實用的中班教案模板集合九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、了解一些常用標記的含義,并嘗試自己設計標記。
2、對生活周圍的標記感興趣。
【活動準備】
1、各種標記的錄像。
2、各種標記與實際事物的配對卡。
3、參觀過一些公共場所。
4、投影機。
【活動過程】
一、觀看各種標記的錄像
1、看錄像:你看到的.是什么?你在哪里看到過?
2、討論:為什么要有這些標記?
3、游戲:玩卡片配對。
這些標記是什么意思呢?(你認識這些標記嗎?)什么地方才會有這種標記呢?請你幫一個標記找到它應該去的地方。
4、交流討論:說說你幫哪個標記找到了家?(使用投影機)
二、設計標記
1、了解設計任務。我們都知道,標記給我們的生活帶來了方便。這些標記有的是用圖形來表示,有的是用圖畫來表示,還有的用字母來表示,很有趣,讓我們一看就懂。
2、設計制作:為幼兒園的廁所設計標記。(老師及時表揚孩子中的表達方式,以促進孩子間的相互啟發(fā))
3、交流分享:說說自己的設計。
4、標記展覽。
【活動延伸】
我們的周圍還有許多各種各樣的標記,請小朋友用心去發(fā)現(并把它記在本子上)。
中班教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數數的游戲中復習5以內的數數,序數和排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對計算活動的興趣。
3、趣味識字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活動準備:
1、 貼絨水果娃娃5個(背后貼有水果),顏色不同的`卡車5輛,二進制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。
2、每組1----5數字卡片若干。識字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活動過程:
一、開始部分
出示水果娃娃,引起興趣!敖裉欤蠋熣垇砹怂尥,我們來看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我們來數數,一共有幾種水果娃娃呢?
二、基本部分
1、猜數和排序
。1)猜數水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)猜數的游戲,每個水果娃娃背后都藏有一個數字,你們想知道是數字幾嗎?
、倮孀油尥拚f;“我比2多1”,誰知道這個數字是幾呢?
、谄咸淹尥拚f“我比5少1”
、坶僮油尥拚f“我是1-----5數字中最小的那個數,是數字幾呢?
、苣銈兛纯1----5數字中還剩下哪兩個數呢?那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢?西瓜娃娃說:“我的數字比蘋果娃娃大,誰能告訴大家是幾?那蘋果娃娃是數 字幾?
(2)鞏固現在老師看看你們記住了沒有,加以驗證。師指認每個水果娃娃,讓幼兒說出背后的數字。
。3) 猜猜少了哪個數?
現在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復指認水果和數字。
。4) 排序現在,我要請小朋友給水果娃娃身上的數字從小到大排隊,其余的小朋友在位子上排,我們先來看看他排的對不對?(集體檢查)請小朋友數數,自己排的對不對?幼兒手口一致點數一遍。
2、復習序數和認數
(1)你們喜歡吃水果嗎?我們到水果店里去看看有些什么水果。(出示二進制圖)我們幫水果點運點水果去好嗎?
(2)(出示卡車)“嘀嘀,什么車開來了?開來了幾輛卡車?”第一輛是什么顏色?那 么第三輛?……
。3)幼兒動手拼水果現在我們要幫水果店準備水果,請小朋友先取一張有圓點的卡片,數數有幾個圓點,再找它的另一半,拼成一個長方形,反過來就是一個水果,你別說出來,呆會讓我來猜猜好嗎?
。4)二進制游戲“我知道你的 水果是什么?”
你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復幾次。
三、結束部分
小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個大忙,現在讓我們一起開著車把水果運到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)
中班教案 篇3
教學目標
1、積極參與活動,在活動中感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
2、通過玩玩、看看,初步發(fā)現兩面鏡子重復成像的現象。
3、喜愛科學探索活動,能大膽說出自己的發(fā)現。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
教學準備
鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干
教學過程
1、一面鏡子的游戲。
教師出示鏡子,引出話題。
師:今天,老師給小朋友帶來一樣東西,你們看這是什么?(鏡子)鏡子可以干什么?
幼兒自由回答。
師:,鏡子不僅有用,還特別好玩!今天老師帶來了許多小鏡子,下面我們一起來玩一玩小鏡子好不好?在玩的時候,小朋友肯定會發(fā)現特別好玩的事情!
請孩子們自由的玩鏡子,引導他們發(fā)現鏡子的有趣。
師:在玩之前老師有一個要求,音樂響的時候小朋友輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩,當音樂停的時候小朋友就要把小鏡子放回盤子上然后回到自己的座位上了。聽明白了嗎教師指導:有的小朋友拿到鏡子會立刻說:我看到了什么(需要老師繼續(xù)引導,哦,你看到了什么,那你再看一看還能看到什么呢?一會和大家分享你看到的);有的小朋友看到一種東西就不再看了(你可以再試試呀,你肯定還會看到別的東西)等。
幼兒交流分享師:現在請小朋友說一說你是怎樣玩鏡子的?你發(fā)現了什么?
幼:我看到我自己的臉幼:我看到我旁邊的小朋友幼:我看到后面的.......
