【熱門】中班教案范文十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。
2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。
活動準(zhǔn)備：
ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）
活動過程：
一、談?wù)勶灨纱蟛煌?/strong>
�。ㄒ鈭D：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？
提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？
小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。
過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。
二、看看圖形變一變
�。ㄒ鈭D：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊！變變變！
1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？
小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。
過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。
2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的.餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？
小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。
3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論互動）這樣?xùn)|西是怎么變出來的？
小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。
三、試試圖形變變變
�。ㄒ鈭D：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。）
1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？
2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。
重點關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。
3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？
提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。
四、吃吃：延伸活動
（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來分享吧。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小凳子40張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。
數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？
在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規(guī)則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。
問題：
現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？
這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？
這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？
小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的`數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？
四、結(jié)束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學(xué)反思
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進(jìn)行提煉，進(jìn)行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
在區(qū)角中很多孩子都開始熱衷于剪窗花，探索出了各種花樣，也適時地舉行了剪窗花的展覽。由于剪紙是中國的一項傳統(tǒng)工藝，正好結(jié)合主題內(nèi)容“了不起的中國人”，預(yù)設(shè)了剪紙的系列活動，讓幼兒感受中國人的了不起。而本次活動是一次后續(xù)活動，通過前一次的活動幼兒對于剪紙已經(jīng)有了一定的了解和感受，知道了它是中國的傳統(tǒng)工藝，知道了剪紙可以剪些什么，用在什么地方等等，也開始對剪紙充滿了興趣，躍躍欲試。希望在此次活動中給幼兒這樣的一個表現(xiàn)機會，充分感受中國的傳統(tǒng)工藝——剪紙，感受中國人的了不起。同時給幼兒創(chuàng)造一個自己探索的機會，借由剪紙中的對稱剪紙的內(nèi)容，讓幼兒積極去思考，自己去發(fā)現(xiàn)其中的秘密——怎么剪出來的，并積極嘗試。幼兒在思考如何剪的過程也是他們抽象思維發(fā)展的過程。在活動中同時根據(jù)幼兒的能力差異，提供一些完整的具有左右對稱特點的圖樣，在幼兒思考的過程中給予幼兒一定的提示。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看看、說說、剪剪的過程中，嘗試用對稱的方式來進(jìn)行剪紙。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動準(zhǔn)備：范例，剪刀，手工紙，圖樣，正方形卡紙等
活動重難點：如何發(fā)現(xiàn)對稱
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. T：我們的朋友已經(jīng)在區(qū)角中剪出各式各樣的窗花，還辦了小小的展覽會，真是不得了�？勺蛱煳覀兛吹胶芏啻笕诉�會用小剪刀剪出更多的東西呢！還記得有什么嗎？
C：（1）可以剪窗花的。
T：過春節(jié)的時候可以貼在窗戶上，讓自己的家變得漂漂亮亮的'。
�。�2）可以剪出漂亮的孔雀來。
T：原來剪紙還可以剪出小動物來呢！還有呢？
（3）昨天我還看到剪解放軍打仗的時候的。
T：可以用剪紙來講故事。
�。�4）結(jié)婚的時候還要剪喜字的。
�。�5）還可以剪漂亮的圖案貼在墻上的。
2. T：原來剪紙可以剪出這么多有趣的東西。那你們今天想不想也來試試呢？
C：我可不會。
T：沒關(guān)系啊。我們先看看、試試，從簡單的開始咯。
二、討論
1. T：我已經(jīng)請會剪紙的奶奶剪了一些東西了，想不想知道是什么呢？
2. 出示對稱的圖樣（愛心，樹）猜是什么
T：（愛心）你們猜這會是什么呢？
C：（1）像個半圓一樣的。
�。�2）我覺得像座山。
�。�3）還像一個山洞。
T：（打開）原來是什么��？
C：啊？原來是愛心�。�
T：（樹）這又是什么呢？
