座老師。
4、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有什么特征？（幼兒根據(jù)自己生活經驗自由發(fā)言說秋天特征）
二、看課件欣賞：美麗的秋天景色。
1、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢，我們一起來欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩。
美麗的秋天幼兒園教案2
一、活動目標：
1了解秋天的一些特征。
2欣賞散文詩并簡單的續(xù)編散文詩。
二、活動準備：
1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。
2《美麗的秋天》磁帶和課件。
三、活動內容：
(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。
師：小朋友，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?
幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。
師：對，秋天是一個碩果累累的'季節(jié)，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。
師：你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?
幼：喜歡秋天的色彩�！�
(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》
1師：既然秋天那么美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。
師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白云格外的白。)一直到最后。
然后再聽磁帶，再請孩子根據(jù)圖簡單復述散文詩。
2師：秋天里還會有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，大膽想象。根據(jù)幼兒敘說幫助幼兒一起續(xù)編散文詩并記錄。
(結束部分)整理續(xù)編的散文詩，一起有感情的朗讀。
四、活動延伸
依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。
附：美麗的秋天
秋天來了，秋天多么美麗!
天空格外地藍，白云格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。
啊!秋天來了，秋天多么美麗!
美麗的秋天幼兒園教案3
一、活動目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關秋天的經驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
�。�1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
（2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）
�。�3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
�。�4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
�。�5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？
B段
�。�1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？
�。�2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。
（3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）
C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？
D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？
（1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
�。�2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
（3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
�。�4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？
�。�5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）
E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？
3、在理解的'基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
�。�1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
�。�2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？
（3）讓我們一起跟他學一學。
�。�4）為什么這些句子那么美？小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學反思：
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的秋天幼兒園教案4
活動目標：
1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫�；顒訙蕚洌壕栈▓D片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。
活動過程：
一、導入
1、教師提問，引出活動主題：教師："一年有四個季節(jié)，小朋友知道是哪四個季節(jié)呀？"幼兒："春、夏、秋、冬。"教師："那請小朋友想一下，哪個季節(jié)會下雪？"幼兒："冬天。"教師："哪個季節(jié)會長出綠綠的小草？"幼兒："春天。"教師："哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"幼兒："夏天。"教師："那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"幼兒："秋天。"
二、出示圖片
秋天是菊花開放的.季節(jié)，也是果實成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。
三、出示操作包
1、欣賞圖畫上的菊花
2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。
3、幼兒親手制作桔皮貼畫
四、教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成。
五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。
美麗的秋天幼兒園教案5
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務。
活動準備：
場景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹�？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?
2、你還可以在什么畫什么呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示范。
(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋�，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導。
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的`東西呢?”
五、幼兒作品展示，評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”
4、 “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧�！�
5、 音樂律動，出教室。
美麗的秋天幼兒園教案6
【活動目標】
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
【活動準備】
【活動過程】
一、開始部分：
1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的'情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）
2、提問：
�。�1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
�。�2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來秋天真是一個豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）
3、提問：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
�。�3）秋風爺爺對誰吹了口氣？
�。�4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說的？
（6）秋風爺爺還對誰吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
�。�8）秋風爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
三、結束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）
3、秋風爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
美麗的秋天幼兒園教案7
活動目標：
1、理解散文詩內容，感受散文詩的美。
2、能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎上，認讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。
活動準備：
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
活動過程：
一、導入活動。
1、談話引出欣賞課件提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天） 老師給你們帶來了一首關于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。
散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們再來聽一聽。
二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導出字詞卡雨，并指讀。
為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？
提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？個別講述教師小結：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請幼兒講述教師小結：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
導出詞五彩繽紛，并指讀。
3、第三段欣賞。
師：為什么說秋天的`雨有好聞的氣味呢？那這些好聞的氣味是從哪里來的呢？帶領幼兒復述該部分內容，啟發(fā)說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說秋天的雨有一只金色的小喇叭？
教師小結：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小動物做準備過冬第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌？ 明白秋天是豐收的季節(jié)。
導出字詞卡豐收、快樂。
三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。
1、帶領幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！
散文詩欣賞《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌
美麗的秋天幼兒園教案8
秋天到了，眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的`風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林，會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！
秋風爺爺
天高了，地寬了！樂得秋風爺爺?shù)教幣堋?/p>
秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！
秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風景：秋風爺爺?shù)教幣�，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……
謎語
不是白糖不是鹽，
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見，
秋冬夜里要出現(xiàn)。
�。ㄋ�
小露珠不見了
小露珠，貪玩耍，
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來，
小露珠卻不見啦！
小荷葉，問太陽：
“你說露珠躲在哪？”
太陽公公忙回答：
“它變白云上天啦！”
謎語
又像輕紗又像煙，
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住，
太陽一出就不見。
（霧）
落葉
秋風起了，天氣涼了，
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在里面，把它當做屋子。
樹葉落在溝里，小魚游過來，
藏在下面，把它當做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去。”
美麗的秋天幼兒園教案9
活動目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關秋天的經驗。
活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標）
3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。
4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段：師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？
B段：
1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？
2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。
3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）
C段：師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？
D段：秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？
1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？
