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小班認(rèn)識(shí)小草教案

時(shí)間:2023-06-08 06:56:23 教案 我要投稿
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小班認(rèn)識(shí)小草教案

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班認(rèn)識(shí)小草教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班認(rèn)識(shí)小草教案

小班認(rèn)識(shí)小草教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

  2、對(duì)棉簽畫興趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。

  二、教師示范

  1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長(zhǎng)出來啦。

  2、幼兒個(gè)別示范

  3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。

  三、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  幼兒做完相互欣賞,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的'。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。

小班認(rèn)識(shí)小草教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

  2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

  活動(dòng)過程

  一、打雷引題,激發(fā)興趣

  1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

  2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?

  二、欣賞散文,引發(fā)思考

  1、小草醒來。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來了”。

  提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?

  小草醒來時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

  2、小草問好。

  欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽(yáng)’。

  提問:都有誰(shuí)向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問好)

  你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

  3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

  提問:小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

  三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

  師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

  總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

  四、戶外觀察,感受春天

  師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過,我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來,配上優(yōu)美的`輕音樂,來想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,小草!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),說一說,一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

  小百科:

  草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

小班認(rèn)識(shí)小草教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù),社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富,新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了,社區(qū)的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們?cè)诓莸厣峡纯葱』ā⒚〔輰⑹顾麄兤錁窡o(wú)窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學(xué)習(xí)描述觀察。

  2、學(xué)習(xí)比較性觀察,感受小草的多種種類,學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

  3、感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)塑料袋

  過程:

  1、交代任務(wù):

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。

  請(qǐng)小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?

  3、幼兒自由觀察

  4、集中

  說說你看見小草穿了什么顏色的衣服?(教師出示深綠和淡綠色的`小草)

  說說小草長(zhǎng)什么樣子,像什么?

  小草長(zhǎng)得一樣嗎?

  5、每人摘四片不同長(zhǎng)得不一樣的小草(放入塑料袋)。

  6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。

  7、小草的好朋友是誰(shuí)?

  8、每人采一朵小野花。

  9、集中

  說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰(shuí)和他一樣?

  找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣?

  聽信號(hào)找朋友做花瓣(三片、四片、五片)

  10、收拾東西回教室。

  11、活動(dòng)延續(xù):在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長(zhǎng)短等等。

  教學(xué)反思:

  春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是讓孩子們積極參與探索,培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們,有責(zé)任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號(hào)做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多,對(duì)孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。

小班認(rèn)識(shí)小草教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

  2、通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片:主題1、2

  2、道具軟墊、紗巾

  教學(xué)隊(duì)形:

  坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

  難點(diǎn):通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒐适聦(dǎo)入:

  師:寶寶感覺到春天來了,高興地跑到花園看花,可惜一朵花也沒有,寶寶覺得好失望喔!突然間聽到一陣細(xì)微的聲音,原來是小草要長(zhǎng)大了!我們來聽聽小草是怎樣長(zhǎng)大的!

 。ǘ(chuàng)意造型:肢體意識(shí)——曲式ABA’B’

  1、幼兒靜坐欣賞音樂,教師隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意。

  提問:小草是怎樣長(zhǎng)大的?(慢慢長(zhǎng)大)需要什么?(陽(yáng)光、雨水)

  2、肢體延展活動(dòng)

 。1)幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。

 。2)教師小結(jié)并示范做動(dòng)作,幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長(zhǎng)大狀。

  師:“小草在土里待了一個(gè)冬天了,它好渴望快快長(zhǎng)大,它努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng),慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長(zhǎng)大。”(教師邊引導(dǎo)邊用手指演示)

  A:手指伸展(小草長(zhǎng)大)

  B:全身飛舞(陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗)

 。3)即興動(dòng)作

  師:“剛才,小朋友編出許多小草長(zhǎng)大的'動(dòng)作,現(xiàn)在,我請(qǐng)你們聽著樂器聲和指令來表演小草長(zhǎng)大的過程

  幼兒依老師指定的肢體部位做小草長(zhǎng)大狀。

 。ㄈ、感應(yīng)曲式:音樂律動(dòng)

  1、律動(dòng):肢體感應(yīng)

  師:小草鉆出泥土一看,原來是春風(fēng)姐姐和陽(yáng)光仙子在幫助它,它才能順利的鉆出泥土,才能長(zhǎng)那么大,小草真開心,讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽(yáng)光仙子一起來跳跳舞吧。

 。1)教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

 。2)幼兒聽音樂做律動(dòng):

