【推薦】大班教案集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，圖片，錄音，米飯，場(chǎng)地布置（雜草地）。
活動(dòng)目標(biāo)
初步理解詩(shī)句意思，感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
活動(dòng)過程
1．情境導(dǎo)入引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
教師角色扮演并提出問題。
提問：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種地的呢？
2．看圖片，理解古詩(shī)大意。
（1）師：當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在天空的時(shí)候，我扛著鋤頭去種地。（出示教師角色表演時(shí)的種地圖片）
你種過地嗎？和我一起去怎么樣？今天你們可要幫我的.忙，把地里的雜草拔光，要仔細(xì)地一個(gè)挨一個(gè)地拔，千萬(wàn)別漏掉哦。（幼兒體驗(yàn)拔草，體會(huì)農(nóng)民鋤地的辛苦）
提問：為什么不想拔了？ （太累了，太辛苦了）
小結(jié)：拔了這么一點(diǎn)就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要種糧食，你說(shuō)我累嗎？我辛苦嗎？
�。�2）邊出示圖片，邊提問。（出示第二張圖片）
太陽(yáng)照到身上什么感覺？熱了會(huì)怎么樣呢？ （流汗）
�。ǔ鍪镜谌龔垐D片）
小結(jié)：我看到糧食變成餐桌上的美食時(shí)，就更高興了。
�。ǔ鍪镜谒膹垐D片）
提問：可有時(shí)候我還是會(huì)生氣，你知道是為什么嗎？
（出示第五張圖片）
提問：為什么我會(huì)生氣呢？
3．看動(dòng)畫，聽錄音，進(jìn)一步理解古詩(shī)。
（1）聽古詩(shī)，說(shuō)詩(shī)名。
提問：誰(shuí)聽到了古詩(shī)的名字，是什么？
�。�2）看動(dòng)畫，欣賞古詩(shī)。
（3）觀看動(dòng)畫，加深對(duì)古詩(shī)的理解。
提問：大米和所有的糧食到底是從哪兒來(lái)的呢？我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？
大班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、樂意參與摘果果游戲。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
3、能根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)。
游戲準(zhǔn)備：
貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個(gè)水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植物、蔬菜等。
游戲過程：
一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
二、玩法：
讓幼兒圍坐成半圓狀，請(qǐng)五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說(shuō)兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來(lái)摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說(shuō)完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜。如摘的.果子后畫面一個(gè)胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語(yǔ)："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對(duì)了，互換角色，游戲重新開始。
規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)，不能直接說(shuō)出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個(gè)？將六個(gè)水果分出來(lái)，并念出答案。
三、游戲結(jié)束，老師。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)名稱：
五彩豆
二、設(shè)計(jì)思路：
1、 幼兒在小班對(duì)豆類雖有一定的認(rèn)識(shí)，但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望，設(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)，利用豆類的特征，鼓勵(lì)幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味。