教師小結:噢,有的小朋友可以看到臉,有的小朋友可以看到嘴巴,原來小鏡子可以幫我們看到自己的樣子,幼兒的發(fā)現。小鏡子放的位置不一樣,看到的東西也不一樣。如把鏡子放在我們的面前,可以我們自己的臉等。
2、兩面鏡子的探索。
幼兒自由探索兩面鏡子,大膽說出自己的發(fā)現。
師:小朋友玩一面鏡子發(fā)現了這么多好玩的,那兩面鏡子里會不會發(fā)現更多的'呢?后面的桌子上放著許多兩面鏡,音樂響起的時候,小朋友走到后面的小椅子上坐下來玩,音樂停的時候把小鏡子放到桌子上的小框子里。
幼兒交流分享。
師:現在我們一起分享一下剛才小朋友是如何玩鏡子的,又從鏡子里發(fā)現了什么?我們來看一下你們的照片這是誰?你是怎么擺放鏡子的?你發(fā)現了什么?
幼:我發(fā)現鏡子里有兩個自己,幼:我發(fā)現鏡子里自己變成了兩半師:原來兩面鏡子的玩法這么多啊,并且從這么多的玩法中小朋友看到了不一樣的東西,小鏡子真神奇!
制作雙面鏡——玩一玩師:還有更神奇的事情呢?小鏡子還會變魔術呢?想不想知道?
師:首先請小朋友把小鏡子取出來,然后這樣放到桌子上,再請小朋友取一只小熊放到鏡子中間,看看鏡子為小熊變了一個什么魔術?
師:從這個魔術中,你們發(fā)現了什么秘密?
小結:原來鏡子可以看到不同數量的小熊,兩面鏡子離得越近,看的越多,離得越遠看到的越少3、鏡子在生活中的作用。
師:鏡子的魔術有趣嗎?(幼兒答:有趣)那我們生活中隨處可見的鏡子也很多,你還看見過怎么樣的鏡子呢,它有什么作用?
師:小朋友說了很多,那我們也做一個小小的調查,把生活中看到的鏡子填寫到"小鏡子,大用途"表格里,我們會發(fā)現鏡子更多的秘密。
教學反思:
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
中班教案 篇4
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察后提問:
1。圖上有哪些動物?
2。他們在什么地方在干什么?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1。 出示多幅圖的`多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察后提問:
1) 故事里有哪些動物?
2) 故事發(fā)生在什么時間?
3) 故事發(fā)生在什么地方?
4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?
5) 最后怎樣了?
2。請個別幼兒進行看圖講述。
3。對幼兒的講述提出建議。
4。豐富詞匯:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法:
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點,有誰,發(fā)生了什么事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡回指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
活動目標:初步學習用概括的方法概括故事大意
中班教案 篇5
活動目標
1、在觀察的基礎上,能用語言表達出菊花的顏色和特征。
2、引導幼兒自主的選擇材料,制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己,喜歡與人分享交流。
活動準備:
收集各種菊花的圖片,各種制作材料
活動過程:
一、引導幼兒觀察菊花,講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
二、觀看圖片《美麗的菊花》,邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞,美化環(huán)境;可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的`環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來開個菊花展,討論:用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
三、幼兒活動,教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀,不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
。1)同伴間互相介紹作品,。
。2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
教學反思:
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
中班教案 篇6
活動目標:
1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品。
2、認識豆制品,樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
。ǘ┮龑в變嚎凑n件:《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)
。ㄈ┯螒颉包S豆爺爺找寶寶”,認識多種豆制品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
請幼兒現場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
。ㄎ澹┮龑в變河懻摱怪破返某苑úL試豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結:豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經常吃豆制品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動反思:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的.需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
中班教案 篇7
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣,引導幼兒說說故事的內容,大膽學說對話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。
3.讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。
活動準備:
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的.一半)、課前理解“獨木橋”。
活動過程:
1、組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》!
2、老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。
提問:(1)故事的名稱叫什么?
。2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?
。3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)
。4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?
(5)引導幼兒對兩只“羊”說句話。
3、聽一遍故事錄音,老師表演指偶。
4、延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學講對話。
中班教案 篇8
活動目標:
1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.初步了解健康的小常識。
5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的`良好情感。
活動準備:
課件:喜歡清潔的空氣
課件:空氣污染的原因
活動過程:
一、談話導入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
。ㄍ饷娴目諝夂茫。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
。ㄌ柟饪梢詺⒓毦能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片,讓幼兒仔細觀察畫面。
1.畫上有些什么?
。ㄐ∨笥、垃圾堆)
2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
。ㄒ驗樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)
3.難聞的氣味是從哪里來的?
。ɡ某粑秱鞑サ娇諝庵腥チ。)
4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
三、教師小結
為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。
我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
中班教案 篇9
【活動目標】
1、引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數學的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
【活動準備】
1、教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。
學具:第一組,印有數字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。
2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
。ǔ鍪疽环庑牛⿴煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹底滞鯂膰鯇懡o我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。
師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數取物"。
師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則:
師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數字做點卡師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組看數字印圖形師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組看實物貼數字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的'格子里,邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結活動情況。
3、以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
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