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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-06-07 10:30:34 教案 我要投稿

【精品】小學(xué)一年級(jí)的教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)的教案3篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學(xué)一年級(jí)的教案三篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  知識(shí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,并學(xué)會(huì)用生字組詞、擴(kuò)詞,認(rèn)識(shí)“言字旁”。

  能力目標(biāo):

  使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  情感目標(biāo):

  學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解有關(guān)小魚和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,正確流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  措施:

  引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法,讀熟課文。

  讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字,一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。

  教學(xué)策略:

  1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字,要求學(xué)生查課文后生字表。

  2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字,然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)自由交流,最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo),采用討論、交流的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  投影器、投影片、生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,你們看誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂。出示有關(guān)小魚在水里游戲的課文插圖。指名回答。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的課文。

  2、教師板書:小魚的夢(mèng)。齊讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、自由讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字。(查一查,問(wèn)一問(wèn),讀準(zhǔn)字音)。

  2、同桌讀課文,讀不通的`句子(可以相互幫助解決)。

  3、指名讀課文(師生評(píng)價(jià))。

  4、了解學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。

  (1)出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

  (2)利用多種形式認(rèn)讀生字(開(kāi)火車,指名齊讀等),并找出生字在課文中的句子讀一下。

 。3)用生字組詞、擴(kuò)詞或造句。

  (4)利用摘果子的游戲鞏固生字

  三、細(xì)讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1、教師放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

  2、學(xué)生模仿讀課文(師巡視指導(dǎo))。

  3、指名讀課文,集體評(píng)議。

  4、小組討論

  (1)小魚到底做了個(gè)什么樣的夢(mèng)?

 。2)夢(mèng)里都有些什么?

  5、每組推薦一名代表匯報(bào)討論結(jié)果(大家評(píng)議)。

  6、齊讀課文。

  四、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  1、學(xué)生談收獲。

  2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  五、布置作業(yè):把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

  2、畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的'友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。

  2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課文插圖,錄音機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

  1、教師以談話形式引入:今天早上來(lái)上學(xué),是自已來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見(jiàn)了什么?

  二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

  3、教師:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

  三、說(shuō)話演練,體會(huì)情感。

  1、談話:早晨,老師見(jiàn)到你們,問(wèn):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時(shí)見(jiàn)到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢?放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢?

  2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第6869頁(yè)例題,第70頁(yè)想想做做1。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加又可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過(guò)程,初步理解乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  2.能正確地寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱,會(huì)通過(guò)加法算出乘式的積。

  3.使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法的學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和責(zé)任感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在理解幾個(gè)相同的數(shù)連加的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加,從而理解乘法的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、每人15個(gè)圓片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  春天到了,天氣真好!瞧!小動(dòng)物們?nèi)齻z倆的來(lái)到了小河邊,在草地上覓食、玩耍。

  師:草地上有哪些小動(dòng)物?

  (小白兔和小雞)

  二、看圖、操作列加法算式,歸納發(fā)現(xiàn)幾個(gè)幾相加

  1、觀察例1,初步感知幾個(gè)幾

 。1)師:數(shù)一數(shù),一共有多少只小白兔? 6只。

  師:你是怎樣數(shù)的?(2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),2個(gè)2個(gè)圈出)

  師:算式怎么列?

  板書:2+2+2=6(只)

  師:仔細(xì)觀察這道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?加數(shù)都相同。

  師:加數(shù)都是幾?

  師:讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)算式里有幾個(gè)2。(師生齊數(shù))

  師:3個(gè)2加在一起也可以說(shuō)是3個(gè)2相加。

  板書:3個(gè)2相加

  師:3個(gè)2相加得幾?

  板書:3個(gè)2相加得6。

  (2)師:數(shù)一數(shù),一共有多少只小雞?12只。

  師:你是怎樣數(shù)的?(3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),3個(gè)3個(gè)圈出)

  師:算式怎么列?

  板書:3+3+3+3=12(只)

  師:仔細(xì)觀察算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么?是幾個(gè)幾相加得12?

  板書:4個(gè)3相加得12

  師:你怎么知道有4個(gè)3?請(qǐng)一個(gè)小朋友帶大家數(shù)一數(shù)。

  指出:剛才,小朋友們從圖中和算式中,都找出了幾個(gè)幾相加。

  2、操作感受幾個(gè)幾

  師:下面,我們來(lái)操作學(xué)具。15個(gè)圓片,要每堆擺的同樣多,擺擺看。

  師:你是怎么擺的?

  3個(gè)3個(gè)、5個(gè)5個(gè)。。。

  師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)幾。

  師:哎!這種擺法很奇怪(展示),老師也用圓片擺一擺。

  * * * * *

  * * * * *

  * * * * *

  師:同座討論討論這種擺法怎么看?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的?

  橫著看,每排有5個(gè),有3排。

  師:是( )個(gè)( )相加得( )。

  板書:5個(gè)3相加得15

  師:加法算式怎么列?

  板書:3+3+3+3+3=15

  師:還有不同的.看法嗎?

  豎著看,每排有3個(gè),有5排。

  師:是( )個(gè)( )相加得( )。

  板書:3個(gè)5相加得15

  師:加法算式怎么列?

  板書:5+5+5=15

  師:這兩個(gè)小朋友用不同的方法,都能算出圓片是15個(gè)。仔細(xì)比較這兩道算式, 你發(fā)現(xiàn)了什么?

