【實用】大班教案模板匯編九篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動。

　　活動目標：

　　1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

　　2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨�，體驗合作表演的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解

　　活動過程：

　　1、回憶造房子的過程

　　提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？

　　2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的'動作。

　　提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作）

　　3、聽音樂完整動作，并創(chuàng)編房頂造型。

　　提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請幼兒用動作表示）

　　4、合作表演造房子。

　�。�1）、師生合作表演造房子。

　�。�2）、幼兒分組合作表演造房子。

　�。� 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演。）

　　活動反思：

　　要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并進行經(jīng)驗交流。

　　2、 能大方地表述自己的觀點，積極參與活動。

　　3、 體驗探索性學習的成功與快樂，深化主題內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、 各組收集的各類資料（圖片、實物等）

　　2、 各組研究的名稱標牌（鞋子的趣事、鞋子的種類、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的'材料）

　　3、 記錄紙、筆、KT板等

　　4、 教師記錄用的紙、筆

　　5、 幻燈片：特殊的鞋子

　　活動過程：

　　1、 談話導入、明確任務(wù)

　　這段時間我們一起研究了“鞋子”（出示漢字），還成立了鞋子研究小組，有研究種類的、用途的、材料的、制作方法的、還有研究鞋子的趣事的呢！我們每個小朋友都成了小小研究家，收集了許多的資料，發(fā)現(xiàn)了許多秘密，今天，我們就來整理一下這些資料吧，請你用圖畫、標記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來，要讓大家都能看懂，還要想一想，你可以用什么好聽的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，要讓大家都能聽懂。

　　2、 共同整理，合作記錄

　　以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡易的方式表現(xiàn)出來，教師加以指導。

　　重點指導：

　　A材料組－合作粘貼；制作方法組－畫簡易的流程圖；種類組－用標記表示

　　B引到幼兒正確表述。

　　3、 交流發(fā)現(xiàn)，體驗成功

　　今天來了這么多的客人老師，讓客人老師也一起來分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧，誰先來？

　　以個別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄，表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師從記錄方法，大膽發(fā)言等方面給予表揚和鼓勵。

　　4、 欣賞圖片，分享快樂

　　我和你們一樣也研究了鞋子，還收集了許多圖片放在電腦里呢，讓我們一起來分享。

　�。ㄓ^看一些特殊的鞋，豐富對鞋的認識）

　　看看有沒有你認識的鞋，它有什么特別的地方？

　　5、 提出問題，深化主題

　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密，真像個鞋子專家。小專家們，你們有什么問題要考考大家嗎？或者你還有什么疑問嗎？

　　（對于幼兒的疑問，可解答的當場解答，幼兒解答不了的請教客人老師，暫時沒有答案的記錄下來繼續(xù)研究）今天我們又有了許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了新的問題，讓我們繼續(xù)去努力研究吧！

　　整理資料，與客人老師再見。

　　附：鞋子的制作方法：手工、機器模型等

　　鞋子的用途：護腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等

　　鞋子的材料：布、橡膠、化學合成物、皮、塑料等

　　鞋子的種類：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季節(jié)的鞋等；實用鞋，觀賞的鞋等

　　鞋子的趣事：鞋子的由來，虎頭鞋的故事，鞋拔，會叫會亮的鞋等

大班教案 篇3

　　游戲目標：學習用腳和腳趾夾、運紙，感受集體競爭游戲的快樂。

　　活動準備：收集與幼兒人數(shù)相等的'報紙、紙盒、小椅子6張

　　游戲過程;

　　1幼兒自主分成人數(shù)相等的六隊;

　　教師介紹游戲玩法：

　　每人取一張報紙或紙盒，聽到教師指令后，用腳或腳趾將報紙、紙盒撕碎，撕得越碎越好。

　　聽到教師的第二次指令后，用腳或腳趾腳將碎紙夾到大紙盒內(nèi)。

　　2運紙竟賽：

　　幼兒分成六隊，聽到發(fā)令后，迅速用腳夾住紙盒，單腳行進跳至小椅處，奔跑回自己的隊伍，拍下一個幼兒的手，依次進行，先運完者為勝。

　　3交流競爭經(jīng)驗：

　　提醒幼兒同伴間要團結(jié)合作、互相謙讓。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、探索竹圈的多種玩法和跳法。

　　2、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身。

　　3、提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　活動準備：

　　竹圈若干(幼兒人數(shù)相等)

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　以“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲激發(fā)幼兒的活動興趣，并活動身體。

　　游戲玩法：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后教師念數(shù)字1～10。如果念到十，大家還能保持不動的.話就算勝利。

　　二、多種方法玩圈。

　　引導幼兒用多種方法玩圈。

　　師：“你會玩圈嗎?圈能怎么玩呢?我們?nèi)ネ嬉煌�，看誰玩的方法多�！�

　　三、交流分享。

　　鼓勵幼兒大膽展示交流多種玩圈的方法。

　　師：“小朋友，我們站在圈里，誰來說說你是用什么方法玩圈的?”