2、 科學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，可以融入多方教育，如：體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等，讓幼兒在玩的同時(shí)也能多觀察、多動(dòng)腦，把反復(fù)比較，最終得到成功的快樂。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)“做中玩、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的教育思想。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
2、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途，了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、 復(fù)習(xí)1—4序數(shù)的'序列感，理解1—4數(shù)的實(shí)際意義。
四、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。
2、 難點(diǎn)：表述豆類的用途。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小貨車(四輪的20個(gè))，四種豆粘貼的一只青蛙。
2、 每個(gè)幼兒四粒豆(用盒子裝好)。
3、 相關(guān)各種豆制品。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。
2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會(huì)說(shuō)話。
3、體會(huì)地嗖頭醫(yī)生夫婦的善良、敬業(yè)和聰明，明白幫助他人的同時(shí)也要運(yùn)用智慧保護(hù)自己。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，在這春光明媚的日子里，想不想和老師一起讀一個(gè)有趣的故事？
▲我們先請(qǐng)出故事的主人公，他是誰(shuí)呀？仔細(xì)看圖，想想看，這個(gè)老鼠先生是干什么的？
▲這個(gè)老鼠牙醫(yī)的名字可有趣啦，誰(shuí)來(lái)叫叫看？讓我們親切地叫他一聲——地嗖頭。
2、今天我們要讀的故事題目就叫——《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》
說(shuō)到牙醫(yī)，會(huì)讓你想起些什么？地嗖頭會(huì)是一個(gè)怎樣的牙醫(yī)呢？我們一起來(lái)讀故事吧！
二、閱讀故事，關(guān)注細(xì)節(jié)
1、了解地嗖頭醫(yī)生的看病方式和行醫(yī)態(tài)度。同等身材的動(dòng)物朋友。個(gè)頭比較大的動(dòng)物朋友。個(gè)頭特別大的動(dòng)物朋友（頁(yè)1）（頁(yè)2）地嗖頭是牙科醫(yī)生，他的技術(shù)非常好，所以病人總是很多很多------坐在地板上為他們看病。
▲你們看，地嗖頭醫(yī)生正爬在梯子上給豬太太治病呢，猜一猜：要是比豬太太還要高的.驢先生和驢太太來(lái)了，地嗖頭醫(yī)生會(huì)怎么辦呢？
�。ǖ剜差^醫(yī)生的助手——地嗖頭太太正用滑輪把地嗖頭醫(yī)生吊在半空中為驢先生看呢�。�
▲看一看：這就是地嗖頭醫(yī)生的牙科診所，除了看病工具外，他還為病人們準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些呢？
（是呀，陪丈夫看病的驢太太有書看就不覺得寂寞了，看病的驢先生有柔軟的墊子坐，就不覺得難受了。）
▲想一想：病人看到地嗖頭醫(yī)生為他們準(zhǔn)備了這么多東西，會(huì)說(shuō)些什么呢？
總結(jié)閱讀方法：小朋友，剛才我們看著圖，猜一猜，想一想，對(duì)地嗖頭醫(yī)生有了很深的了解�？磥�(lái)，這樣的繪本故事圖也能說(shuō)話呢！
2、了解地嗖頭醫(yī)生的服務(wù)對(duì)象
�。�1）地嗖頭醫(yī)生是人人喜歡的好醫(yī)生，那是不是所有來(lái)的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些動(dòng)物他是不能接待的？
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（2）診所門前就掛著這樣一塊牌子，我們一起來(lái)讀讀這段話。地嗖頭醫(yī)生鄭重申明：貓和任何危險(xiǎn)動(dòng)物恕不接待。就是一律不接待。
3、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍拔牙的過程。
�。�1）有一天，一只穿得很整齊的狐貍竟然站在了診所的下面，從頭頂?shù)较掳徒壷粭l繃帶。他今天怎么啦？狐貍就是前面提到的危險(xiǎn)動(dòng)物，地嗖頭醫(yī)生當(dāng)然不會(huì)接待。誰(shuí)來(lái)讀讀地嗖頭醫(yī)生的話？
（2）狐貍聽了傷心地哭了，誰(shuí)來(lái)演演狐貍求求地嗖頭醫(yī)生。小朋友真會(huì)想象，我們一起來(lái)演這只狐貍�！ㄇ笄竽悖行泻�，---------）
