【實用】小班教案范文合集9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩,初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當保護環(huán)境的小天使。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,PPT課件,錄音機一臺
活動過程:
一、導(dǎo)入活動教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。
二、理解故事
1.自主地閱讀故事《藍汽車》。
教師:書上有什么?是什么顏色的?藍汽車做了哪些事?
2.故事,觀看PPT,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
3.方式,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
(1)故事里的藍汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的`一切為什么都變成了藍色?
。2)藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢?
。3)藍色的汽車為什么會掉進大海的?
。4)后來,發(fā)生了什么事?
4.教師一起看PPT,閱讀故事。
教師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。
三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
。1)假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿兀?/p>
。2)怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?
四、活動延伸組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動反思:
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,巧妙地改編教材,精心構(gòu)思和設(shè)計,使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結(jié)合的形式,借助關(guān)鍵提問,引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài),并加以肢體動作表演表現(xiàn),滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望,同時也為后面的活動作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合,嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理,以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后,教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達,將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環(huán)保小衛(wèi)士,將教育回歸幼兒的生活,體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合,并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為桃園的一份子,我們都有責任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。
活動目標:
1.通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動準備:
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點指導(dǎo):
1.觀看圖片:整潔的操場、教室等
問:這是什么地方?
你喜歡嗎?
為什么?
。ㄐ那槭鏁、給人以美的享受……)
老師小結(jié)。
2.觀看圖片:有垃圾的操場、教室等
問:這里都是什么?
怎么會有這么多垃圾的'?
你看了,覺得怎么樣?
。ǹ匆娏穗y受、玩得不開心…...)
老師小結(jié)。
3.問:我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。
。ò牙鴵炱饋恚拥嚼怖。
做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。
看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!
使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
反思:
在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學習,互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇3
主題產(chǎn)生:
幼兒園新《綱要》中對幼兒進行科學教育的目標要求中提到:愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。幾天來,蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題,結(jié)合《小花園》的主題活動,我創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵孩子們來到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡,帶著對蚯蚓的好奇和許多疑問,我們和孩子一起走進大自然,走進孩子們感興趣的種種生物。
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。
2.讓幼兒知道蚯蚓的名稱及它有疏松土地、使土地變得肥沃的本領(lǐng)。
活動準備:
1.錄音磁帶一盒,玻璃瓶子3—4只,蚯蚓若干條。
2.戶外自然環(huán)境。
3.雨靴、杯子、筷子。
活動過程:
。ㄒ唬└兄懻摚候球臼腔ú輼淠镜暮门笥。
1.觀察幼兒園自然環(huán)境。
2.花草樹木長得怎樣?它們長得這么美,需要得到哪些好朋友來幫助?(空氣,陽光,水。)
3.除了這些,還需要哪些好朋友的幫助?為什么?
請它自己來說說。(放錄音)
4.小朋友,你們知道還有誰是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)
。ǘw驗理解:觀察了解蚯蚓。
1.你關(guān)心過上次挖的蚯蚓嗎?發(fā)現(xiàn)了什么?
2.為什么認為蚯蚓死了?蚯蚓為什么會死?怎樣讓它不死?
3.小結(jié):
我的名字叫蚯蚓,身體長得圓圓的,我沒有眼、耳、鼻子和腳.這樣便于鉆土。我在泥土里鉆來鉆去地松土,我可離不開泥土,我的糞便可作肥料,這樣花草樹木就長得更好。小朋友你們看,我的本領(lǐng)大不大?
。ㄈ⿲嵺`活動:挖蚯蚓(每人穿上雨靴,一人一杯、一筷。)
(四)內(nèi)化遷移:飼養(yǎng)蚯蚓。
1.你們喜歡蚯蚓嗎,為什么?
