懂得感恩主題班會教案

　　上學(xué)期間，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。一個(gè)好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？以下是小編為大家收集的懂得感恩主題班會教案，希望對大家有所幫助。

懂得感恩主題班會教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提升自身的寬容意識。

　　2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

　　3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言學(xué)生：輕松愉悅的心情

　　活動(dòng)方法：

　　故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng)設(shè)榜樣引導(dǎo)

　　活動(dòng)過程：

　　一、諺語導(dǎo)入：

　　你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話？

　　生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些。

　　生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

　　師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時(shí)，你才會擁有更多的朋友，成功的機(jī)會才會更多。今天我們就來聊一聊相關(guān)寬容的話題。（板書：學(xué)會寬容，————）

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。）

　　二、故事啟發(fā)：（放錄音）

　　師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎？

　　劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬？”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮實(shí)行冷嘲熱諷。

　　有一天，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎？既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就能夠了嗎？何必把大家召集來商議呢？

　　師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想？怎么做？生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去？我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。

　　生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

　　師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的？

　　諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署實(shí)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

　　師：猜想一下，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做？

　　生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

　　生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

　　… …

　　師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣？

　　生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

　　生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。

　　生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

　　……

　　師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

　　人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的————x莎（設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局；才會擁有更多的.朋友。）

　　三、游戲中感悟：

　　游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎？

　　規(guī)則：

　　1、不許借助任何物體和外力。

　　2、必須是邁，不能跳。

　　師：做此游戲時(shí)，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論。學(xué)生暢所欲言。

　　生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進(jìn)步。

　　師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰都不能進(jìn)步。

　　師出示名言：

　　互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。）

　　四、榜樣引導(dǎo)：

　　師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個(gè)情節(jié)：

　　電腦演示兩組鏡頭：

　　場景：

　　1、小a的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小b那，小b看廢紙不是他的，又還給了小a，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

　　場景：

　　2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。

　　1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友？為什么？

　　生：我愿意與小d交朋友、因?yàn)樾�d不為小事斤斤計(jì)較，與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心、小a和小b太自私了，不大度，不好相處、

　　師：我們愿意和什么樣的人交往，就應(yīng)該努力做什么樣的人、

　　2、師：我們身邊有這樣的人嗎？（同學(xué)提名，師板書）

　　3、師：你作過寬容別人的事嗎？能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時(shí)你有何感受？

　�。▽W(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……）

　　4、師：你被別人寬容過嗎？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？（板書：愉快、感動(dòng)……）

　　5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢？能動(dòng)筆寫一寫嗎？請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動(dòng)的。

　　（設(shè)計(jì)目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。）

　　五、教師總結(jié)：

　　在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎？比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地！

　　最后送給同學(xué)們一句名言：

　　勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

　　六、 總結(jié)收獲：

　　師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎？也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

　　生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。

　　生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。

　　生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

　　生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。

　　生5學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

　　……

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。）

懂得感恩主題班會教案2

　　一、班會背景

　　自古以來，中華民族就有“知恩圖報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路圓中國夢”各顯身手之時(shí)，在為感動(dòng)中國、和諧社會、幸福民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格。不過，當(dāng)前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對優(yōu)越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報(bào)！對于學(xué)生來說，感恩意識不但包括感恩父母、回報(bào)父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報(bào)社會！對我們教育者來說，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程。

　　二、班會目的

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊(duì)會的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會感恩品格的深刻內(nèi)涵，理解感恩父母、感恩老師的重要意義。

　　水平目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)父母，回報(bào)老師、回報(bào)社會的強(qiáng)烈責(zé)任感。

　　三、前期準(zhǔn)備

　　1、制作班會活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　2、制作多媒體課件

　　3、選擇經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》、 《學(xué)會感恩開開心心》、手語版歌曲《感恩的心》；音頻文件《親親我的寶貝》

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

　　5、學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版、背誦唐詩《游子吟》。

　　6、學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母、老師、社會”。收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　四、班會流程

　　（一）導(dǎo)入

　　主持人a：同學(xué)們，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共同理想指引下，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時(shí)代！我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長，因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d而全面發(fā)展，更因祖國這個(gè)大家庭的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大而驕傲自豪。也會因身邊平凡人的服務(wù)和協(xié)助而感到萬分致謝！這就是感恩。那么，我們能不心存感激嗎？我們能不思回報(bào)嗎？下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五年級八班“學(xué)會感恩與心同在”主題班會現(xiàn)在開始！