　　四、嘗試轉(zhuǎn)身跳。

　　1、師：“剛才有小朋友是這樣跳圈的，他是邊跳邊轉(zhuǎn)身，你能邊跳邊轉(zhuǎn)身嗎?跳的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?我們來試一試。”

　　2、教師邊慢動作示范，邊講解：雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地，像龍卷風一樣旋轉(zhuǎn)，邊跳邊轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)好以后，要盡量使自己站穩(wěn)。

　　3、幼兒再次體驗轉(zhuǎn)身跳，提高對身體的控制能力，教師及時給以適當?shù)恼Z言和肢體動作指導。

　　4、嘗試連續(xù)轉(zhuǎn)身180度跳圈。

　　師：“現(xiàn)在老師要提高難度了。我們能不能從一個圈轉(zhuǎn)身跳到第二個圈，再轉(zhuǎn)身跳到第三個圈里呢?”

　　a、教師示范。

　　b、個別嘗試。

　　c、排成二列縱隊一個接一個練習。

　　5、再次進行難度提升

　　師：“小朋友們跳得真好，要不要試試更難的動作?”(轉(zhuǎn)身360度跳圈)

　　a、教師示范，強調(diào)動作要領(lǐng)(雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地)

　　b、個別嘗試。

　　c、集體練習數(shù)遍。

　　d、分男女組練習。

　　五、游戲放松。

　　游戲開始，老師說“一，二，三;三，二，一，我們都是毛毛蟲”，幼兒就一個圈套在一個小朋友的頭上做毛毛蟲走路或跑等，伴隨老師語言的變化，幼兒變換不同的動作。朝前走，換相反方向走等，最后進教室。

大班教案 篇5

　　活動目的:

　　1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動.

　　活動準備:

　　1.每人一個小球

　　2.開洞的.紙箱兩只

　　重難點：

　　練習將球投進洞

　　活動過程:

　　教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

　　活動延伸:

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

　　活動反思:

　　許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調(diào)遠,讓幼兒更有成功感。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇6

　　2、欣賞歌曲《母親》

　　目的：感受母愛的無私與偉大。

　　附歌詞：

　　你入學的新書包,有人給你拿.

　　你雨中的花折傘,有人給你打.

　　你愛吃的餃子,有人給你包.

　　你委屈的淚花,有人給你擦.

　　啊,這個人就是娘,啊,這個人就是媽,

　　這個人給了我生命,給我一個家.

　　啊,不管你走多遠,無論你在干啥,

　　到什么時候也離不開咱的媽.

　　主持人：

　　欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呢?

　　接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程度，看看哪個家庭最默契。

　　3、默契大考驗

　　目的.：增進親子間的相互了解。

　　方法：

　　a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。

　　b、主持人出題，親子一起作答：

　　媽媽最�？吹碾娨暪�(jié)目

　　媽媽最喜歡吃的水果

　　媽媽最喜歡的休閑活動

　　你最愛吃媽媽做的哪道菜

　　媽媽最常對你說的一句話

　　c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。

　　親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領(lǐng)上貼一張小笑臉。

　　d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為＂超級默契家族″，給予表揚并

　　頒發(fā)獎品。

　　4、搭橋過河，我和媽媽好搭檔

　　目的：親自體驗與媽媽的密切配合，在合作中體驗親情。

　　方法：幼兒站前，家長手持三張海綿墊站旁，聽到口令后，家長將三塊泡沫墊輪流往前移擺，幼兒必須踩泡沫墊過河，先到終點為勝。

　　主持人：

　　有些家庭對彼此間非常了解，并且還很默契的完成了我們的過河任務(wù)，真不愧是超級默契家族。大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細心澆灌，細心養(yǎng)護。

　　5、共同栽培“親子之花”

　　目的：母親與孩子共同種植有象征意義的“花”，增進親子間的感情。 方法：

　　a、要求家長和孩子們一起種一盆小花

　　b、讓孩子給花盆涂色，

　　c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們好好

　　呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。

　　d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。

　　6、頒發(fā)禮品(給所有參加本次活動的家庭頒發(fā)禮品留作紀念)

　　主持人結(jié)束語:

　　今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內(nèi)，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節(jié)日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠!

