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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-29 07:47:56 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編六篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

  2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察冰塊

  1、冰是什么顏色的?

  2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  3、怎樣才能有冰塊?

  4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。

  二、尋找有冰的'地方

  1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

  2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

  3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,冰變成了什么?

  三、欣賞冰畫(huà)

  1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

  2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

  活動(dòng)反思:

  大自然的水、雪、冰都是孩子們非常喜歡的“玩具”,在這個(gè)玩的過(guò)程中,又有千變?nèi)f化的科學(xué)知識(shí)隱藏其中,利用孩子們身邊感興趣的“冰”來(lái)引導(dǎo)他們探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和玩耍;顒(dòng)中幼兒不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),還知道自己動(dòng)手操作和探索,對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真是受益不淺啊。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

  2.會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準(zhǔn)備:人手一份操作材料、粘紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、紅黃板凳間隔排隊(duì),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:讓我們來(lái)看看板凳是怎么放的?

  師:黃板凳和紅板凳一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)好看嗎?

  二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

  1.圖形寶寶是怎么排隊(duì)的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。

  師:圖形寶寶要來(lái)了,看是誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾個(gè)圓形寶寶?還來(lái)了誰(shuí)?(三角形),請(qǐng)你排在圓形的后面。

  師:圖形寶寶是怎么排隊(duì)的?

  幼兒:一個(gè)圓形一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)三角形…

  小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)的。

  2.師:“這里還有一個(gè)三角寶寶和圓寶寶沒(méi)排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助他們排隊(duì),誰(shuí)愿意?”

  3.游戲“什么圖形不見(jiàn)了”

  三、幼兒操作“圖形寶寶來(lái)排隊(duì)”

  1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開(kāi)心了,它說(shuō)圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

  2.幼兒進(jìn)行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊(duì),是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)。

  四、游戲“男女寶寶排排隊(duì)”

  師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊(duì)呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊(duì)呢?

  師:讓我們來(lái)看看男孩、女孩是怎么排隊(duì)的?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:讓我們一起開(kāi)著火車(chē)到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

  小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊(duì)》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類(lèi)與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的`的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

  在活動(dòng)中通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

  操作活動(dòng)結(jié)束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來(lái),不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。

  2.探索陽(yáng)光下物體表面產(chǎn)生的色彩,大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤(pán)、水晶石、貝殼、盤(pán)子、扣子、一瓶水、油、小亮片

  活動(dòng)過(guò)程

  1.肥皂泡表面的“彩虹”

 。1)體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣

  ① 激發(fā)興趣:

  師:小朋友,今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲,你們一定玩過(guò)吧。ㄓ祝和孢^(guò))

  師:那你是怎么玩的呢,誰(shuí)來(lái)告訴大家?

 。ㄕ(qǐng)幾位幼兒談?wù)勍媾菖莸捏w驗(yàn))

 、 提出要求:

  師:今天,我們也要來(lái)玩吹泡泡,不過(guò)今天玩之前,我要給你們一個(gè)任務(wù),聽(tīng)清楚了。

  我們玩時(shí),要仔細(xì)看泡泡在太陽(yáng)光下是什么樣子的,它的上面會(huì)有什么秘密,還可以和好朋友一起玩,你吹給我看,我吹給你看,一起來(lái)找找泡泡上的秘密,等一下告訴我,好嗎?

 。2)感知泡泡表面的七彩色

  ① 教師與幼兒盡情玩耍,自由觀察

  師:你們看泡泡是什么樣子的,找找泡泡上的小秘密

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從多種角度來(lái)看泡泡,說(shuō)說(shuō)它的顏色有什么變化)

 、 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

  師:把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友,要互相比一比,誰(shuí)找到的顏色最多。

 。3)交流、感知肥皂泡的色彩

 、 集中討論交流:

  師:剛才,我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)秘密是什么呀?

  師:對(duì)了就是泡泡在太陽(yáng)光下會(huì)有“顏色”對(duì)吧?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀?

