【實用】大班語言教案模板6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動準備：
課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。
活動過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，你們看誰來了，太陽公公帶著它的光線寶寶們來了，太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?好，我們一起來聽聽故事《調皮的七彩光》。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是什么顏色的?
3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?
三、理解故事內容。
1、播放課件，講述故事。
2、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
3、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的.衣服)
4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)
5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)
6、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、討論光和人們的生活的關系。
1、調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
2、假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
五、表演故事。
這個故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開光，現(xiàn)在我們一起邊聽故事邊表演好嗎?
幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。
六、教學延伸：續(xù)編故事。
1、調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩，他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編《調皮的七彩光》。
教案效果：
1、 獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、 大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關系。
重點：理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
難點：能大膽地表演、續(xù)編故事。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1結合日常生活理解時鐘的用處，了解小學生的活動時間安排。
2正確認識整點，半點，培養(yǎng)初步的時間概念。
3嘗試自己設計一天的活動安排，培養(yǎng)幼兒做事的計劃性。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒每人一只鐘，示范用的時間，漢字卡片四幅圖片，鉛筆，幼兒設計的紙張。
重點與難點：
重點；讓幼兒學會撥時間，了解小學生的生活。
難點：嘗試自己合理的設計一天的.活動安排。
設計思路：
本次我們的主題是上小學了，通過活動他們知道自己即將畢業(yè)，馬上就要進入小學成為一年級的小學生了，因此他們很向往小學生的生活隨之也更關心小學生起床，上學。做操。上課等與時間密切相關的問題，為了讓幼兒在入學前有一定的時間概念，學會較有規(guī)律地生活，培養(yǎng)幼兒做事的計劃性，于是，我們結合幼兒認識時鐘的整點，半點，設計了次活動，使幼小銜接的生理。心理準備落到實處。
活動過程：
一看看認認撥撥
1小朋友，再過幾個星期你們就要畢業(yè)了，馬上要做小學生了，我知道你們心理非常高興是嗎？前幾天，我們已經了解了小學生的生活，，那請你們說說小學生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢？(幼兒自由發(fā)表)
師小結：原來小學生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點不一樣，特別是在時間的安排上也有許多不一樣的地方，那你們知道他們是幾點起床的呢？(6：00)
2師出示時間牌和漢字，并請幼兒在自己的鐘上撥一撥
提問：6：00鐘是怎么撥的？時針，分針分別指在哪里？
教師小結：時針指在6，分針指在12，6：00整，我們叫它整點，是啊，6點鐘小學生就要起床了。
3師出示起床的圖片。(簡單討論如果起床晚了會怎么樣呢？)
4出示圖片(二)
提問：這副圖片上的小朋友去干什么呢？(上學)
幾點上學呢？
出示時間牌并請幼兒在自己的鐘上撥一撥，告訴大家時針和分針的位置。
5出示7：30
提問：這是幾點時候小學生在干什么呢？(出示圖片和漢字)
請幼兒上來撥一撥，并說出時針和分針的位置。
師小結：7：30時時針指在7和8的中間，分針指在6上面，6正好時12的一半，因此也叫半點。
請每個小朋友在鐘上撥一撥
6出示漢字上課，請幼兒撥鐘，看看你們撥的時間和老師出示的時間一樣嗎？
7師小結：
剛才我們和小鬧鐘做了游戲，你們在撥鐘時發(fā)現(xiàn)了哪個小秘密呢？分針走一圈時針走多少？)
二設計暑假生活時間安排表。
請幼兒設計一張暑期的生活時間表。
要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃飯，運動，學習，的時間。
三交流設計的時間安排表
1幼兒交流時間安排表
2評評誰設計的最合理又好看
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、欣賞詩歌，理解“收集”的含義，知道每個人的“收集”各不相同。
2、說說自己和他人的收集，完整的表達自己的想法。
活動準備：
字卡：收集、PPT課件、音樂等
活動過程：
一、引出主題：收集
1、出示“收集”字卡
收集是什么意思？
小結：就是把一些自己非常喜歡的東西放放好。
2、今天我們一起來欣賞一個關于收集的故事，故事的名字叫收集東，收集西。
過渡：那到底是誰收集的呢！我們來看看吧！
二、解讀理解：進一步了解“收集”的含義
1、欣賞理解（第一段）：說說他們和自己的收集
圖1：女孩子收集了很多漂亮的花花衣。
圖2：怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？
圖3：清潔工伯伯為什么要收集垃圾？
師：那你們喜歡收集嗎？
總結：我們都有自己喜歡的'收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢想
2、發(fā)散思維（第二段）：想像自然界的收集
大自然的朋友們也很喜歡收集，猜猜他們會收集什么呢？
出示藍天、大海、秋天的圖片
總結：因為，大自然的朋友們的收集，世界才如此美妙！所以，我們都喜歡仰望天空，喜歡在海邊閑情散步，更喜歡金色浪漫的秋天。
3、體驗理解（第三段）：感受溫馨的“收集”
我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？
�。�1）媽媽有一份非常特別的收集（出示圖片）
媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？
總結：媽媽收集的，都是關于你的東西��！我們常常也會因為愛，而收集東，收集西。
�。�2）在幼兒園里，誰是最愛你的人？
猜猜老師會收集什么？（各種獎狀，小朋友的作品，活動照片）
總結：三年來，老師收集了關于你們的點點滴滴，收集了許多和你們有關的快樂記憶。
三、話題延伸：
孩子們，當我們就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集讓我們留做紀念的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起新橋幼兒園的朋友們，這就是我們最大的幸福！
大班語言教案 篇4
教學理論依據(jù)
一、活動價值分析：
本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。《幼兒園教育指導綱要》提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。
從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。
從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的�！毒V要》中指出："幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。
二、活動環(huán)節(jié)分析：
第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。
接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。
緊接著是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災區(qū)的人們做些什么。
