精選中班教案范文集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1.了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡單的防燙知識和措施。
2.不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
活動準備：
ppt、相關(guān)圖片，一杯水
活動過程：
一、導(dǎo)入
�。�1）出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
（2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
今天王老師帶來一份神秘的禮物，你們想不想知道是什么？誰來摸摸看？感覺怎么樣？
師：原來呀！在這燙水里藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……
二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會保護自己
1、師：你們說的可真好，有一只熊寶寶在外面玩的好開心呀，滿頭大汗，回到家就跑進浴室準備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進去去洗澡嗎？為什么？
幼：不能，因為熊寶寶進去會被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
幼：等水冷一冷 加點熱水… 師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
2、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景）
幼：打火機，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法
1、初步了解處理的方法師：這個淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個小時（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的'布（蓋），可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）分別出示師：還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
幼：沖洗傷口，在水中脫點燙傷部位的衣服，在水里泡，用干凈的布蓋在上面，送醫(yī)院師：你聽到真仔細，老師完整的講一遍燙傷后的處理辦法
2、引導(dǎo)幼兒情景表演，鞏固燙傷后的處理方法四、不歧視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友師：如果見到這些被燙燙小魔鬼傷害過的孩子，你會怎么做呢？
幼：關(guān)心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一群有愛心的小天使，孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)。你們認識了誰呀？
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬斝臓C燙小魔鬼吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1.讓幼兒認真觀察和認識植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長的情景。
2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并進行線和形的排列表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
圖畫紙、白板筆、植物圖片
活動過程：
1.導(dǎo)入：小朋友們好，你們抖擻見過哪些植物呢？（讓幼兒互相交流，說出自己知道的.植物。）
好，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細觀察，看和你見過的一樣嗎？
2.通過觀察，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎？”
“葉子有什么形狀?”
“怎樣長在莖上？”
3.通過討論，啟發(fā)幼兒想象力。
作畫引導(dǎo)：A、植物是怎樣從土中長出來的？
教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。
B、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢？
教師小結(jié)：實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的。
C、植物結(jié)出果實是什么樣子的?它長在植物的什么部位？
教師小結(jié)：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。
4.今天，我們一起來畫一排植物.請小朋友根據(jù)自己見過的或想象的植物把它的莖、根、葉畫出來。
5.教師鼓勵幼兒大膽作畫，教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。畫的好的可以當面點評，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣。
6.能力強的幼兒教師則可引導(dǎo)幼兒通過啟發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫中添加土壤、水分、陽光、、、
7.幼兒作完畫，教師給予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
媽媽是孩子們最熟悉、最愛的人，散文詩《我的"怪"媽媽》跟隨著孩子的眼睛，描述了媽媽開心、生氣時的不同表情，語句夸張，充滿童趣，正當孩子們?yōu)閶寢尩?怪"而有些詫異時，詩歌以一句"不過，這就是我的媽媽"讓聽詩的孩子們?nèi)玑屩厝�，最后一�?我愛我的怪媽媽"更是道出了"我"和孩子們的心聲。