  幼:有紅的,綠的……

 。ㄓ變簲⑹鲎约旱陌l(fā)現(xiàn),教師隨機(jī)將相應(yīng)的色彩貼在黑板上。)

  師:這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

 。ㄓ變鹤杂蓴⑹觯處熞龑(dǎo)是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的)

  師:老師也來(lái)吹吹看顏色到底是怎樣的。(教師隨機(jī)吹出泡泡引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  顏色的變化)

  師:原來(lái)我們從不同的地方看泡泡,就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色,所以我們小朋友觀察東西時(shí)要仔細(xì),還要多想辦法才行。

  ② 拓寬經(jīng)驗(yàn)交流

  師:原來(lái)肥皂泡在太陽(yáng)光下會(huì)有“彩虹”,除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽(yáng)光下也會(huì)有彩虹呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的生活、游戲來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn))

  2.探尋其他物體的色彩

  (1)出示各種物體,激發(fā)幼兒探索的興趣

  師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多東西,我們一起來(lái)看看吧。

 。ㄒ灰怀鍪荆⒄(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)物體的名稱)

  師:我想請(qǐng)小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽(yáng)光下會(huì)不會(huì)有顏色,你們?cè)敢鈫幔浚ㄓ祝涸敢猓?/p>

 。2) 幼兒互相合作,自由探索

 、 師:好,接下來(lái),我就請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)好朋友一起拿著盒子里的東西到陽(yáng)光下找找他們身上的色彩,然后與好朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),還可以與老師說(shuō)說(shuō)好嗎,比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得多。

  ② 幼兒自由結(jié)伴探索,教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒探索,讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。

 、塾懻撟约旱陌l(fā)現(xiàn)

  師:剛才,我們與好朋友一起找到了許多的秘密,接下來(lái),誰(shuí)愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢?

  幼:我們發(fā)現(xiàn)cd盤(pán)上有彩虹

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,還有沒(méi)有不同的看法?

 。ㄒ龑(dǎo)功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像)

  幼:我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩。

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,請(qǐng)幼兒上前演示。

 。3)小結(jié)(設(shè)置懸念)

  師:這些東西在太陽(yáng)光下會(huì)有顏色,你們猜沒(méi)有太陽(yáng)光的時(shí)候,它們還會(huì)有顏色嗎?

  幼:沒(méi)有。

  師:其實(shí),物體本身并沒(méi)有顏色,而是由于太陽(yáng)光的反射造成的,這里有許多的奧秘要等我們長(zhǎng)大后,慢慢地去發(fā)現(xiàn)。

  師:今天我們看到了cd,石頭上有彩虹,其實(shí)只要平時(shí)留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會(huì)有彩虹的:“像把鏡子放入水中……”如果有興趣,你們回家可以在去找找,再來(lái)告訴我們。好嗎?

  師:今天有的東西上你沒(méi)有找到彩虹,是真的沒(méi)有還是有的'呢,有興趣的話我們回去慢慢找吧!

  調(diào)整內(nèi)容

  我對(duì)材料準(zhǔn)備進(jìn)行了調(diào)整,增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤(pán)子,刪除了孔雀羽毛。在目標(biāo)中增添了讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)教師隨機(jī)出示色彩。最后增添了延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探尋物體上的“彩虹”。

  調(diào)整原因

  首先對(duì)于材料準(zhǔn)備因?yàn)榭兹赣鹈氖占^難,而其他生活中水、扣子也會(huì)出現(xiàn)色彩,為了幼兒更接近生活,更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說(shuō)的,當(dāng)他們有了發(fā)現(xiàn)不引導(dǎo)他們?nèi)ケ硎,就無(wú)法深入,無(wú)法達(dá)到活動(dòng)的目的,培養(yǎng)幼兒大膽的說(shuō)也是大班幼兒的重要目標(biāo),將語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)放入科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了課程的整合;顒(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認(rèn)為本班幼兒能夠說(shuō)出看到的色彩,不需要記錄教師在幼兒講述時(shí)出示相應(yīng)的色彩比較清楚。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)名稱