�。�3）狐貍哭得眼淚鼻涕直流，看起來(lái)真是可憐，好心的地嗖頭醫(yī)生有點(diǎn)動(dòng)搖了，看看圖，同桌讀讀他和太太的對(duì)話。
理解“冒一次險(xiǎn)”的意思。地嗖頭太太說(shuō)：“我們就冒一次險(xiǎn)吧�！彼麄兠暗氖鞘裁措U(xiǎn)？好心的地嗖頭醫(yī)生還是破例讓狐貍進(jìn)了診所。（頁(yè)9）狐貍飛快地跑上樓。跪在地上說(shuō)——齊讀。
�。�4）猜一猜地嗖頭太太為什么會(huì)爬到梯子上來(lái)？她在前面圖里出現(xiàn)時(shí)一般是站在什么地方的幫地嗖頭醫(yī)生的？為什么這時(shí)候她會(huì)爬到梯子上來(lái)？
�。ㄐ∨笥�，你把前后的圖聯(lián)系起來(lái)想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖真的會(huì)說(shuō)話呢�。�
�。�5）師讀：拔牙之前，地嗖頭醫(yī)生說(shuō)：“---------痛了。”狐貍很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，還說(shuō)起夢(mèng)話來(lái)：“——————”讀讀他的夢(mèng)話。猜一猜狐貍正在做什么夢(mèng)？如果你是地嗖頭醫(yī)生，你會(huì)怎么辦？想一想地嗖頭太太為什么要把一根小棒交給先生？
�。�6）演一演地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤給狐貍拔牙的過程。讀一讀狐貍拔完牙后的壞心思。
地嗖頭醫(yī)生用拔牙器夾緊了狐貍的蛀牙，和太太合力轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤，小朋友，我們一起和地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)起來(lái)，“嗨喲，嗨喲————”再用點(diǎn)力，蛀牙已經(jīng)在動(dòng)啦，“啵！”牙齒終于拔出來(lái)了，在半空中蕩來(lái)蕩去，還滴著血呢！誰(shuí)來(lái)學(xué)狐貍的樣子叫一叫？
�。�7）地嗖頭醫(yī)生提醒狐貍明天早上十一點(diǎn)整再來(lái)，給他裝上假牙。狐貍的壞牙拔掉后，牙齒不疼了，他又在開始動(dòng)壞心思了。送走了狐貍先生以后，地嗖頭太太忙著給狐貍磨一顆純金的假牙，就是全部用金子做的假牙，非常貴重。同桌讀讀地嗖頭夫婦的對(duì)話，想想地嗖頭醫(yī)生為什么這么氣呼呼呢？
（8）（頁(yè)19）晚上，善良的地嗖頭夫妻倆都擔(dān)心得誰(shuí)不著。后來(lái)他們想出好辦法后放心地睡了。猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的好辦法呢？
這肯定是個(gè)絕妙的主意，這會(huì)是一個(gè)怎樣的好辦法呢？我們趕快往下看吧。
4、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍補(bǔ)牙的過程。
（1）第二天早上，--------狐貍干嗎來(lái)得這么及時(shí)呀？和上次來(lái)相比有什么不一樣？
這次來(lái)，狐貍精神可好了，他像以前一樣狡猾，又開始�；ㄕ辛�，師讀：“地嗖頭剛爬進(jìn)---------開個(gè)玩笑。-------我怎么忍得住呢？”地嗖頭醫(yī)生處境很危險(xiǎn)，你心里在想什么？
（2）別急，地嗖頭醫(yī)生自有辦法，他拿出了一個(gè)大罐子說(shuō)，…………讀到這兒，你覺得地嗖頭醫(yī)生害怕了嗎？（非常地鎮(zhèn)定，胸有成竹，）看來(lái)他真的有好辦法。
�。�3）狐貍信以為真，滿口答應(yīng)試一下獨(dú)門秘方，地嗖頭醫(yī)生說(shuō)：“----”狐貍心里想：“-----------”你們看地嗖頭醫(yī)生提著裝滿神秘藥水的小桶----------一邊做一邊快樂地哼著歌，他在高興什么呢？狐貍看上去也很愉快，他心里在想什么？
�。�4）一會(huì)兒全涂好了，地嗖頭醫(yī)生走出來(lái)告訴狐貍-------聰明的小朋友，現(xiàn)在你知道地嗖頭醫(yī)生想到了什么好辦法了吧，他涂的是什么？怪不得地嗖頭夫婦敢?guī)秃偘蜒乐蔚降祝屛覀優(yōu)榈剜差^醫(yī)生想出的好辦法鼓鼓掌。
（5）再來(lái)看看狡猾的狐貍，他呆住了，他看看----又看看----只好咬著牙說(shuō)-----然后-------地嗖頭醫(yī)生和他太太竟然從“狐口”逃生了，--------，他們?yōu)槭裁茨軓暮谔由瑳]被狐貍吃掉呢？
5、交流讀后感受
我們終于為地嗖頭夫婦松了一口氣，故事到此也結(jié)束了。你喜歡這個(gè)故事中的牙醫(yī)地嗖頭嗎？為什么喜歡他呢？你還想對(duì)狐貍說(shuō)些什么？
三、認(rèn)識(shí)作者
這個(gè)有趣的故事是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家威廉。史塔克寫的，插圖也是他畫的。故事還曾獲得美國(guó)紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)，下節(jié)課我們閱讀威廉。史塔克寫的另一個(gè)繪本故事----《驢小弟變石頭》。
四、作業(yè)超市