5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）
E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？
3）讓我們一起跟他學一學。
4）為什么這些句子那么美？
小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）
【附：散文秋天真美麗】
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的`問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結束。
美麗的秋天幼兒園教案10
設計意圖：
秋天是個豐收美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產商們在高聲叫賣螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感，所以我和配班老師商議，共同設計了主題活動《秋的暢想》，利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。
教學目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性；
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然；
3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。教學準備：
1、課前帶小朋友到公園秋游，讓他們自己拍照，發(fā)現(xiàn)秋天的美麗；
2、家長和幼兒共同搜集各種植物的圖片；
3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物；
4、創(chuàng)設秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境；
5、投影儀一臺，農貿市場的錄像。
教學過程：
一、導入活動：
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。
二、話說秋天：
1、秋天的顏色：
（1）昨天，我們班去公園秋游的，回來以后楊老師送我一沓彩紙，她說這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友，你觀察到的秋天是什么顏色呢？如果請你們選個顏色送給秋天，你會選什么顏色呢？能說說你的理由嗎？
�。�2）出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片，請幼兒談談它們的顏色。
�。�3）學習詞語：絢麗多彩。
2、秋天的味道：
（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來的呢？
�。�2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子里是什么好吃的？
（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，還有哪些吃的也是香香的？
（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的？
（5）冰糖葫蘆是個什么味？（酸酸的'）哪種水果也是酸酸的？
（6）剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）
3、秋天的心情：
�。�1）那天老師要帶小朋友們參觀農貿市場，請看大屏幕，看完了以后講講大屏幕上都有誰？他們的心情都怎樣？
（2）農貿市場里看到人們都在賣什么？
�。�3）賣水果的，有賣蔬菜的，有賣水產品的，還有賣農副產品的，這么多的產品，請小朋友說說秋天是個怎樣的季節(jié)？人們的心情應該怎樣呢？
�。�4）秋天是個豐收的季節(jié)，棉桃姐姐裂開了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來表達秋天的心情吧，全體合唱《秋天多么美》這首歌。
4、秋天的美景：
秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天，讓我們一起來欣賞你們眼里的秋天美在哪里？
三、創(chuàng)作秋天，分組活動：
1、老師為小朋友準備了秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域，小朋友任意選一個區(qū)域，大伙合作，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。
2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫，籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個小組把畫創(chuàng)作到大白紙上，你們商議一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。
3、展示介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗合作給自己、別人帶來的快樂。
四、結束教學：
剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意，這么美的畫我們去布置教室外的廊檐吧。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。
五、活動延伸：
小朋友布置廊檐，討論一下怎樣布置會更美。
美麗的秋天幼兒園教案11
主題目標：
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術：一串紅
詩歌：秋風
主題談話：秋天的天氣
歌曲：小樹葉
體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服
體育：秋風
欣賞：散文-云彩和風兒
主題談話：秋天的植物認識菊花
美術：設計衣服
環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1）主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2）其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3）柜面裝飾：
A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排：益智區(qū)：
目標：
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
內容：
1、觀察活動（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標：
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學習粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內容：
1、泥工《一盤水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫《螃蟹》
4、繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區(qū)：目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來："快來看呀，菊花開了！"聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月？帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我："老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？"實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說："這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的'菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。"接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說："爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。"我?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結果這個結論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說："我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。"于是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來："找到原因了。"我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來："老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家："陰井在旁邊，阿姨倒'垃圾水'時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。"孩子們都拼命地點頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
美麗的秋天幼兒園教案12
活動由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關內容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關系。
2、用語言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的'興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。
1、月亮為什么會變？
2、樹葉上面為什么會有花紋？
3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹葉分類
3、 收集樹葉
4、 蝴蝶
5、 會變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動：
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調查表。
3、觀察天文館，豐富相關經驗。
家長搜集一些有關秋天相關內容，并能親自來園講給小朋友聽。
美麗的秋天幼兒園教案13
活動設計背景
《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的.果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
美麗的秋天幼兒園教案14
活動目標
1.能夠認識簡單的色彩搭配，
2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。
重點難點
1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）
2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）
活動準備
1.物質準備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉
2.經驗準備：感受過秋天
活動過程
一、音樂導入，引出主題
聽一聽秋天
教師：大家仔細聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）
二、積極討論，深入探究
看一看秋天
教師：現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
（幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）
小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....
教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，并從固有色的基礎上有一個提升。）
教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師及時肯定評價）
小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網(wǎng)子一樣，是葉子的`血管，是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學知識）
教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）
教師：那我們怎么把它保存下來呢？
幼兒：自由回答（教師及時給予回應）
教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）
教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？
�。ㄕ{動幼兒積極性）
找?guī)讉�小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。
教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！
教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！
三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！
（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導）
分享作品(教師及時肯定評價）
教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。
活動總結
美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對于個體差異較大的，要調整教學方法。
美麗的秋天幼兒園教案15
活動目標:
1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。
2、嘗試用恰當?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達能力。
3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情
活動準備:
1、《秋天多美麗》歌曲
2、《秋天多美麗》
教學課件
1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個
2、"秋姑娘"的錄音
活動過程:
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：
1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節(jié)）
五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)
教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的
六、再次播放PPT
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的'響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）
七、教師用身體語言結合PPT感受秋的美麗
�。ㄒ龑в變鹤龀鲎约簩δ骋痪湓娎斫獾膭幼�)
八、小飛船
教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么樣的呀？
九、游戲
幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容。
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