2.為蚯蚓安個家。
觀察:
可能由于今天天氣晴朗日照比較強,因此,我們在草地上發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓洞卻沒有找到太多條蚯蚓,這也更激發(fā)了孩子們觀察了解蚯蚓的欲望。孩子們迫切地想知道關(guān)于蚯蚓的更多問題,如:從觀察蚯蚓洞的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓洞周圍泥土的特點,于是,為什么草地上有這么多蚯蚓洞,卻沒有太多的'蚯蚓?蚯蚓為什么在草地上鉆洞?蚯蚓頭圓圓的怎么鉆出洞來? 草地上的洞是不是蚯蚓洞?
當然,我不會直接把這些問題的答案直接教給孩子,我希望看到的是孩子們通過今天的活動能更大的激發(fā)他們參與蚯蚓這一研究活動的興趣,加深對蚯蚓活動的研究和探索,并能懂得通過何種方式去獲得這些問題的答案。當然,在今天的活動中孩子們除了懷有對蚯蚓的更大興趣以外,還充分感受到了大自然中各種生物的無窮魅力。這對孩子將來形成良好的科學研究的興趣、態(tài)度和學習注意力的集中是非常有效的。
反思:
本次實踐活動人數(shù)比較多,全班幼兒都參加,這樣難以照顧到每個孩子,如果以分組形式進行,效果會更好。另外,從組織討論的過程中看,幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)還須加強。
小班教案 篇4
活動目標
1、理解故事的主要情節(jié),學習詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。
3、嘗試學習設(shè)計安全標志。
設(shè)計意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
活動準備
1、 貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、 每人一盆已切割成小塊的.圖片。
3、 圖文傳送器,圖片四幅。
4、 畫紙、蠟筆。
5、 課前已認識過一些標志。
活動過程
1、 出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。
學習詞:橡皮膏。
2、 通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、 利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了,并學習詞:接、撐、扶、抓。
4、 組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。
5、 幼兒設(shè)計安全標志,并與大家分享設(shè)計成功的快樂。
A、 幼兒設(shè)計標志。
B、 把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、 鼓勵幼兒把自己設(shè)計的標志向聽課的老師介紹。
活動延伸
1、 把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識。
2、 鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、樂意與同伴交往,愿意請朋友來做客。
2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。
3、懂得怎樣招待朋友。
二、活動準備:
1、小貓頭飾22個,貓媽媽頭飾1個,小兔、小猴、小熊的'頭飾各一個。
2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。
3、水果、玩具若干。
4、布置小貓家的場景。
5、泡沫墊若干。
三、活動過程:
▲重點:幼兒討論招待的方式,學會有禮貌的招待。
▲ 配班教師注意點:
1、在活動中要引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、在“被邀請”環(huán)節(jié)中要有一個緩沖——我去穿鞋子,小貓待會兒見。
3、在“受到招待”環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動招待你。
▲活動經(jīng)過:
1、引題:貓媽媽帶小貓買東西回家,擺放水果。
貓媽媽:我們買了這么多好吃的東西,可以邀請哪些小動物一起來分享呢?
幼兒討論——請哪些小動物。
2、集體討論——怎樣邀請小動物?
貓媽媽:我們?nèi)パ?/p>
小動物時,見了面該說什么呢?
——××,你好。請你到我家來做客,好嗎?
3、邀請朋友
貓媽媽:我們現(xiàn)在就去邀請朋友來做客吧!先去邀請小兔,我們開著汽車去。
到小兔家,幼兒下車——敲門——問候——邀請。(依次為小兔——小猴——小熊)
4、回家準備招待朋友
貓媽媽:一會兒朋友就要來了,我們怎么樣招待它們呢?
幼兒討論招待的方式,貓媽媽都予以肯定。
5、朋友來做客
⑴朋友來了
請進——請坐——請喝水,幼兒按自己的意愿招待朋友。
、坪团笥岩黄鹱鲇螒颉魳酚螒颉墩遗笥选
6、告別
朋友要回家,和朋友告別:再見,歡迎下次再來。
小班教案 篇6
活動目標:
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學會使用雨傘并進行雨傘
游戲準備:
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程:
一.說說雨天
1.聽,這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?