  A段:肢體慢慢高舉再縮回,4/8來回2次。

  尾句突強(qiáng)和弦:一躍而起。

  B前段:揮動(dòng)雙臂,如春風(fēng)起舞

  B后段:指尖四處輕彈,如陽(yáng)光仙子(語(yǔ)詞:陽(yáng)光仙子來做伴)

  2、道具

  (1)軟墊花盆

  師:花盆里還有一顆小種子沒有長(zhǎng)出來,我們一起來幫幫它。

  ①教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

 、谟變郝犚魳纷雎蓜(dòng):

  A段:小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂句。

  B前段:春姑娘翩翩起舞

  B后段:陽(yáng)光仙子灑陽(yáng)光(可以用腳尖來灑陽(yáng)光)

  A’段:腳步堅(jiān)定大聲,雙手彎舉,做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂句。

  B’段:同上B段

 。2)紗巾小草

  師:“這里還有一顆紗巾小草沒有長(zhǎng)出來,我們?cè)賮韼椭!?/p>

  ①教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

  ②幼兒聽音樂做律動(dòng):

  A段:紗巾塞在手掌中,另一手隨音樂輕抽紗巾,突強(qiáng)和弦全部抽出。

  B前段:揮舞紗巾

  B后段:紗巾在空間四處點(diǎn)灑。

  A’段:有力度的輪手抓紗巾。

  B’段:同上B段。

 。ㄋ模、結(jié)束:“輕輕”的小草

  師:“小草們?cè)诼摹舶察o靜的長(zhǎng)大,我們別打攪它們,輕輕的踮起腳尖……!

  教學(xué)反思:

  在奧爾夫音樂—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂力度的變化,本節(jié)課的順利完成,是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

  在教學(xué)過程中,以故事為引導(dǎo),使幼兒在故事的情景下,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型,大膽地表現(xiàn)小草長(zhǎng)大和風(fēng)和日麗的情景,在活動(dòng)中,我注重情景的創(chuàng)設(shè),運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表達(dá)自己的情感;注重了幼兒的想象和創(chuàng)造,并給予幼兒充分的時(shí)間和空間,讓他們自主地選擇,又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒探索的需要。

  教學(xué)中的不足之處是:教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊,課堂氣氛過于活躍,缺乏一定的情景感染,在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己音樂的素養(yǎng),更好更美地用音樂的語(yǔ)言感染幼兒,真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。

小班認(rèn)識(shí)小草教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小草的顏色。

  2、能愛護(hù)草坪。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  真實(shí)小草

  卡片小草

  綠色彩色筆

  小白卡(小草)若干

  根據(jù)人數(shù)而定

  活動(dòng)過程:

  1、出示小草

  師:小朋友,春天來了,大地媽媽給大地穿上新的衣服,我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!

  2、師:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了,我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!

  拿出事先準(zhǔn)備好的小白卡,讓小朋友涂顏色

  3、師:小朋友,都為小草姐姐穿上新的'衣服了!看!這是什么?出示準(zhǔn)備好的草,接著讓幼兒各自自由發(fā)揮自己的看法

  活動(dòng)延伸:

  讓小朋友去草地上感受小草,了解小草!

  活動(dòng)反思:

  教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。

小班認(rèn)識(shí)小草教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

  2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。

  3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在散步和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

  選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

  “這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

  2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。

  “你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長(zhǎng)在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟有誰(shuí)喜歡小草?為什么?

  3、小結(jié)。

  草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。插入交流分享。

  1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰(shuí)來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

 。1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的.、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

 。2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

 。3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢的叔叔阿姨們都在哪里舉行比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味。

  教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  活動(dòng)反思:

  孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對(duì)于他們來說是非常有益的,這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí),老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告訴老師,秋宇叫著:“老師,小草是細(xì)細(xì)的”,子浩說:“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語(yǔ)言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》,這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論:小草也有年齡嗎?小草在冬天會(huì)枯萎,春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。

小班認(rèn)識(shí)小草教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂。

  2、模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。

  3、理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來表演散文。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來表演散文。

  表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。

  活動(dòng)過程:

  一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心

  師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?

  二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維

  師:我們睡覺醒來的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會(huì)看到誰(shuí)呢?為什么?

  三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好

  師:誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

  四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文

  師:

  1、為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

  2、為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3。為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”

  的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?

  五、利用道具表演,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的.快樂

  師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語(yǔ)氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮,看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。

  活動(dòng)延伸:

  根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

  附:小草醒來了

  轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。

  小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨!

  春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草!毙〔菡f:“你好,春風(fēng)!”

  太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽(yáng)!”

  小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美!

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持,在傾聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

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