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

　　2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。

　　3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、材料：地雷若干（圖片）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網(wǎng)兩張（繩子）

　　2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖。

　　活動過程：

　　1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

　　2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學習新本領(lǐng)了，在學習新本領(lǐng)前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）

　　3、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　　（1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（電網(wǎng)圖片）那我們遇到電網(wǎng)時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰愿意上來試一試？（自由練習）

　　（2）教師小結(jié)并示范匍匐前進。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網(wǎng)”，但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？

　�。�3）師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

　　（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　�。�5）師小結(jié)：剛才我們學的新本領(lǐng)叫什么？)匍匐前進）

　　4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內(nèi)容。

　　a、教師講解游戲玩法并提出要求。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）

　�、賻熯呎f邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）那么第二個任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。

　�、趲煟盒�偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個任務(wù)最困難？為什么？第一個任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

　　b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

　　師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的`地方（籮筐）去，再快速跑回來。

　　c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

　　師：接下來要看小偵察員們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

　　d、幼兒分組進行比賽

　　e、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）

　　5、幼兒集合，做放松操。

　　師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧�。ǜ枨�：我是小兵）

大班教案 篇8

　　一 、教學目標

　　1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。

　　2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應(yīng)的思想。

　　二、預(yù)計教學時間： 1 節(jié)

　　三、教學重難點

　　認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小

　　三、教具學具準備

　　猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。

　　三、教學活動

　　(一)呈現(xiàn)課本主題圖，組織學生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學生興趣

　　1、 有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友?它為大家準備了什么水果?每種水果各有幾個?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢?(引導學生仔細觀察思考)

　　(二)動手操作，學習“〉”、“〈”、“=”

　　1、學生用學具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果

　　2、學生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書中的象形圖，并寫上相應(yīng)的數(shù)字

　　3、學習“3=3”

　　(1)一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎?

　　(2)一個猴子吃一個桃，3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多，同樣多、相等)

　　(3)教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“=”表示，并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個式子。

　　4、學習“3〉2”

　　方法與前面相同，告訴學生3比2大可以用“〉”表示，說說大于號的形狀，

　　5、學習“3<4”

　　方法與前面相同。與小于號比較，借助形象的比喻幫助學生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。

　　6、區(qū)分“〉”和“<”

　　(1)區(qū)分兩種符號

　　用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學生用手勢表示

　　(2)教師說名稱，學生用小棒擺出來

　　(3)5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的符號

　　(三)小結(jié)

　　1、這節(jié)課你學會了什么?

　　2、我們比較數(shù)的.大小時，可以用關(guān)系符號“〉”、“〈”、“=”來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應(yīng)一個的方法進行比較。

　　(三) 鞏固練習

　　【基礎(chǔ)練習】

　　1、 課本第18頁做一做第1題。

　　引導學生看圖后說說書中是怎樣比長短的?(用數(shù)格子的方法)

　　2、 填空

　　(1)左邊擺2個梨，右邊擺1個蘋果，填( )〉( )

　　(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個梨。填( )〉( )

　　(3)左邊擺3個蘋果，右邊擺5朵花。填( )〉( )

　　3、完成書練習二第21頁第5題

　　4、在□里填數(shù)。

　　□ =□ □〉□

　　6、在□里填數(shù)。

　　【提高練習】

　　7、 完成書練習二第22頁第6題

　　8、 5〈□

　　【拓展練習】

　　9、這里有1、1、2、3、4、5、=、〉、<這些數(shù)字和符號，用這些數(shù)字和符號組成各種不同的式子。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。

　　活動準備：

　　1、圖片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一個。

　　3、圖畫紙。

　　活動步驟：

　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

　　3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　4、出示早晨、晚上的圖片：

　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？

　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進行游戲。

　　7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。

　　附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）

　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　　附：《最勤快的和最懶惰的》

　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

　　有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的'叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。

　　大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

大班語言大班教案03-26

大班體育教案：傳球_大班體育教案07-13

大班美術(shù)教案：織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09

大班教案04-01

大班教案01-02

大班的教案01-17

音樂教案大班教案02-01

大班綜合教案:紙片變變_大班綜合教案07-19

大班體育教案：跳長繩_大班體育教案07-13