二.聽聽故事今天老師帶來了一個故事,故事里有一個和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
、胚@個故事叫什么?
、贫喽嘞矚g下雨嗎?
、 多多的`小伙伴們喜歡下雨天嗎?
、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎?
、颇銈兿矚g傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準備好雨傘,帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進行游戲
、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎?我們把傘放地上當傘樹,我們小朋友老當小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家
、菩±鲜髠兾覀?nèi)淞掷锩嫱嫒チ,去小老虎家作?/p>
、切±鲜髠兿掠炅,快回家,快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高
、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒語言表達能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇7
活動目標:
1、初步學習拍皮球,知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中,感受手的力量和球的關(guān)系,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球,不與同伴發(fā)生爭搶。
活動準備:
每個幼兒一個皮球,場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
活動過程:
一、游戲:小手拍拍
教師:我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作,幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)
二、初步學習拍球。
——教師講解并示范拍球的方法:兩腳分開,兩腿稍微彎曲,五指自然分開,拍球時手臂要上下動起來,一下一下地拍。
——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作,教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
三、幼兒集體練習拍皮球。
——教師:每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。
——個別幼兒示范:全體幼兒在圓圈上站立,教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作:身體要稍微向前彎曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球時手臂要動起來。
四、幼兒再次集體練習,教師巡回知道。
五、游戲:看誰拍的'多。
——教師:我們來比一比誰拍的多,預(yù)備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)
——評價:表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。
六、放松活動:山上有個木頭人。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲,兒歌說完,幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動,比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。
小班教案 篇8
學習目標:
探索輪子與日常生活的關(guān)系,知道輪子給人們的生活帶來了很多好處。
為日常用品設(shè)計輪子,并較 清楚地進行介紹。
活動準備:
《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 14-15 頁。
椅子、旅行袋等有輪子的東西。
圖畫紙、水彩筆。
活動過程:
學習領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、老師拿來一張有輪子的椅子,將椅子前后移動,引導(dǎo)幼兒觀察,椅子安裝了輪子,因此能隨意移動。
2、請幼兒移動自己的椅子,看看它能否像老師拿來的'椅子一樣前后移動,并說說原因。
3、出示幼兒用書或電子書第 14-15 頁,向幼兒提問:
籃子、椅子和鞋子加上輪子變成了什么?
圖中的物品有什么用途?
它們可以沒有輪子嗎?
4、事先在活動室里擺放有輪子的東西,請幼兒在活動室內(nèi)尋找有輪子的東西,推一推,試一試,并說一說那些東西為什么要有輪子。
5、請幼兒當設(shè)計師,嘗試為一種東西加上輪子,然后在圖畫紙上畫出來。完成后,請幼兒介紹該物品加上輪子后的好處。同時,老師可與幼兒多討論一些例子,例如:運動鞋加輪子、茶幾加輪子、行李袋加輪子、書包加輪子,甚至是床加上輪子等。
6、在展覽區(qū)展示幼兒的設(shè)計作品。
7、請幼兒向家長介紹自己的作品。
小班教案 篇9
活動目標:
1、了解自己的感官,學習用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動,愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
無色透明的液體(水、糖水、鹽水)
黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)
透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干
活動過程:
一、 各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布,與幼兒共同準備。
二、 幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。
1、 桌上有各種顏色的`液體,請幼兒按顏色進行區(qū)分。
(橙汁、蘋果汁、西瓜汁)
。ㄡu油、可樂)------
2、 幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。
這些杯子里裝的液體很相象,鼓勵幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個杯子里是什么呢?
3、 辨別好后請幼兒貼標簽。
鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標簽。
4、 同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。
5、 為了安全,讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負責人員在場的時候,不能將沒有貼標簽的瓶里液體倒出來。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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