【精選】幼兒園中班科學教案集錦五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
名稱:里面有什么
目標:
1、知道空氣是實實在在存在的,身邊到處是空氣。
2、知道空氣是無色、無味的。
3、在科學活動中,用語言大膽地說己的'發(fā)現(xiàn)。
準備:
1、塑料袋若干
2、各種實物,如積木等
3、水缸、充氣塑料袋
過程:
1、教師讓幼兒摸摸幾個塑料袋(其中有積木、空氣等)
通過幼兒對固體、液體的感覺,引出對空氣的性質的發(fā)現(xiàn)
教師同時點一下三態(tài)的性質
1、把有小洞的塑料袋放進水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、“哪里有空氣?”教師記錄
3、幼兒找空氣
4、交流分享最后得出結論“空氣是看不見、摸不著的”
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、觀察了解動物耳朵的異同點,并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
音樂、圖片
活動流程:
播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動過程:
一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過自己的傾聽,了解耳朵的作用。
提問:聽聽這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動物的耳朵意圖:通過觀察,了解各種動物耳朵的異同點。
1、出示各種動物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充,開展對歌的游戲。
誰的耳朵長,誰的耳朵短,誰的耳朵遮住臉?
驢的耳朵長,馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。
誰的'耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵聽得遠?
貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽得遠。
四.幼兒操作意圖:
幼兒通過自己的操作,更好的了解動物的耳朵的特點。
用一次性杯子,想象它們是什么動物的頭部,為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學教案 篇3
設計意圖:
我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會像變魔術一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關注。
西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。
活動目標:
1、喜歡觀察小蟲子,對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;
2、認識西瓜蟲的外形特征,了解其生活習性;
3、學會使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。
活動準備:
1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。
活動過程:
一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱
今天小朋友到這里來玩,還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字?為什么叫這個名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)
你是在哪里找到這個小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個大名,學名叫“潮蟲”。
二、觀察西瓜蟲,認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性
1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡
現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對腳呢)
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察,了解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲的外形,西瓜蟲為什么會蜷起來?
讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來。
提問:你看到西瓜蟲身上有什么?
、倌阒滥倪吺穷^嗎?
、谀銛(shù)清它有幾對腳嗎?
、畚鞴舷x為什么可以蜷起來?
小結西瓜蟲外形:
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳
。ㄒ陨线呏v邊看圖片)
3、西瓜蟲什么時候會蜷起來?它為什么要蜷成球形?
西瓜蟲真的死了嗎?
教師小結:西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護。
你還知道什么動物會這樣自我保護?
4、跟西瓜蟲游戲
。ù髩K積木,紙棒)
你可以把小伙伴請出來玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的`小伙伴,別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲。
5、結束
1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)
2)你跟西瓜蟲玩的快樂嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。
活動延伸:
1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?
2)我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。
3)這是一個較長的過程,小朋友要耐心觀察,看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。
活動反思:
首先,從內(nèi)容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物,西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準備上,每人一只蟲、一個觀察盒,方便孩子仔細觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關系,又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始,觀察西瓜蟲實物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對“危險—自我保護”討論不夠,教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認識展示出來。
總的來說,在這次活動中,孩子們在原有認識基礎上提升了經(jīng)驗,知道了“潮蟲”這一名字,對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲;顒又,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達到了三個目標。課后,孩子們對興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動很自然。
幼兒園中班科學教案 篇4
幼兒在小班認識過母雞,知道母雞會生蛋孵小雞,但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋,有的小朋友也親手摸過蛋,但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事,讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作,摸一摸、推一推、敲開看一看,由淺入深,由表及里,獲得知識,滿足幼兒求知的欲望和好奇心,并且在活動后仍有濃厚的興趣繼續(xù)探索。
活動內(nèi)容:
1、通過觀察幾種蛋,知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,蛇、烏龜?shù)葎游镆矔。了解蛋有顏色、大小、輕重各不同。
2、認識蛋的外形特征及組成。學習詞語:滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、知道蛋很有營養(yǎng),小朋友要愛吃。
層次目標:
高 能說出5種以上會生蛋的動物,有深厚的觀察興趣,能準確地說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
中 能說出3種以上會生蛋的動物,對觀察有興趣,基本能說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
低 能說出3 種會生蛋的動物,能在老師的指導下進行觀察,會跟著大家說出蛋的形狀、大小。
活動重點:
1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,還有許多動物也會生蛋。
2、了解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特征及組成。
活動難點:如何敲破蛋殼。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。
3、母雞頭飾一個,小雞頭飾30個。
活動過程:
一、游戲“雞媽媽找小雞”(師扮母雞、幼扮小雞)
今天我?guī)щu寶寶到草地上做游戲,可淘氣的寶寶們不知哪里去了,我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了,快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”!皣\嘰嘰、嘰嘰嘰,媽媽我們在這里”。歌曲《老母雞》,然后提問:“雞媽媽有什么本領?”(幼:生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼里出來的?多媒體課件“世界多美呀”。
二、哪些家禽會生蛋
1、雞媽媽生的蛋叫什么?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋,還有哪些家禽媽媽會生蛋?
