【精華】小班教案模板錦集九篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動設(shè)計】
本主題活動根據(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計，由于小班幼兒動作和語言的發(fā)展，生活范圍的擴大，獨立性的增強，對周圍的事物有強烈的興趣，在活動內(nèi)容上我將幼兒日常生活中熟悉的標(biāo)志為切入點，引發(fā)他們認(rèn)識清真標(biāo)記的欲望，但是小班幼兒年齡小，受到知識、經(jīng)驗、能力等的限制，而通過游戲的手段，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對游戲的喜愛，在認(rèn)識清真標(biāo)記后，我設(shè)計了游戲活動，幫助幼兒鞏固其對清真標(biāo)記的認(rèn)識，使幼兒在情景體驗、多元互動中獲得認(rèn)知、社會等方面的知識和經(jīng)驗，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識整合，為我園民族教育教學(xué)活動更好的開展做好鋪墊工作，促進(jìn)幼兒注意周圍事物的能力。
【活動目標(biāo)】
1、通過各種形式，初步認(rèn)知“清真”標(biāo)記。
2、樂意參與活動，培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種幼兒生活中熟悉的標(biāo)記課件。
2、每人一份標(biāo)記圖片，筆若干。
【活動過程】
一、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標(biāo)記，引起幼兒興趣。
師：你們認(rèn)識它嗎？你怎么一看就知道的？（出示肯德基圖片）
肯德基里有什么？有好吃的炸雞腿…我們做個什么動作來表示肯德基呢？想一想這又是什么標(biāo)記？…做個什么動作表示呢？
二、教師出示清真標(biāo)記幼兒認(rèn)識教師：它是誰？像什么？
這是清真標(biāo)記，上邊有“清真”兩個漢字，下面像許多小蝌蚪排在一起的是阿文，清真標(biāo)記是綠顏色的，清真標(biāo)記是少數(shù)民族特有的標(biāo)記；清真就代表純凈樸潔，無塵無染的意思。有清真標(biāo)記的`地方是沒有豬肉的。
清真標(biāo)記可以用個什么動作來表示呢？
我們國家是一個有五十六個民族的大家庭，大家相親相愛的在一起，我們用抱一抱來表示清真標(biāo)記。
三、以游戲的形式，鞏固幼兒對清真標(biāo)記的認(rèn)識。
師：小朋友們好能干，認(rèn)識這么多標(biāo)記，我們來玩?zhèn)�游戲“看誰說的對”。
�。ń處熆焖俪鍪靖鞣N標(biāo)記圖片讓幼兒認(rèn)知）
師：小朋友的眼睛真亮，一下就看到是什么標(biāo)記出來了。告訴你們，現(xiàn)在啊，有趣的“清真”標(biāo)記躲起來了，我們一起把他找出來好不好？（每人一張標(biāo)記圖片，請幼兒給有清真標(biāo)記的圖片打鉤）
師：小朋友們好能干，標(biāo)記們說他們還要和小朋友們玩游戲，開上小汽車一起出去找找標(biāo)記朋友吧！
滴滴嘟嘟···小汽車門快開到XX標(biāo)記這里，這是什么標(biāo)記？有好吃的···，在開到XX標(biāo)記那里···，這是什么標(biāo)記？有好玩的···
四、結(jié)束活動。
師：你們真棒！我們和好玩的標(biāo)記說再見吧！
活動建議：
1、家園共育：回家后幼兒在家長的引導(dǎo)下繼續(xù)尋找生活中有清真標(biāo)記的物品。
2、領(lǐng)域滲透：為以后認(rèn)識回族的民族特點做鋪墊。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在玩泥的過程對泥的揉、捏、塑等手法創(chuàng)作出生動活潑各種造型的魚。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)評價，提高欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、魚的圖片若干張。
2、彩泥，牙簽，模具，抹布等。
活動過程：
1、展示魚的活動圖片，開闊幼兒的視野，激發(fā)他們的操作學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞教師的作品，提高幼兒的欣賞能力。
3、魚的'造型步驟。
（1）揉泥。（2）做出魚的身體造型或把泥放入模具中。（3）用工具給魚造型或用彩泥，做出夸張的魚鰭、魚尾等造型、（4）用牙簽等工具刻畫魚的花紋。
4、幼兒操作教師輔導(dǎo)：提醒幼兒大膽夸張魚的外形。注意魚的細(xì)節(jié)變化。
5、作品展示并講評：
�。�1）魚的外形。（2）色彩。（3）出現(xiàn)的問題。
小班教案 篇3
活動目標(biāo) 1．能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。
2．會根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對話。
3．想象并用自己的語言表達(dá)對故事內(nèi)容的理解。
活動準(zhǔn)備 故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》P257。
活動過程
1．分段閱讀。
指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。
2．欣賞故事。
用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如"多多什么都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對話。
引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，了解故事發(fā)展的順序
3．討論、想象。
引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎么樣呢"），鼓勵幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。
4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的`后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時，讓幼兒充分地感受和想象，討論：
"小姑娘想象多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日�；顒樱�
進(jìn)餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁�、有什么營養(yǎng)，鼓勵幼兒什么都要吃。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