  科學(xué)活動(dòng):墨水在紙上跑

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、

  水槽、夾子、放大鏡

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示四種紙張引出活動(dòng)。

 。1)請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

 。2)請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

  2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

 。1)幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

 。2)教師小結(jié):當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進(jìn)去了,這些紙是會(huì)吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的。

 。3)結(jié)合剛才通過(guò)不同感官對(duì)不同紙的了解,說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

  3、紙的大考驗(yàn)。

  (1)提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗(yàn):如果在吸水的紙上(宣紙和衛(wèi)生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開(kāi)呢?

 。2)幼兒討論后自行操作。

  (3)幼兒用放大鏡看看,觀察比較最快暈開(kāi)的紙有什么特征。

 。4)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

 。5)教師小結(jié):不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

  4、發(fā)現(xiàn)隱藏的'顏色

  (1)在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。

 。2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)教師小結(jié):紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬,也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣,利用毛細(xì)現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開(kāi)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

  2、能區(qū)分常見(jiàn)動(dòng)物的不同繁殖方式。

  3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。

  4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種繁殖方式

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥(niǎo)、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞孵化以及喂食課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以雞蛋引出課題,了解卵生的含義

  師:(出示雞蛋)這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開(kāi)看看。提問(wèn):雞蛋從哪里來(lái)的?小雞又是從哪里來(lái)的?

  在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示母雞下蛋、孵蛋,小雞出生、覓食的過(guò)程。

  再次提問(wèn):雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?(雞蛋)小雞從哪里來(lái)?(雞蛋)

  小結(jié):雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

  二、了解胎生的含義

  師:你是誰(shuí)生的`?你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示人的出生過(guò)程

  小結(jié):人的這種出生方式叫胎生(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

  三、區(qū)分常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式

  1、分別出示小貓、小狗、小鳥(niǎo)、青蛙圖片,想一想他們的出生方式,并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。

  2、集體糾錯(cuò)(借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示)

  四、延伸:回家查找資料,找一找還有那些動(dòng)物是胎生的,那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。

  活動(dòng)反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  熱脹冷縮是人們生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,但幼兒對(duì)這一現(xiàn)象還缺乏感知,于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過(guò)猜測(cè)、尋找、自我探索以及運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件,讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂(lè)中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的熱脹冷縮、壓強(qiáng)的原理,激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極探索空瓶吞蛋的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

  2、遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

  3、能積極思維,主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

  2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的興趣

  課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的`朋友一起跳舞,可是它太大,而瓶口太小,怎么也進(jìn)不去,怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。

 。ǘ、老師演示空瓶吞蛋完整過(guò)程,幼兒仔細(xì)觀察。

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒能用自己的語(yǔ)言描述出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  3、展示多媒體課件并歸納總結(jié)原理:

  瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當(dāng)瓶身冷了后,空氣寶寶變瘦,外面的空氣寶寶又想再進(jìn)來(lái)→蛋被擠進(jìn)瓶里了。

  (三)、幼兒動(dòng)手操作并交流分享。

  實(shí)驗(yàn)前,老師強(qiáng)調(diào)具體的實(shí)驗(yàn)規(guī)則,并要求幼兒按規(guī)則進(jìn)行試驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽(tīng),相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過(guò)程。

 。ㄋ模┩卣顾季S,提出新的挑戰(zhàn)――思考如何從瓶里取出蛋。

  師:“小朋友們真能干,讓蛋寶寶都進(jìn)到瓶子里了,但這個(gè)蛋寶寶太調(diào)皮了,它現(xiàn)在呀又想出來(lái)了,你們?cè)趺崔k呢?”

  鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考出不同的方法。(如:再用熱水燙;擠壓瓶身。)

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