幼兒園社會(huì)教案[精品15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會(huì)教案1

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解土豆和西紅柿的外型特征。

　　2有觀察的興趣。

　　觀察指導(dǎo):

　　引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察。及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　土豆和西紅柿

　　活動(dòng)流程：

　　出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察——幼兒大膽的`說

　　活動(dòng)過程：

　　T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

　　C：……

　　T：原來是土豆和西紅柿呀

　　C：是土豆

　　T：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

　　C：好的。

　　觀察：

　　哪些幼兒能大膽開口。

幼兒園社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

　　2.知道保護(hù)環(huán)境從自己做起，從小事做起。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：臟亂的環(huán)境實(shí)拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實(shí)拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

　　材料準(zhǔn)備：彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

　　活動(dòng)過程：

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

　　——今天老師帶來了兩張圖片，請(qǐng)你們看一看，再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?

　　小結(jié)：第一張圖給人臟臟的難受的感覺，第二張圖給人干凈舒服的感覺。

　　出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。

　　——這兩張圖片畫的是同一個(gè)地方，可是為什么會(huì)給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?

　　——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

　　小結(jié)：原來啊，第一張圖里路上到處都是垃圾，桌子椅子又臟又破，墻上亂貼亂畫，花朵東倒西歪，河面上還飄著垃圾，環(huán)境臟亂，所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈，桌子、椅子、墻面都很整潔，花朵種植得很整齊，河水也很清澈，環(huán)境優(yōu)美，所以讓人覺得很舒服。

　　引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美，再出示圖片，總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

　　——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境，你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

　　小結(jié)：保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，從身邊的小事做起，比如，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不破壞公物，不破壞花草樹木。

　　幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

　　1.提出繪畫要求。

　　——我們已經(jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起動(dòng)手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”，把這些好的做法告訴更多人吧。

　　2.幼兒分組討論并確定要畫的'宣傳畫主題。

　　3.幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

　　教學(xué)反思

　　1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

　�、� 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

幼兒園社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

　　2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、共同觀察調(diào)查記錄表。

　　2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

　　二、感知理解

　　1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

　　2、一起送食物給動(dòng)物吃。

　　3、交流驗(yàn)證：

　　(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

　　(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的`特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么。

　　2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

　　3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。

　　四、拓展討論

　　1、觀察長頸鹿圖片，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?

　　2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長頸鹿死亡。

　　3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

　　五、延伸活動(dòng) 去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

　　活動(dòng)過程

　　1、引出情境。

　　（1）用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。

　　（2）請(qǐng)幼兒猜測小朋友缺席的原因。

　　（3）此時(shí)，事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請(qǐng)假一周的消息。

　　2、啟發(fā)提問。

　�。�1）你生病時(shí)是怎么樣的？心里會(huì)感到怎么樣？會(huì)想些什么？為什么？

　�。�2）現(xiàn)在小朋友生病在家，他心里會(huì)怎么樣？

　�。�3）人在生病時(shí)最需要的是什么？

　　3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？

　　4、請(qǐng)幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式，參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。

　�。�1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。

　�。�2）把自己想與病人說的'話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

　�。�3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復(fù)。

　　5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對(duì)孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　6�；顒�(dòng)結(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會(huì)教案5

　　愛我家園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、小議水的用途。

　　1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

　　提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

　　2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰�水，植物也需要水。如果水臟了，會(huì)怎樣呢?

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。

　　師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

　　提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆�喊救�?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

　　師：怎么會(huì)有這么多垃圾的`?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

　　2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

　　教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

　　三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

　　小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，知道可回收與不可回收。

　　3、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　師：平時(shí)生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會(huì)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我設(shè)計(jì)了《小腳丫不見了》這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運(yùn)動(dòng)游戲去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。

　　組織形式

　　集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

　　2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　玩過沙子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)玩沙的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺？

　　我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？

　　2、玩游戲“小腳丫不見了”，練習(xí)挖深和埋物的`玩沙方法。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會(huì)動(dòng)的原因。

　　教師示范如何挖深和埋物，請(qǐng)小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來的？

　　3、請(qǐng)幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

　　4、放松活動(dòng)，在沙池里散步。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，通過親身體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經(jīng)驗(yàn)。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗(yàn)、感知不同地面材質(zhì)的觸感，對(duì)幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)�！澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過這個(gè)游戲來讓幼兒體驗(yàn)赤足玩沙的樂趣，激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型，同時(shí)也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。

幼兒園社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

　　2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：教師、小朋友的照片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　二、展開

　　1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

　�。�1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

　�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。

　　2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的`含義，

　　進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

　�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

　　好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？

　　小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

　　3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對(duì)好朋友的理解。

　�。�1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，

　　使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

　　2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的`想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個(gè)杈，不長葉子不開花。會(huì)畫畫，會(huì)寫字，樣樣事情都會(huì)做�！�(手)

　　T：你們的手在哪兒?

