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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-01 09:41:31 教案 我要投稿

【精品】小班社會(huì)教案模板七篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班社會(huì)教案模板七篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

  2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。

  3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)

  2、清明節(jié)的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?

  師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎,他們都去哪里了?他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?

  現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的'習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。

  2。逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。課件:圖片—睡覺(jué)

  2。課件:音樂(lè)—該睡覺(jué)了

  活動(dòng)過(guò)程

  1。圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

  圖片上的娃娃在干什么?

  她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?

  2。通過(guò)圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

  為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的`衣、褲、鞋。

  3。掌握正確的午睡方法

 。1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

 。2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。

  房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。

  4。教幼兒把小鞋子放整齊。

  教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?

  誰(shuí)的小船靠得好。

  5。啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊

  教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

  放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,

  再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

  中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  6。學(xué)鉆被,蓋被。

 。1)掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

 。2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

  先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,

  小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

  7。游戲:該睡覺(jué)了

  播放音樂(lè):該睡覺(jué)了

  幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡,比一比:誰(shuí)鉆得快,誰(shuí)睡得好,誰(shuí)疊的整齊。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng),學(xué)會(huì)分享。

  2.通過(guò)操作活動(dòng),提高解決問(wèn)題的能力。

  3.樂(lè)意與同伴、成人分享好吃的食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.部分幼兒排練好情境表演。

  2.一籃大小不一的蘋(píng)果,個(gè)數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,比班級(jí)人數(shù)略少一些。

  3.操作材料《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng),學(xué)會(huì)分享和謙讓。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  樂(lè)意與其他人分享好吃的食物。

  審美元素:

  小班的幼兒,由于他們主要是以自我為中心,很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì),本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的`東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看情境表演,進(jìn)行討論。

 。1)觀看情境表演一:主人將大蘋(píng)果留給自己,小的分給別人。

  師:小朋友,這樣分蘋(píng)果對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么分呢?

 。2)師小結(jié):有好吃的東西時(shí),應(yīng)該互相謙讓,大的分給別人,小的留給自己。

 。3)教師講述故事《孔融讓梨》。

  2.觀看情境表演二,嘗試謙讓和分享的方法。

 。1)師:剛才小朋友的辦法很好,請(qǐng)小主人按照我們的方法再分一次蘋(píng)果。

 。2)師:誰(shuí)愿意當(dāng)小主人,學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來(lái)分(大小不一的)蘋(píng)果?

  部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋(píng)果。

 。3)增加兩位 客人,引導(dǎo)幼兒討論:如果蘋(píng)果不夠分怎么辦?

 。4)師小結(jié):除了謙讓的方法,還可以大家共同分享好東西。

  3.看操作材料。

  ——師:你看到了什么?

  ——師:蘋(píng)果夠分嗎?怎么分?

  (讓幼兒看操作材料)我們?cè)儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O(píng)果,讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開(kāi)心。

  4.教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)在分蘋(píng)果活動(dòng)中做得好的幼兒。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

  2、三段情景表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

  (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)

 。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

  (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話,’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

  2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

 。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”

 。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

  (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

 。4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

  小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

  3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

 。ㄇ榫氨硌莸膬(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。”)

 。1)小兔的'遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了!保

  (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

 。3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

  4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

  (1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

 。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

  3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.馬路、交通紅綠燈圖片。

  2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂(lè)。

  3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

  4.電教設(shè)備:電腦。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

  教師:今天,我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)?,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來(lái)開(kāi)車(chē)吧!

  2.出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

  教師:剛才小司機(jī)們有的撞來(lái)撞去,馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來(lái)了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?

  教師:那我們一起來(lái)開(kāi)車(chē)吧,開(kāi)車(chē)的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

  3.說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處。

  教師:你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

  幼兒討論。

  教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

  (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

  教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

  教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):“馬路上面車(chē)子多,交通燈兒來(lái)指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!

  2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

  教師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。

  3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來(lái)管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣,所以在過(guò)馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

  (三)觀看視頻,知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

  1.教師:汽車(chē)和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎么樣?(汽車(chē)過(guò)十字路口)

  2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)馬路?(行人過(guò)馬路)

  3.教師小結(jié):馬路上有很多的車(chē)和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車(chē)還是行人,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

  (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

  教師:過(guò)馬路別慌張,注意行人和車(chē)輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

  (五)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

  游戲玩法: 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開(kāi)始游戲,紅燈亮了,汽車(chē)停下,綠燈亮了,汽車(chē)前行。

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過(guò)馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2.游戲活動(dòng):在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)前言:

  一般來(lái)說(shuō),很多大人不太喜歡過(guò)夏季,因?yàn),夏季是炎熱的代表,每天似乎總有流不完的汗水,但是在小孩子們的眼中,夏季是什么樣子的呢?通過(guò)似游戲可以開(kāi)拓寶寶們的想象力,也可以使老師更加了解孩子們的心里世界!

  活動(dòng)目的:

  伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

  活動(dòng)由來(lái):

  提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的.汗水,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn),經(jīng)過(guò)討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽(yáng)很曬人,在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快;每天都會(huì)出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

  附:詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在樹(shù)上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

  夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

  2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,用錄音的方式幫助。

  幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

  3、與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。

  附:幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小魚(yú)穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開(kāi)了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

  在這一活動(dòng)中,我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音;去觀察夏天里開(kāi)放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫(huà)和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂(lè)和驚喜!

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道滿足,不挑剔。

  2、通過(guò)欣賞情境表演、討論,懂得知足長(zhǎng)樂(lè)的道理。

  3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無(wú)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》

  重難點(diǎn):

  通過(guò)欣賞情境表演、討論,懂得知足長(zhǎng)樂(lè)的道理。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞情境,并討論。

  1、 幼兒欣賞情境表演。(班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象)

  2、 教師引導(dǎo)幼兒討論,講一講自己的想法。

  師:你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看的?請(qǐng)講一講自己的看法?

  幼兒自主回答。

  二、欣賞視頻《邊遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后,與自己的生活相對(duì)比。

  今天,我這準(zhǔn)備了一個(gè)錄像,請(qǐng)我們小朋友來(lái)看一看,看的時(shí)候要和我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較?(幼兒觀看錄像)

  提問(wèn):錄像上的生活和我們的生活有什么不同?

  幼:自由回答。

  三、結(jié)合童話劇《獾的`美餐》,來(lái)講一講自己的想法。

  1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的圖片,引導(dǎo)幼兒講一講自己的想法。

  提問(wèn):獾做的對(duì)不對(duì)呀?為什么?

  幼:自主回答。

  師小結(jié):我們班上以前也有挑食、挑衣服的現(xiàn)象,這些小朋友,就不懂得珍惜現(xiàn)在擁有的,想想看錄像上的小朋友的生活多么的艱苦呀!那么,我們今后要怎么做呢?

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