  指出:3個(gè)5相加與5個(gè)3相加的得數(shù)相同,都是15。

  三、聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)識(shí)乘法

  1.引入乘法。

 。1)師:過(guò)幾天要春游,每人交3元車費(fèi)。請(qǐng)你們跟老師一起算一算全班一共要交多少元?加法算式怎么列?

  板書:3+3+3+3+3

  師:這樣列下去繁嗎?

  師:繁!我們就得想一個(gè)辦法解決它。誰(shuí)知道的?

  生:乘法(板書課題)。

 。2)小組討論,歸納發(fā)現(xiàn)共同特征幾個(gè)幾相加

  師:怎樣把它們改寫成乘法呢?我們研究研究這類算式的特點(diǎn)。仔細(xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論討論。

 。▽W(xué)生可能回答:都是連加算式,每道算式的加數(shù)相同,都是幾個(gè)幾相加。)

  師:對(duì)了,大家都注意到了,這些加法算式都是幾個(gè)相同加數(shù)在連加,都是幾個(gè)幾相加。具有這樣特點(diǎn)的算式,可以用乘法計(jì)算。

  師:根據(jù)加法和乘法之間的聯(lián)系,數(shù)學(xué)家們這樣設(shè)計(jì)了乘號(hào)(演示:將+旋轉(zhuǎn)成)。

  2、教學(xué)例2。

  (1)師:下面我們就來(lái)用乘法解決這一類數(shù)學(xué)問(wèn)題。看動(dòng)畫。

  師:要求一共有多少臺(tái)電腦,你是怎么想的?

 。ǹ梢詳(shù)一數(shù),也可以算一算。)

  師:怎么數(shù)呢?

  這樣數(shù)得的:2、4、6、8。一共有8臺(tái)。

  師:算式怎么列?

  板書: 2+2+2+2=8

  師:有幾個(gè)2相加?

  板書:4個(gè)2相加

  師:4個(gè)2相加,可以寫成幾乘幾?

  板書:24 或 42

  師:2表示什么?從哪兒來(lái)的?

 。幢硎臼裁?從哪兒來(lái)的?

  指出:2就是這個(gè)加數(shù),4表示2的個(gè)數(shù),有4個(gè)。

  4個(gè)2相加,可以寫成24 或 42

  師:等于幾?

  板書:=8

 。2)介紹乘號(hào)、乘數(shù)和積等名稱以及另一種寫法。

  師:下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱。

  師:這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)(書空),讀作乘(板書)。這道算式誰(shuí)來(lái)讀一讀?多請(qǐng)幾人讀。

  板書:24讀作2乘4。

  師:4和2的名稱是乘數(shù)(板書),8的名稱是積(板書)。

 。3)說(shuō)出24=8這道算式里乘數(shù)和積各是多少?

  師:2和4叫什么?8呢?

  師:誰(shuí)會(huì)讀?

  小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了乘法,4個(gè)2相加,可以列成24或42,24或42都可以表示4個(gè)2相加。

  3.感受乘法的簡(jiǎn)便

 。1)師:你會(huì)不會(huì)將剛才我們列的加法算式改寫成乘法算式?

  師:乘數(shù)和積各是多少?

 。ǎ玻┙虒W(xué)試一試

  師:操場(chǎng)上,上體育課的小朋友們正在跳長(zhǎng)繩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖意?

  師:加法算式你會(huì)列嗎?乘法算式呢?

  學(xué)生獨(dú)立完成,指名板書,指名讀題。

  師:哪種寫法簡(jiǎn)便?

  師:今后要求幾個(gè)幾相加,你會(huì)怎樣列式呢?為什么?

  指出:有幾個(gè)幾相加,乘法算式是幾乘幾。

  四、運(yùn)用乘法,解決實(shí)際問(wèn)題

 。、想想做做1

  (1)(看動(dòng)畫:鋼筆圖)

  師:有幾盒?每盒有幾支?

  師: 一共有幾個(gè)2枝?

  師:列出加法算式? 乘法算式?

  師:集體訂正。怎么想的?

  指出:有3盒,每盒有2支。一共有3個(gè)2枝,乘法算式是23=6或32=6。

 。2)(看動(dòng)畫:鮮花圖)

  師:有幾束花?每束有幾朵?

  師:一共有幾個(gè)5朵?

  師:列出加法算式? 乘法算式?

  師:集體訂正。怎么想的?

  指出:有2束花,每束有5朵。一共有2個(gè)5朵,乘法算式是52=10或25=10。

  2、想想做做2

 。1)師:先用圓擺一擺,再寫算式。每堆擺2個(gè),擺4堆。

  師:填算式。

  師:集體訂正。說(shuō)一說(shuō)怎樣想的?

 。2)師:每堆擺4個(gè),擺2堆。

  師:填算式。

  師:集體訂正。說(shuō)一說(shuō)怎樣想的?

  指出:有幾個(gè)幾相加,乘法算式是幾乘幾。

  四. 游戲

  師:下面我們來(lái)玩找朋友的游戲。

  游戲規(guī)則是:

  小朋友們問(wèn)老師:幾個(gè)朋友抱一抱?,如果我說(shuō)2個(gè)朋友抱一抱。那么臺(tái)上的小朋友就要兩個(gè)兩個(gè)的抱在一起, 臺(tái)下的小朋友就要說(shuō)出加法和乘法算式, 聽(tīng)明白了嗎?

  開(kāi)始游戲!先選6人上臺(tái),2人抱;再加2人,4人抱;再加1人,3人抱。

  五. 總結(jié)

  師:今天,我們學(xué)習(xí)了什么?板書:乘法的初步認(rèn)識(shí)

  師:你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

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