2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應,并說出誰生的是什么蛋。
三、比較蛋的顏色、大小、輕重。
“請小雞仔細看一看,這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”
1、蛋的大小不同。
2、蛋的顏色不同。
3、蛋的輕重不同。
4、教師小結。
四、幼兒動手摸一摸、滾一滾,感知蛋的形狀和特點。
1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。
2、“用手輕輕推一推,蛋會怎么樣?”(滾動)。
3、教師小結。
五、由表及里,進一步引發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。
2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的,然后大家也像‘媽媽’一樣敲蛋,把蛋打在碗里,觀察黃的叫什么?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什么!”(認識蛋清和蛋黃)。
3、小結:蛋的顏色不同,蛋黃的大小也不同;蛋很有營養(yǎng),大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”,多有趣呀。
六、教師講述故事:誰丟的蛋
提問:“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外,還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的`,你們以后知道了,告訴大家好不好?”
附故事:誰丟的蛋
有一天,雞媽媽在草地上拾到一個蛋,她想:是哪一個粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家,讓我去找找吧!雞媽媽走呀走,見到駝鳥媽媽就問:“駝鳥媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋挺大挺的。”雞媽媽又走呀走,看見鵪鶉媽媽又問:“鵪鶉媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋是花花的殼!闭驹谝慌缘臑觚攱寢屨f:“讓我看看這個蛋是不是我生的!彪u媽媽睜圓眼睛奇怪地問:“什么,你們?yōu)觚斠矔?”烏龜媽媽說:“你可別小看我們,烏龜也是會生蛋的,可是這個蛋不是我生的。”這到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想:過幾天我就孵小雞了,把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵,孵了20多天,一個個雞蛋裂開了,鉆出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友,這是什么呀?對啦,這是一條小蛇,小蛇游呀游,游去找媽媽了)
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學重難點:
小蝌蚪變青蛙的過程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準備:
1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動過程:
1.導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:你們聽到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導幼兒觀察并說出主要特征。
(1)出示青蛙ppt,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)
(2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt,教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)
3.觀看PPT課件,教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的'認識。
5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。
(1)師:青蛙有什么本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)
(2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領這么大,我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結:小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,幫我們保護莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖:
暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設計了本活動內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學反思:
幼兒的情緒高漲,在老師的引導下能相互合作,共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,并且進行了反復練習。在活動過程前,我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學,并且掌握住了幼兒年齡的特點,在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。
小百科:蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。
【幼兒園中班科學教案】相關文章:
幼兒園中班語言科學教案08-26
幼兒園中班科學教案12-17
幼兒園中班科學教案11-17
幼兒園中班影子科學教案10-05
幼兒園中班科學教案【薦】01-20
【精】幼兒園中班科學教案01-20
【薦】幼兒園中班科學教案01-19
幼兒園中班科學教案【精】01-21
幼兒園中班科學教案【推薦】01-21
幼兒園中班科學教案【熱】01-18