活動采用了聆聽錄音、觀賞課件等策略，讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中媽媽的"怪"�；顒釉谧尯⒆觽兝斫庠姼�、感受夸張語言帶來的幽默、詼諧之余，還安排了"猜猜媽媽為什么會生氣"、"你有什么辦法讓媽媽一直開心？"等討論話題，讓孩子在自主猜測、表達的過程中，升華愛媽媽的情感，大聲地說出"媽媽，我愛你！"
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受媽媽的"怪"，體會詩歌語言的幽默、詼諧。
2、能積極想出讓媽媽開心的辦法，并大膽表達對媽媽的愛。
活動準備：
1、課件《我的怪媽媽》
活動過程：
一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。（先聽錄音后看課件）
1、活動導(dǎo)入——剛才我看到很多小朋友是媽媽送來的，對吧。真好！我們都有一個愛自己的媽媽。有一個小朋友叫妞妞，她總愛稱自己的媽媽是一個怪媽媽，我們一起來聽一聽，她為什么叫自己的媽媽是一個怪媽媽。
——教師播放第一段詩歌錄音。
2、組織幼兒討論：
——你聽出來了嗎？妞妞的媽媽哪里很奇怪？
根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"（"小橘瓣"），可能是媽媽臉上的什么？
大餅——哦，這是一個圓臉的媽媽；奇怪，媽媽的臉上怎么會有小魚？你覺得這小魚有可能會是媽媽臉上的什么？
那小橘瓣呢？
3、師幼一起觀賞"怪媽媽"形象。
——出示課件"怪媽媽"：有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友說的小魚，其實是媽媽的…
小橘瓣呢？
——教師小結(jié)：一邊小結(jié)，一邊操作課件，一邊適度等待，等待幼兒填空式的說。
媽媽的臉圓圓的（用鼠標沿臉的外輪廓畫圈）像…。一樣，有像…一樣的眼睛（鼠標點眼睛），像......。一樣的嘴巴（鼠標點嘴巴），媽媽的頭發(fā)卷卷的，就像…。一樣，這個媽媽看上去還真是有點怪！"這妞妞可真調(diào)皮
二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。（邊聽錄音邊看課件）
1、可是妞妞說，我媽媽的臉還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，不信，你接著往下聽。
——教師邊演示課件，邊播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。
2、組織幼兒討論——媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化？（眼睛彎彎像月亮，嘴角翹翹像小船。）——現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣？
——彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮！誰來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴）
三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。（先猜、再看課件、后聽賞錄音）
1、開心的時候，媽媽臉上的小魚和橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎？會變成什么樣呢？幼兒自由表達。
2、媽媽的'臉到底發(fā)生了怎樣的變化，我們一起來看一看。
——怪媽媽臉上的'小魚'變成了什么？'小橘瓣'呢？
你瞧，這位媽媽眼睛瞪得圓圓的，像兩個乒乓球，這位媽媽還真是生氣了。
這位媽媽看起來更生氣了，嘴巴像座小橋樣，都掛下來了。
——誰來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子？（通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián)，從而理解這一形象比喻。）——這回妞妞又會怎么講媽媽呢？聽賞第三段詩歌。
3、組織幼兒討論：
——你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣？
回應(yīng)預(yù)設(shè)：
幼兒的回答從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，主要可以歸納為以下幾個大點：
1、不會與其他小朋友相處；
2、出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣；
3、因冒失或不小心做錯事情；
4、不注意安全，做出危險的事情；
5、不愛上幼兒園，不好好學(xué)本領(lǐng)。
幼1：我不乖。師：是嗎？那你做了哪些不乖的事情呢？幼1：我把別人的東西弄壞了。
師：不小心弄壞了別人的玩具，有道歉嗎？下次記得好好玩，媽媽就不會生氣了。
幼２：我把別人的衣服拉破了。
師：把別人的衣服弄破了，那他們一定會很難過！難怪媽媽會生氣！
幼３：我和小朋友打架了。
師：打架確實不是個好習(xí)慣，看來，媽媽是不希望你用打架的方式解決問題。
幼４：我把玩具弄得亂起八糟。
師：那就趕緊收拾整齊，媽媽就會原諒你的。
幼５：我不好好吃飯。
師：食物能給我們各種營養(yǎng)，幫助我們長高、長大，媽媽是擔心你長不高、長不大哦！
幼６：我不好好睡覺，媽媽生氣了。
師：睡覺能讓自己得到休息，還能長個子，媽媽是擔心你才會生氣的！
幼７：我把媽媽的香水打破了。
師：估計，這香水是媽媽的寶貝，不過，我猜你媽媽最寶貝的還是你哦～幼９：我打破碗的時候媽媽會生氣。
師：呀！打破碗是會割到手的呀！媽媽是擔心你受傷呢！
幼10：我把媽媽剛拖好的地板弄濕了。
師：媽媽上了一天班，已經(jīng)很累了，還要做家務(wù)，下次記得不再添亂哦。
幼11：一個人逃出去師：一個人逃出去多危險呀！萬一遇到壞人怎么辦？萬一找不到回家的路怎么辦？，媽媽是著急得生氣了。
幼12：我不肯上幼兒園，媽媽生氣了幼13：我上幼兒園要哭，媽媽生氣了。
師：小朋友長大了，都要上幼兒園，媽媽是希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng)，交到更多的好朋友。
——小結(jié)：雖然你們的媽媽生氣的原因聽上去都不一樣，但我聽懂了你們的媽媽生氣都是因為擔心寶寶、愛寶寶呢！