C：肯定是樹。圣誕樹。
T：打開驗證
T：為什么只要剪一半就可以了呢？
C：我知道。他們兩邊是一樣的。
3. 出示圖樣猜剪什么（蝴蝶，小魚等）
T：那這些是什么？又是怎么剪出來的呢？為什么？
C：蝴蝶。
T：是怎么剪的呀？它的一半是什么？
C：是兩個半圓形，最上面是一個小長方形。
T：那小魚呢？
C：是一個大三角形和一個小三角形。
4. T：還有什么，也是兩邊一樣的呢？
C：（1）桌子。
�。�2）衣服兩邊也是一樣的。
�。�3）還有金茂大廈，東方明珠。
三、幼兒操作
1. T：今天我們來開動自己的腦筋，想想我們可以剪什么？
C：我要剪小貓。
T：小朋友們看好哦，小臉可都是一樣左右大小的哦。
C：我們剪的時候?qū)φ哿嗽僦灰粢话刖涂梢岳病?/p>
2. 觀察指導(dǎo)：如何發(fā)現(xiàn)對稱
四、作品展示
T：小朋友們的小手都特別的巧，剪出來的都很漂亮。我們把自己剪好的各種東西來辦個小小的展覽，讓大家都來看一看，好嗎？
C：好
T：現(xiàn)在請小朋友們把完成的作品貼在黑色卡紙上。
五、活動延伸
可以讓某些沒有完成自己作品的孩子在區(qū)角活動時繼續(xù)制作，完成的優(yōu)秀作品裝飾教師。
反思與調(diào)整
記錄：幼兒還是比較難以把握對稱這一概念，有的幼兒沒有對折就開始剪了起來，因此剪出來的東西只有一般，有的幼兒相反，在對折的基礎(chǔ)上再剪的是整個圖形。我看到沙均燁在很認(rèn)真的剪著一個民族娃娃的樣子，眼看就要完成了，連一些小眼睛，小嘴巴都剪出來了，但是就在我一轉(zhuǎn)身的時候，他把完成的作品又按照折痕一剪二，剪了開來。在教師示范環(huán)節(jié)幼兒能較好的理解這個剪紙的技巧，但是在實際操作中，仍有一些幼兒無從著手，就喊道“老師，我不會。”隨后我就個別指導(dǎo)，但是我在個別指導(dǎo)的過程中發(fā)覺整個常規(guī)就開始抓不住了。幫助了一個幼兒，其他的都開始叫起來。
分析：由于在區(qū)角中設(shè)立了剪紙，幼兒對剪紙有了一定的客觀認(rèn)識，他們知道怎樣隨意剪出各種形狀（剪窗花）。但是讓他們有其目的性的剪就似乎有點困難，對于那些小肌肉發(fā)展不是特別好的幼兒要讓他們沿著圖案剪出來，一些比較精細(xì)的地方會剪錯或剪壞。這時這些能力較差的幼兒由于存在個體差異，因此總是喜歡求助于教師的幫忙。
調(diào)整：對能力不同的孩子投放不同層次的材料。教師給予能力特別差的孩子最簡單的圓形或方形讓她們剪，能力中等的稍微復(fù)雜點的圖形，能力特別強的孩子讓她們自己想象創(chuàng)作，畫下自己想剪的東西，再剪。
中班教案 篇4
教材簡解：
秋天是個豐收的季節(jié)，田野里到處都是豐收的景象。為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、金黃的水稻，還有農(nóng)民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子們的目光。但孩子們最為感興趣的就是金黃的稻子用手輕輕一剝竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，在回學(xué)校的時候，他們還撿回來好多好多的的稻穗。于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片。體育活動《小朋友收稻子》就是其中的一個活動，旨在發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒不怕辛苦、熱愛勞動的好品德。
活動目標(biāo)：
1、探索手推小車快速前進(jìn)的方法，體驗游戲帶來的快樂。
2、知道勞動最光榮，愿意與同伴分享豐收的喜悅。
活動重點、難點：
重點是引導(dǎo)幼兒探索、掌握推小車快速前進(jìn)的最好方法，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。難點是怎樣引導(dǎo)幼兒去探索、掌握推小車的方法。
設(shè)計理念：
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使幼兒從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習(xí)慣�！薄缎∨笥咽盏咀印坊顒痈缓瑒趧咏逃饬x，讓幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生真切的情感體驗，提高品德修養(yǎng)。
設(shè)計思路：
以“割稻”為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過想想、說說、試試，讓幼兒在實踐中體驗豐收和勞動帶來的快樂，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置活動場地。如圖
2、小推車若干。
活動過程：
一、隨音樂表演，激發(fā)幼兒興趣。
教師做媽媽，幼兒做寶寶。師：今天天氣真好，寶寶們跟媽媽一起去勞動吧。
音樂響起，媽媽帶領(lǐng)寶寶一起勞動：播種—插秧—施肥—澆水。
二、幼兒自由探索，學(xué)開“收割機”。
1、秋天到了，田里的.稻子都成熟了，農(nóng)名伯伯阿姨是怎么收稻子的？
幼兒自由發(fā)表意見，教師總結(jié)歸納。
2、出示“收割機”（手推車），這是什么?“收割機”是怎么開的呢？
幼兒自由探索開“收割機“的方法。（手推車只有一個輪子，一不小心就會向歪的地方駛?cè)ィ酝破饋肀仨氄业秸_而又順手的方法。）
3、引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說并示范自己是怎么開“收割機“的，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
如：有的幼兒雙手握推車把手的時候握得很里面，覺得這樣開起來省力；有的幼兒覺得握在外面開起來快；還有的幼兒把推車放得很低，也有的幼兒把扶手抬得高高的等等。
4、幼兒再次分散探索快速前進(jìn)的方法。
三、游戲：收稻子。
1、幼兒分4隊站在起跑線后。
2、游戲玩法：游戲開始，媽媽說：“寶寶們，豐收的季節(jié)到了，我們要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有個山洞（塑料山洞架），特別要小心，在割稻的時候一定要直，不能破環(huán)稻田�！苯處煱l(fā)出信號，各隊從第一位幼兒開始，手推“割稻機”經(jīng)過一個山洞，筆直的稻田，割稻再裝進(jìn)稻穗，原路返回，交給第二位幼兒。第二位幼兒繼續(xù)出發(fā)。
3、4隊幼兒進(jìn)行比賽，看看哪一隊又快又好。
四、舞蹈：慶豐收。
哇！真開心，稻子都收完了。我們一起來跳個圓圈舞慶祝一下吧。幼兒手拉手，圍著收到的稻穗拍手、跳舞。感受豐收帶來的喜悅和勞動帶來的快樂。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進(jìn)行誦讀。
3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動內(nèi)容：繞口令《虎和兔》
活動準(zhǔn)備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動過程：
�。ㄒ唬┱n件激趣，理解內(nèi)容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。
�、�、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？
�、�、他倆之間發(fā)生了什么事？