�。�1）故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
�。�2）、尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
�。�1）出示體驗。
�。�2）請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的.小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
小班教案 篇5
目的：
1．復(fù)習(xí)有關(guān)五官和身體部位名稱的漢字；
2．通過玩手指游戲，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性。
準(zhǔn)備：
"頭"、"耳朵"、"臉"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"腳"等大字卡各一張。
玩法：
幼兒邊說邊用手指表演："捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏，放開捏攏；小手拍兩下。"這時，教師舉起一個大字卡（如：頭），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上"；教師接著舉起另一大字卡（如：臉），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上"。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。
提示：
1．游戲玩熟后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動作。
2．游戲可分組進(jìn)行。
�。ū本┦许樍x區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園周俊伶）
買菜
目的：
1．通過游戲，讓幼兒在玩的過程中初步認(rèn)識蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。
2．激發(fā)幼兒認(rèn)字的興趣。
3．讓幼兒知道蔬菜有營養(yǎng)，教育幼兒愛吃蔬菜。
準(zhǔn)備：
1．實物青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇；貨架、玩具小兔、盤子等。
2．相應(yīng)大字卡和幼兒用的小字卡各若干張。
玩法：
一、激發(fā)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣
老師：
“小兔子家里要來客人了，它請小朋友去幫忙買一些菜回來�，F(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎？”
1．出示實物，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。
2．出示字卡和蔬菜一一對應(yīng)，讓幼兒逐一認(rèn)讀。
二、買菜游戲
“這些菜都很有營養(yǎng)，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜”（字卡），而且要說清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”（幼兒分組進(jìn)行）
幼兒到貨架前隨意買“菜”（字卡），老師注意幼兒的發(fā)音。
三、游戲：炒小菜
1．老師：
“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完后，老師說：“現(xiàn)在，我們來當(dāng)小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”
2．老師說什么菜到鍋里來，手里有這種菜（字卡）的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來。”手持“青菜”卡片的幼兒一起上來，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜�！崩蠋熥⒁獠榭疵看斡變荷蟻頃r手里的字卡是否對。
四、結(jié)束
“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！”幼兒把字卡送到相應(yīng)的`蔬菜盤子里。老師：“今天我們幫小兔子做了好多事，你們開心嗎？”小兔子說：“謝謝你們！”（不用謝。）
評析：1．本活動老師根據(jù)小班幼兒的心理特點，采用擬人化的教學(xué)手段，并結(jié)合“買菜”、“燒菜”、“送菜”等一系列有趣的游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了漢字，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過本活動使幼兒懂得了蔬菜有營養(yǎng)，使他們知道要多吃蔬菜。
3．通過“幫助小兔買菜、燒菜”的情節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒樂于幫助他人的情感。
為字寶寶做記號
準(zhǔn)備：
各種顏色的彩筆、蠟筆或小紅花。
玩法：
教師發(fā)給幼兒報紙后，讓幼兒尋找自己認(rèn)識的“字寶寶”，并給認(rèn)識的“字寶寶”做一個自己最喜歡的記號——或貼上一朵小紅花，或給它穿件花衣服。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。
2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。
【活動準(zhǔn)備】
場地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。
【活動過程】
一、熱身操。（隊形：半圓形，看到每一個幼兒）
喜歡運動嗎？這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一齊動起來！
二、談話導(dǎo)入。
師：哇，運動的感覺真好！明白嗎？我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎？
三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。（隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法）
1、玩這個游戲務(wù)必會猜拳會跨步，你們都會嗎？
�、俨氯鯓硬拢考舻囤A？布贏？石頭贏？十分清楚，真棒！
②跨步會嗎？試試看？跨得又大又穩(wěn)，真不錯！