——那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢？
回應(yīng)預(yù)設(shè)：
幼1：我給媽媽倒水。師：你真是的孝順的孩子！謝謝你，寶貝！
幼2：我自己收拾東西讓媽媽開心。師：自己的事情自己做，我喜歡你�。ǹ梢越o幼兒一個擁抱）幼3：我會注意安全。師：是啊，你的平平安安，健健康康是媽媽最大的心愿呢。
幼4：我早早起床上幼兒園。師：愛學(xué)本領(lǐng)的小朋友我們都喜歡�。ǹ梢越o幼兒一個大拇指）幼5：我會給媽媽一個驚喜！師：是嗎？你會給媽媽一個怎么樣的驚喜呢？幼5：送媽媽條裙子。師：媽媽都很愛美，我猜你媽媽收到禮物后一定會很開心！
幼6：我會抱抱媽媽！
師：這主意不錯，擁抱能讓人感到溫暖！我也想感受一下�。ǹ梢院陀變簛韨�擁抱）真溫暖啊～我什么氣都消了。
幼７：我和小朋友好好玩，不打架。師：我猜你肯定有很多的好朋友，寶貝這么受歡迎，媽媽肯定特別自豪呢！
四、聽賞詩歌結(jié)尾，感受寶寶對媽媽的喜愛。
1、有這么一群那么愛自己的寶貝，那該是多么幸福的事兒！瞧，媽媽聽著聽著，就開心的笑了。（點擊課件）
2、妞妞一直都說自己的媽媽是個怪媽媽，那她喜歡她的怪媽媽嗎？
——讓我們一起來聽一聽�。úシ配浺�。）——聽清楚這個小朋友是怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、教師小結(jié)：原來這個小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛！"
五、完整聽賞詩歌。
1、讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒！"如果你愿意，可以和妞妞一起念哦。
——播放詩歌課件，幼兒完整欣賞。
——孩子，媽媽就是這樣，因為我們而笑，也會因為我們生氣，還會傷心、著急、擔心、害怕，那時候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會怎么變呢？請你們回去好好觀察一下，然后也和妞妞一樣編成一首好玩的詩歌~"附原創(chuàng)詩歌：
我的"怪"媽媽我有一個怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。
圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。
我有一個怪媽媽。
有時，她臉上的小魚會變成兩個彎月亮。
小橘瓣會變成一艘小船。
哦！原來媽媽很開心。
開心的媽媽真漂亮！
我有一個怪媽媽。
有時，她臉上的小魚會變成兩個乒乓球。
小橘瓣會變成一座小橋。
卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來，就像小刺猬。
哦！原來媽媽生氣了。
生氣的媽媽真可怕！
不過，這就是我的媽媽！
我愛我的怪媽媽！
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇4
活動目標：
1、了解太陽對于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
活動準備：
教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩活動過程：
一、故事導(dǎo)入——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。
——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）
二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽和小魚》，那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進水里，我們就快活不了了。
————理解、討論 為什么太陽寶寶掉進水里，人們就活不了呢？
瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲，沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒，沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了，人們就全體開了個會，要把太陽寶寶從水里救出來，—————看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？這三個辦法你覺得哪個會成功？
人們找來了很多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。
他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網(wǎng)底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進水里了。
勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用，大家都嚇壞了。
三、小魚救太陽———————這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
故事的`名字叫《太陽和小魚》，小魚在水里救太陽可以嗎？
故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的時候，我們就要用嘴巴來幫忙了。
———————實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶高興的笑了，這回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久， 變成了今天的太陽公公，它要跟你們在一起，跟你們待很長很長的時間。
四、故事結(jié)束我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！
中班教案 篇5
活動目標：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的.想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂游戲：獅子王