課后請(qǐng)小朋友從作業(yè)超市中任選一樣高質(zhì)量地完成。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
2、在戶外活動(dòng)中能互相避讓，形成初步的安全意識(shí)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種有輪子的運(yùn)動(dòng)器械，如：滑板車、自行車、踏板車、滾鐵環(huán)等。
2、各種用來(lái)裝飾的材料，如：彩紙、皺紙、彩帶、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過程：
一、回憶故事主要內(nèi)容并討論。
1、教師：你們還記得故事《哪吒鬧�！穯�？這個(gè)故事主要說(shuō)了一件什么事情？
2、教師：哪吒自從有了風(fēng)火輪，他的本領(lǐng)和威力就更大了，風(fēng)火輪對(duì)他有什么幫助？
二、設(shè)計(jì)自己的“風(fēng)火輪”。
1、激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)思路。
——教師：你們想不想有一個(gè)真正屬于自己的“風(fēng)火輪”？如果你有一個(gè)“風(fēng)火輪”，你希望他它是什么樣子的？
——教師（出示裝飾好的“風(fēng)火輪”）：這是老師的“風(fēng)火輪”，好看嗎？那你回選擇什么材料進(jìn)行裝飾？現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也來(lái)裝飾自己的“風(fēng)火輪”，讓它有更大的威力。
2、利用各種材料，將自己的踏板車等裝飾成有特色的“風(fēng)火輪”。
——幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)并幫助。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒裝飾除輪子之外的地方，以免影響輪子的滑行或轉(zhuǎn)動(dòng)。）
三、做游戲“我的風(fēng)火輪”。
1、幼兒用裝飾好的“風(fēng)火輪”，在戶外自由的玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱挠螒蚋惺芤约盎谢驖L圈時(shí)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換器械，體驗(yàn)不同游戲器械所帶來(lái)的感受。提醒幼兒相互避讓，形成初步的'安全意識(shí)。
四、做游戲“風(fēng)火輪大競(jìng)技”。
1、明確游戲方法。
——教師：現(xiàn)在我們要進(jìn)行風(fēng)火輪大競(jìng)技的比賽了，小朋友先分成四組，在起跑線后站好。比賽開始，第一個(gè)小朋友要用自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)前行，并且要繞過前面的障礙物再返回，將“風(fēng)火輪”交給本組的第二個(gè)小朋友，最先完成的一組獲勝。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行，每次游戲可調(diào)換不同的器械進(jìn)行。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、整理器械，帶來(lái)幼兒做各種放松動(dòng)作。
2、簡(jiǎn)單講評(píng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的
1.激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性.
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物理環(huán)境
1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.
2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.
(二)心理環(huán)境
1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并喜歡我.
2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一.欣賞故事，了解故事大意
1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。
2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3.教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）
二、師幼互動(dòng)，翻字卡講故事
1.以字卡寶寶想與小朋友見面的`口吻，教師與幼兒一起講故事。
2.問題設(shè)計(jì)：
�。�1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話與動(dòng)作。
�。�2）公雞在門縫里看見什么？教師翻字卡(小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對(duì)話.
