關(guān)于小班社會(huì)教案范文匯總10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
活動(dòng)過程：
一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的'樣子：
1、你回家觀察媽媽了嗎?
2、她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?
3、請(qǐng)幼兒說一說。
三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動(dòng)反思：
在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性。
3、感受音樂活動(dòng)帶來的.快樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎么叫的。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小雞小鴨手偶各一個(gè)；座位分成兩組；錄制好的鋼琴伴奏；兩個(gè)自制蛋寶寶。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)并出示蛋寶寶，引出主角。
1、讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧�。úシ拧缎⌒〉皟喊验T開》）
2、出示兩個(gè)蛋寶寶，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜這兩個(gè)蛋寶寶里面會(huì)是誰呢？（兩個(gè)蛋分別變出小雞和小鴨手偶）
二、理解記憶歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。
1、小雞小鴨是一對(duì)好朋友，它們碰在一起會(huì)干什么呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。
教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、小雞小鴨碰在一起后，它們是怎么說的？它們?cè)谝黄鹱隽耸裁矗?/p>
3、教師邊演示手偶邊演唱。（播放鋼琴伴奏）你會(huì)跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎？
4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心情是怎樣的？我們用怎樣的聲音來演唱呢？（復(fù)習(xí)1遍）
三、多種對(duì)唱促進(jìn)交流，創(chuàng)編歌曲。
（一）鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
我看見有的小朋友還會(huì)用小手變成小雞和小鴨唱歌呢，怎么變的？我們也來試試。
（二）師幼角色扮演對(duì)唱。
小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢，想知道它們?cè)谕媸裁从螒騿�？告訴你們吧，它們?cè)谕妗昂团笥褜?duì)唱”的游戲。
1、師生第一次對(duì)唱。
2、交換角色演唱。
3、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進(jìn)行游戲，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
小狗和小貓這對(duì)好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會(huì)唱些什么？
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的'？請(qǐng)幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等
活動(dòng)過程：
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有成功的一面：站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認(rèn)識(shí)職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1.對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,我把社會(huì)行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會(huì)認(rèn)知來選材，現(xiàn)在看來，社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透，我們的活動(dòng)不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的'事物和現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。2.對(duì)幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，針對(duì)這一點(diǎn)，我的感觸是，必須對(duì)幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)過程。
另外教學(xué)語言更豐富，更條理一些效果會(huì)更好。
細(xì)細(xì)想來，成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說合適的甜甜話。
活動(dòng)過程：
（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。
提問：知道它是誰嗎？
師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。
（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
�。�1）出示圖一：一個(gè)小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提問：你看到了什么？如果是你，你這時(shí)會(huì)說什么呢？
師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？
(2) 出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。
師：這回魔法小精靈又會(huì)說什么？
�。�3）出示圖三：一個(gè)小朋友在打針，疼得直哭。
提問：這是在哪兒？你會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友說什么？
師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？
小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)根據(jù)不同的'事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話
師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢？
�。�1）小朋友過生日
（2）小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
�。�3）小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供適宜的情景。
教學(xué)反思：
對(duì)于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn)，掌握“多種形式的甜甜話”對(duì)于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜�，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對(duì)的引導(dǎo)幼兒：會(huì)說基本的禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。
小班社會(huì)教案 篇6
整理小書包
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主,爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。
2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣，為升入小學(xué)的自理打下基礎(chǔ)。
3、清楚講述自己的做法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
【活動(dòng)過程】
(一)、聽音樂導(dǎo)入
孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》!對(duì)，再過幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那好，今天咱們就來說一說小書包。
(二)、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)
孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?