　　（二）品格游戲，玩中感悟

　　1、游戲規(guī)則：

　　（1）小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。

　�。�2）每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。

　�。�3）班主任教師作出評價(jià)。

　　2、調(diào)查匯報(bào)：

　　（1）第一次游戲感受———————簡單、容易、有趣

　�。�2）重復(fù)做的感受—————————單調(diào)、乏味、不喜歡

　�。�3）匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動(dòng)作！

　�。�4）對父母最想表達(dá)：感謝。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦！）

　　主持人b：同學(xué)們，在生命之中，有兩個(gè)人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你；這個(gè)種愛，能夠任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報(bào)……同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許很多多，這其中蘊(yùn)涵著何等深沉厚重的愛！

　�。ㄈ�）欣賞體會父母師愛

　　1、觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

　　2、分組討論，回答問題。

　　3、引出課題：《學(xué)會感恩開開心心》

　　班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛、大愛！

　　4、汶川大地震中的.感人母愛、師愛、大愛。

　　班主任：我們學(xué)過的古詩中，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅?/p>

　　5、唐詩《游子吟》

　　主持人a：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出，要知道“以恩報(bào)恩”！事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些！

　　請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

　　（四）學(xué)會感恩一切

　　1、觀看視頻《學(xué)會感恩》

　　2、回答問題深層感悟

　�。�1）視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣？

　　對照男孩缺吃少穿的童年生活……

　�。�2）視頻中孩子們在什么條件下上課？

　　對照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

　�。�3）視頻中小女孩所用“作業(yè)本”是什么樣的？對照在磚塊上寫字的小女孩…… （4）視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江？

　　對照在高懸狀態(tài)下，扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

　　3、分析總結(jié)“我的感受”—————感恩行為（1）分析導(dǎo)出感恩行為

　�、賹φ找曨l中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件，我們應(yīng)感到……感到滿足

　�、诋�(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時(shí)髦時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會……

　　不抱怨

　�、鄣玫礁改傅年P(guān)愛、老師的教誨、同學(xué)及他人的協(xié)助時(shí)，我們要即時(shí)表達(dá)……

　　感謝

　�。�2） 總結(jié)感恩行為

　　1、我們要對擁有的一切感到滿足。 2、我們要學(xué)會不抱怨。

　　3、我們要即時(shí)表達(dá)感謝。

　�。ㄎ澹└卸髌犯穸�義：

　　為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

　　主持人b：只有懂得感恩才會懂得回報(bào)，才會增強(qiáng)社會責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去。 （六）品格日常用語everyday expressions 1、 “媽媽（爸爸），感謝您的辛苦付出！”

　　“ mum （dad），thank you for your hard work！”

　　2、 “感謝你的關(guān)心！”

　　“thank you for your concern！”

　　3、 “感謝你的協(xié)助！”

　　“thank you for your help！”

　　主持人a：同學(xué)們，“感恩不待時(shí)”，讓我們付著行動(dòng)，向父母、老師及所有疼愛、協(xié)助我們的人感恩吧！請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。

　�。ㄆ撸┬〗M討論，如何感恩？

　　1、圖片

　　提示

　　2、小組討論

　　3、小組發(fā)言

　　4、班主任總結(jié)

　�。ò耍┯⑽母枨�：《感恩的心》

　　（九）我們的收獲：

　　1、感恩品格：為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

　　2、從今天起——做一個(gè)感恩的人！

　�。ㄊ�）班會作業(yè)：homework

　　1、品格反思：我離感恩有多遠(yuǎn)？

　　2、品格計(jì)劃：我怎樣做一個(gè)感恩的人？主持人合：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆?dòng)起來，滿懷感動(dòng)之情，訴說感謝之話，盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來自父母，教誨之恩來自老師，協(xié)助之恩來自同學(xué)、朋友、身邊的人，關(guān)愛之恩來自社會！讓我們感恩一切、善待他人，感恩所有的所有！行動(dòng)起來，心存感恩，相信“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”讓我們在《my thankful heart感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會活動(dòng)。

懂得感恩主題班會教案3

　　背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。當(dāng)前絕絕大部分學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報(bào)，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。

　　班會目的：使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。

　　班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

　　班會流程：

　　1、主持人：感恩，對于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，不過，在我們的身邊卻存有著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回�?bào)。

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有。

　　主持人宣布活動(dòng)開始

　　2、小組詩朗誦：《感恩父母》

　�。ㄔ娎收b《感恩父母》內(nèi)容附后）

　　學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間。

　　3、歌伴舞：《感恩的心》

　　分組討論這首歌帶給自己的`思考。

　　4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

　　中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

　　其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這個(gè)感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有協(xié)助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝�，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

　　感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

　　多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。

　　學(xué)會感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

　　學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。

　　不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

　　有一個(gè)詞語最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”。

　　她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；她皺紋深了，她把美麗的青春給了我；她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。

　　面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。

　　但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是理所當(dāng)然。

　　逐步忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝。她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。

　　雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

　　如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　拿什么來感謝你，我的父母！

　　父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。

　　我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，直到到達(dá)勝利的彼岸！

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