(3)小偷怎么做?小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)?他們?cè)趺醋? （引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏）
�。�4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種想法，并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表?yè)P(yáng)，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
三、字卡游戲，簡(jiǎn)單復(fù)述故事
1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識(shí)的字卡上臺(tái)，沒有上臺(tái)的幼兒一起與教師簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。
2.活動(dòng)延伸：將字卡、圖片放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒相互講述。
大班教案 篇7
一、主題的來(lái)源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動(dòng)一：夏令營(yíng) 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
教學(xué)過程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的`夏天”座談會(huì)。
活動(dòng)二：故事《快樂的夏天》 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見的動(dòng)植物
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事圖片。
教學(xué)過程：
1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂夏天，并畫下來(lái)。
活動(dòng)三：手工：荷花 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解荷花的生長(zhǎng)過程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
教學(xué)過程：
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評(píng)。
活動(dòng)四：常識(shí)：昆蟲樂園 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。
2、能說(shuō)出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。
教學(xué)過程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，唱準(zhǔn)滴滴滴滴滴滴~答。
2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、歌曲磁帶。
活動(dòng)流程：
1、 游戲?qū)?/p>
師：春天來(lái)了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。
2、 引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲的優(yōu)美，（1）教師播放歌曲錄音兩遍，根據(jù)需要可設(shè)計(jì)提問：風(fēng)兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？
�。�2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。
�。�3）幼兒交流自己的想法。
�。�4）再次播放歌曲，讓幼兒驗(yàn)證自己的'想法，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�1）根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計(jì)提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？
（2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動(dòng)作，感受三拍子的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲舒緩的感覺。
4、教師利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的學(xué)習(xí)歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼兒歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活動(dòng)反思：
1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒?dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。
2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。
3、不足之處：個(gè)別幼兒在演唱時(shí)節(jié)奏還掌握的不夠準(zhǔn)確，以后的教學(xué)活動(dòng)中多練習(xí)，以求唱好、唱準(zhǔn)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。
2、嘗試用“假如……”句式說(shuō)話，并樂于參加談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片，了解孫悟空的故事。
2、進(jìn)行談話經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，收集孫悟空的資料。
3、動(dòng)畫片《西游記》光盤、音樂《猴哥猴哥》、地震、火災(zāi)、水災(zāi)、生病等圖片和場(chǎng)景。
4、心愿樹。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、聽音樂《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。
1、 師：你看過〈西游記〉嗎？《西游記》里都有什么人物？（幼兒答）。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，歷經(jīng)磨難。想不想和老師一起再來(lái)感受一下孫悟空鏟除妖怪地精彩片斷呢？（想）。
2、播放動(dòng)畫片《西游記》（三打白骨精）片斷。幫幼兒加深對(duì)孫悟空不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)通勇敢的精神的印象。
二、討論：
1、《西游記》里誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人？
2、你喜歡誰(shuí)？為什么？（如喜歡孫悟空，他能保護(hù)師傅。）師小結(jié)（因?yàn)樘粕ノ魈烊〗?jīng)是件好事，幫助別人做好事，本身也會(huì)是快樂、開心的事。）
3、我們生活中，有沒有孫悟空那樣的人？
三、重點(diǎn)談話，教師啟發(fā)幼兒“假如我是孫悟空……”說(shuō)一段話，表達(dá)自己的心情。（小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)）
1、引導(dǎo)幼兒，閉上眼睛，再次激發(fā)幼兒談話興趣。（師變出棵神奇的樹，可以幫我們實(shí)現(xiàn)愿望。現(xiàn)在想：假如我是孫悟空……
2、師也對(duì)心愿樹許愿——（賣關(guān)子，聽說(shuō)大膽地把自己的愿望說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)變得更聰明。）（假如我是孫悟空，我想變成一大片草坪，讓幼兒園里到處都有綠地，而且一出教室門，就可以在柔軟的草坪上打滾，不怕摔傷。對(duì)了，我還想變出許多好玩的玩具，送給我們大班乖巧、聽話的孩子……）
3、鼓勵(lì)每位幼兒用“假如我是孫悟空，我想變成……”說(shuō)話。（啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)自己的'設(shè)想。）（始終要扣題）
4、剛才心愿樹悄悄告訴我，說(shuō)小朋友都是懂事的、有愛心的孩子，你們美好的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
四、擴(kuò)展到關(guān)愛那些特別需要幫助的人。
1、我們?cè)谟變豪镩_心地生活，可是有些人卻在遭受災(zāi)害，我們來(lái)看一下圖片，看圖上都發(fā)生了什么災(zāi)難？（逐一出示地震、水災(zāi)）
2、圖上出現(xiàn)了什么情景？（地震了）地震了，許多樓房倒塌，許多人可能就被砸死了，假如你是孫悟空，你會(huì)怎么做？（如幼兒答：我會(huì)趕快救人，師啟發(fā)怎么去救，變成什么來(lái)救？可能變成一架好大的飛機(jī)，變成許多小魔仙，坐上熱氣球，就不怕被埋到廢墟里了。）
五、小結(jié)，再次激趣。
分享了齊天大圣斬妖除魔的故事，小朋友們都很喜歡孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，不怕困難。剛才，大家也說(shuō)了“假如我是孫悟空，想更多地關(guān)心和幫助別人，課下，我請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式，把你美好的心愿畫在心愿卡上和大家一起分享好嗎？
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