內容與要求：
1.通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。
2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
重難點：通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
活動準備：課件《流星花》、PPT。
活動流程：欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美
活動過程：
一.欣賞流星花。
師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢？教師播放流星花圖片中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。
師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它�。�
二.欣賞故事《流星花》，了解花名的來歷。
1、欣賞第一遍故事
師：他叫什么花？流星花的名字是怎么來的呢？
2、欣賞第二遍故事
師：為什么大家都叫他丑小花？
師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事？
師：小丑花是怎么做的.？最后的結果怎樣呢？
師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？
�。耗切┟利惖幕▋海幌氲阶约�，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因為心地善良的花兒最美！
三.討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。
1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。
師：你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。
：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人。
2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。
師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？
：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的！
四.延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災區(qū)的人做些什么。
教學評析：
亮點：
本活動選材內容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。
不足：
1、在針對故事進行提問時，多次提問重復，導致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。
2、活動重點放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。
大班語言教案 篇5
活動內容與要求：
觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。
有入小學的愿望。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。
學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重難點：
活動重點：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。
活動難點：有入小學的愿望。
活動準備：
1、每個幼兒準備書包一個；
2、幼兒參觀小學的照片若干；
3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。
教學課時：一課時（30分鐘）
活動過程：
激發(fā)興趣：
師：我們離幼兒園畢業(yè)已經進入倒計時了，還有幾天��？
師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什么呢？（買新衣服，買書包等）�。〗裉炷銈兌紟砹俗约旱臅�。
交流討論：
1、師：你的書包是怎么來的？（幼兒交流）師小結:吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學生，戴紅領巾。
2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！
（1）和同伴交流書包的外形、特點
�。�2）個別介紹
3、師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?（幼兒充分討論）師小結:我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的'，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
4、師提問：你的小書包里放些什么呢？
（1）上小學可不可以拿玩具？
（2）書包里可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結：原來書包里也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。
幼兒操作：
1、幼兒嘗試整理書包
2、個別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？
師：你為什么要這樣放？
師小結：哦，原來書包里的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。
活動延伸：
1、和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學習用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？
2、整理鉛筆盒�？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。
小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。
大班語言教案 篇6
【活動目標】
1、學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
【活動準備】
1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；
2、ppt課件。
【活動過程】
一、開始部分。
語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流�！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）
二、基本部分。
1、提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講）
2、教師和幼兒一起探索故事內容。
“小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事？”
�。�1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）
B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結：啊！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）
�。�2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看看第二幅圖）
總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）
�。�3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）
總結：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的'鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
（4）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望？
總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。
（5）為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？
（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望）
3、完整欣賞故事。
“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說”。
三、結束部分。
“小朋友學得真認真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來�！�
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