　　二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

　　1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

　　2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。

　　3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

　　4、裁縫。會(huì)做衣服。

　　小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。

　　5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么?

　　小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識(shí)和快樂!

　　三、了解手勢的特殊用途

　　1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會(huì)說話。 “YE”是什么意思?

　　小結(jié)：原來手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。

　　2、幼兒做手勢，自由討論

　　T：你們的手會(huì)說話嗎，讓別人猜猜在干什么?

　　T：生活中也需要用手勢來工作，看一看。

　　圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢?

　　B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

　　T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)�來美的享受�?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

　　小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　T：你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)�來什么快樂�?

　　小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。

幼兒園社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書，課件ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

　　二、基本部分

　　1、師：貓寶寶是從哪里出來的？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

　　2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來的`寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生。

　　3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？

　　4、每個(gè)幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？

　　5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）

　　6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣？以此類推，老師講解。

　　7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

　　8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛。

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幼兒園社會(huì)教案10

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒傾聽故事

　　1、教師：今天老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢?

　　教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。

　　2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

　　教師講述故事內(nèi)容。

　　3、教師提問：

　　教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?

　　小公雞不會(huì)游泳，是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

　　教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助

　　二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友

　　1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說說你們的好朋友吧!

　　請(qǐng)幼兒向大家來介紹自己的好朋友，他是誰，叫什么名字。

　　2、教師：小朋友，你們和你們的.好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

　　小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。

　　三、讓幼兒玩音樂游戲：找朋友。

　　1、教師：原來你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是很聽話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?

　　2、教師彈奏音樂“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來握握手、抱一抱。

　　3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉�(gè)好朋友一起。

　　4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎?

　　四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

　　2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。

　　3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

　　教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的.朋友高興嗎？

　　二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

　　1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

　　2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

　　3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

　　使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

　　四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會(huì)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事《想要抱抱的小豬》。

　　2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

　　提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))

　　2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3．討論：抱抱的感覺。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。

　　抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

　　4．游戲：大家來抱抱。

　　幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的.同伴親親、抱抱。

　　建議：

　　幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�(gè)好朋友擁抱在一起。

　　1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

　　2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

　　評(píng)價(jià)：

　　樂意和老師、同伴擁抱。

　�。ǜ�) 故事

　　想要抱抱的小豬

　　有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

　　一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我?guī)�你到河邊去洗個(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園社會(huì)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體教具一套

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看木偶表演：

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　三、游戲《躲過大灰狼》

　　老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的`喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

幼兒園社會(huì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓罚�遵守交通�?guī)則。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn)：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒見過紅綠燈

　　2.玩具小汽車一個(gè)，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，

　　汽車方向盤每人一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

　　教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的`聲音，“對(duì)了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

　　2.復(fù)習(xí)紅綠燈

　　小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

　　不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈�！�

　　3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作

　　綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

　　3.游戲鞏固知識(shí)

　　小汽車說：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ�車王國玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車，開車。

　　部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。

　　活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。

幼兒園社會(huì)教案15

　　活動(dòng)名稱：

　　拾到東西還給別人

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過程：

　　表演過程：

　　（一）引起興趣，引出課題。

　　師：今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（二）基本部分：

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）

　�。�2）誰撿到了帽子？（小兔）

　�。�3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）集體練習(xí)：請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎？

　　小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　�。�1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

　�。�2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

　�。�3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的`動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

　　師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過？（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？）

　�。�1）提問：小動(dòng)物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問，剛才你們在哪里玩的？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

　�。�2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請(qǐng)問這是你丟的東西嗎？

　　（3）幼兒找東西

　�。�4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

　　4、幼兒討論

　　（1）拾到了東西為什么要還給別人？

　　（a）人家會(huì)難過，會(huì)著急。

　�。╞）不是自己的東西不能拿。

　�。�2）（表揚(yáng)自己）

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

　　（三）結(jié)束：

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西�；顒�(dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

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