2、怎樣玩呢？請一個孩子和我一齊先來玩一下！看仔細(xì)，我們是怎樣玩的！
這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續(xù)猜拳，最先到達(dá)終點的就是勝利者。明白了嗎？
�。ㄗ⒁猓褐挥胁氯瓌俪龅腵才能向前跨一步，然后向原地后轉(zhuǎn)再進(jìn)行猜拳，沒有決定勝負(fù)前，不能移動。）
3、我和他誰會先到到終點呢？請看仔細(xì)！
四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
明白怎樣玩了嗎？找一個朋友，一齊來玩一玩！
2、交流遇到的問題，重申活動規(guī)則。
剛才玩的時候有沒有遇到什么問題？誰來說一說？
3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
五、游戲《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》。
1、介紹比賽資料。
①這個游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》吧！紅隊隊員和藍(lán)隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多！
�、诩t隊隊員在哪里？藍(lán)隊呢？開始組合。
2、紅藍(lán)對抗第一輪。
3、紅藍(lán)對抗第二輪。
換個對手，重新組合！
六、放松活動。
多優(yōu)美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動物也有自己的長處的。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
活動過程：
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。
教師提問：（1）。故事里有誰？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。
教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。
教師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）
教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的.呢？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）
4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。
教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有許多動物他們會做什么呢？他們有什么長處呢？
教師小結(jié)：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領(lǐng)，也有很多長處！
活動建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、 朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、 嘗試創(chuàng)編兒歌，結(jié)合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動重難點：
活動重點：朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動難點：嘗試創(chuàng)編兒歌，結(jié)合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
1、事先在墻報上貼上藍(lán)色的紙作為天空，綠色的紙作為山丘。
2、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。
3、不同形狀的白云圖片。
4、圖畫紙、膠水、棉花。
5、圖畫紙、膠水、棉花。
三、活動過程
1、出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報板上貼上不同形狀的'白云圖片。
2、請幼兒想一想：“飄”是什么意思，怎樣做動作才是“飄”。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。
4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導(dǎo)幼兒，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓。
5、請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“云”，在上面貼上棉花，然后貼在藍(lán)色的墻報紙上。
6、粘貼完成后，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。
四、活動評價
1、能朗誦兒歌《美麗的云》
2、能口頭創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
讓幼兒在游戲過程學(xué)說方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。
準(zhǔn)備：
小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音
流程：
音樂游戲—集體談話—抓老鼠
過程：
一、音樂游戲：找小貓
1、是媽媽，你們是誰？
2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來可要輕輕的哦。
二、集體談話
1、我剛才找到的小貓，你躲在哪里？
2、教師幫助猶如說出前、后、旁邊的`方位詞。
3、第二遍游戲。
4、個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞。
5、鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵。
三、抓老鼠
1、我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么？
2、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦�，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。
3、幼兒抓老鼠。
4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。
5、兒歌：小花貓。
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