師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼：我的小書包是紅色的`，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶，里面有3層;我的書包還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶，最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會(huì)很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途
師：(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方法，尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí)，可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。
3、愿意在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個(gè)紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。
活動(dòng)過程：
一、介紹角色，引出主題
1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。
看，這兒有一只老鼠，它在干什么？那它在想什么呢？
二、理解故事內(nèi)容
1、一天，老鼠們外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還有一張奇怪的紙條（出示），上面寫著："膽小鬼，你們好��！我是農(nóng)場主的貓，喵！今天這個(gè)就算我的自我介紹了。下次見面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓！明白嗎？"
2、大家一起想辦法老鼠們趕緊召開緊急會(huì)議。這時(shí)，一位年長的鼠爺爺說："聽說以前我爺爺在貓脖子上掛了個(gè)什么東西，它就沒轍了。"可是鼠爺爺想不起來掛的.是什么東西了。小朋友，你們認(rèn)為該在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒討論）
3、今天，老鼠把這些東西帶來了（一一出示），請(qǐng)你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道。(幼兒操作)
4、剛才這幾位小朋友說了他們的理由，你同意誰的想法，請(qǐng)你站在他的身后。
5、和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論看一看，哪邊隊(duì)伍長？說明同意給貓掛鈴鐺的小朋友最多，那我們就決定給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺吧。
6、小結(jié)：
看來，當(dāng)我們有不同意見的時(shí)候，我們可以嘗試用少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。
三、交流討論，解決問題老鼠們決定把鈴鐺放在禮物盒里，讓女主人給貓掛上，這可真是一個(gè)好辦法！可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢？（幼兒討論）老鼠們經(jīng)過討論，想到了三個(gè)方法，一是早上的時(shí)候送去放在門口（出示早上的圖片），二是中午的時(shí)候送去放在門口（出示中午的圖片），三是大半夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口（出示晚上的圖片），這三個(gè)方法都很好，到底該選哪個(gè)呢？（幼兒討論）我們還是用少數(shù)服從多數(shù)的方法來幫助老鼠們作決定吧，你同意哪個(gè)方法，就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。
1、幼兒操作
2、我們看看哪種方法同意的人數(shù)最多？
3、老鼠開心地找來一個(gè)鈴鐺精心包裝起來。
四、完善故事結(jié)尾第二天，女主人一開門，看到了腳旁邊的禮盒，"給聰穎帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！"女主人把鈴鐺掛在貓脖子上，貓當(dāng)然很生氣，前爪不停地抓，脖子使勁兒搖，可是沒有用，當(dāng)啷當(dāng)啷！從那天開始，老鼠們一聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過了冬天。
五、活動(dòng)延伸
1、其實(shí)，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到不同意見的時(shí)候，我們就可以用少數(shù)服從多數(shù)的方法來作決定。
2、今天外面天氣真不錯(cuò)，我們出去玩吧。老師給大家準(zhǔn)備了三種游戲（出示皮球、圈、小車），你想玩哪種游戲？
3、大家的意見都不同，怎么辦呢？我們可以用剛才學(xué)到的方法"少數(shù)服從多數(shù)"來作決定。你想玩哪種游戲，你就站在它的后面。
4、統(tǒng)計(jì)最后結(jié)果，選出人數(shù)最多的一種游戲。
5、排好隊(duì)，跟著老師一起去玩小車（球或圈）。
小班社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。
2、通過觀察情境圖片，增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識(shí)。
3、體驗(yàn)與好朋友一起游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《小公雞和小鴨子》
2、情境ppt一份
3、音樂
三、活動(dòng)過程
1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”
師：小朋友們，我們一起找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧�。úシ拧墩乙粋�(gè)朋友碰一碰》的音樂）
2、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助
師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對(duì)好朋友，它們是一對(duì)什么樣子的好朋友呢？我們一起來看一看！
幼兒欣賞故事。
師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？
師：小公雞不會(huì)游泳，誰來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？
師：小公雞和小鴨子是一對(duì)什么樣子的好朋友？
師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。
3、說說我的好朋友
師：小朋友們，你們有自己的`好朋友嗎？請(qǐng)小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰？最喜歡和他玩什么？
幼兒邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)并且大方介紹。
師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>
4、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述
師：出示四幅圖片，請(qǐng)小朋友說一說他們遇到了什么困難？我們?cè)撛鯓訋椭?/p>
幼兒觀察講述。
教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。
5、游戲“手拉手“
師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧�。ㄕ遗笥颜遗笥�，兩個(gè)朋友手拉手……）
師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂！
活動(dòng)反思
“好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們?cè)谟螒蛑校惺艿搅丝鞓�，可能最后一個(gè)環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對(duì)本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善�；顒�(dòng)總結(jié)時(shí)感覺到自己詞句匱乏，對(duì)小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識(shí)到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動(dòng)過程中要做的事情，要在活動(dòng)過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會(huì)到。社會(huì)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣，這種感情在具體的活動(dòng)過程中孩子已經(jīng)體會(huì)到。
這次代課活動(dòng)基本完成了自己設(shè)想的活動(dòng)目標(biāo)，但總覺得小朋友的參與度不高，活動(dòng)氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動(dòng)，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系：他們的語言發(fā)展不全面，表達(dá)能力不強(qiáng)，理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好更充分的準(zhǔn)備。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)過程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的'快樂!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1 培養(yǎng)幼兒的觀察力
2 比較大小認(rèn)識(shí)襪子是兩只一樣的成一雙
材料：一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子
準(zhǔn)備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
過程：
師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動(dòng)作)
幼兒回答。
師：看看老師懷里的.娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)
幼兒回答。
師：那今天老師想請(qǐng)寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?
幼兒回答。
請(qǐng)10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的
襪子配對(duì)后一起夾到晾衣架上。
師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
分析：
在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對(duì)的要求，幼兒的有意性注意比較強(qiáng)，拿著襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強(qiáng)了幼兒對(duì)配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時(shí)有意注意也高度集中。
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