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班教案 篇6
通過此游戲重復(fù)練習(xí)丟球的動作，可讓小孩體會損壞與重組的趣味，與此同時發(fā)泄緊張與焦躁的心情。
預(yù)備道具：
小球、積木數(shù)個。
游戲講明：
1、父親與母親先誠邀小孩一塊兒拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好以后，告知小孩要開展一個丟炸彈的'游戲。
2、大人與孩子輪換拿球攻擊城堡，一直到城堡坍塌為止。
3、大伙兒一塊兒再將城堡蓋起來，或者許也可想一想，蓋成怎么樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪換用球攻擊。
需要注意的地方：
1、勉勵小孩多多練習(xí)丟。小孩的力道可能欠缺，可思考讓小孩站前方一點，并幫幫他們學(xué)習(xí)怎樣瞄準目標物。
2、例如果用的是紙積木，可請小孩迭得高高的再享受坍塌的快樂，可是倘若是實心的積木，則高度最好不要高于90厘米，防止脫落時碰傷小孩。
3、在丟球前必須要告訴小孩，不能將球扔到其它人身上。
中班教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2．知道有關(guān)的常識：火警、匪警等。
3．贊揚小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
準備：
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫(yī)生。
活動與指導(dǎo)：
1．豐富幼兒的有關(guān)常識，進行談話：“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗一說滅火的一般常識，介紹消防隊和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎么辦?” “請誰來保護我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2．引起聽故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現(xiàn)在就講一個小老鼠打電活的故事�！�
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準?”
3．出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來，我打了幾次電話，每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4．講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問，在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會打電話的?”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
附故事：
緊急電話
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫書，寫著寫著，又拿起電話筒，拔了向個號碼，接著，便對話筒說開了話。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見了，他想：打電話一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺去了，小老鼠跑出來，跳到桌子上，也去打電話。
“喂，你是哪里?”哈哈，電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報自己的住址。說完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×�。原來，小老鼠把電話打到了消防隊�?/p>
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說：“我家沒有著火!”消防隊的人說：“那你為什么亂打電話?”老爺爺說：“我沒有打電話�！毕狸牭腵人又批評了老爺爺幾句，猛一踩油門，把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了，他想：我再打個電話試試。這回，小老鼠沒等電話里問話，就先報了自己的地址，說完，又趕快掛上電話，逃回了地洞里。
一會兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔�，車上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣： “怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說：“那你為什么亂打電話?”老爺爺說： “我沒有打電話�！本炫u了老爺爺幾句，也騎上摩托車走了。
老爺爺挨了兩次批評，心里覺得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評，又把電話抱到枕頭邊，心里很難過，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開電話號碼簿，一頁一頁地看了起來。
好多天過去了，誰也沒再打擾老爺爺睡覺，老爺爺真高興。好多天過去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
一會兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>
醫(yī)生說：“那天，幸虧有人打了電話，要不，你就危險了!”
老爺爺聽著，一邊點頭，一邊感謝醫(yī)生�？墒切睦飬s直納悶，便自言自語地說：“這到底是誰打的電話呢?”
小老鼠見老爺爺回來了，特別高興，他聽見說的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺，今天做了點好事，干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
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