2. 教師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）
（二）通過提問，了解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問
�。ㄈ┯變簩W(xué)說繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點學(xué)說相似的.字和易讀錯的句子。
3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習(xí)，完成活動的難點）
�。ㄋ模┣榫氨硌荩憩F(xiàn)繞口令的內(nèi)容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：
結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。
活動延伸：
區(qū)域活動：教師將繞口令放進(jìn)語言區(qū)，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔。
中班教案 篇6
（一）烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀！（出示一瓶綠茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧！（引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法）
2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）
（二）比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道？
2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小？”（請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）
3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢？我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認(rèn)為是桂圓大的，就加入桂圓隊。
4、幼兒競賽。
教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個果子，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的'比較結(jié)果和獲勝組。
誰來說說，哪組的小朋友猜對了，是什么大？你是怎么看出來的？
中班教案 篇7
活動設(shè)計背景：由于本班的幼兒特別喜歡聽故事，而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設(shè)計，可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得根據(jù)自己的特長去做事情。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
教學(xué)重點、難點
理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己的特長去做事情，并學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
活動準(zhǔn)備
各種具有相反特征的物品（如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等）；鈴鼓故事錄音。
活動過程
1、引入活動。
看工作，猜職業(yè)。
2、欣賞故事《兩個郵遞員》，理解故事內(nèi)容。
（1）聽完故事后，提出問題。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分析、交流看法，懂得要根據(jù)處的特長去事情。
�。�3）說一說故事中出現(xiàn)了哪些相反的'詞語，并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動作。
3、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
（1）集體游戲，（拍手歌，做出相應(yīng)的動作）并找出游戲中相反的動作。
�。�2）出示兒歌：森林里，真熱鬧，動物們，起得早；
狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，
你來我去，真熱鬧，到發(fā)晚上就安靜。
�。�3）請小朋友把兒歌中的反義詞找出來，讀一讀。
4、玩“找相反”的游戲。
�。�1）通過用耳朵聽一聽，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔細(xì)觀察說出相對應(yīng)的一對反義詞。
（2）請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。
5、互動游戲“說相反”，并做出相應(yīng)的動作。如：“我說左，我說右……”
教學(xué)反思
故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語言。以游戲的方式來提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合故事內(nèi)容通過學(xué)會一些簡單的反義詞
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲。
活動領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。
2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個。
活動過程：
1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的.興趣。
小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？"
2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。
3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走，如：橫著走……
4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。
5、教師通過展示活動，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動延伸：
回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。
活動小結(jié)：
通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇9
中班語言教案：紙飛機
一、活動目標(biāo)：
1、 喜歡聽故事，嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習(xí)說句式“越……越……”發(fā)展幼兒語言的連貫性。
3、 識字詞：紙飛機、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，互幫互助的品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
提供幼兒玩紙飛機的機會，積累玩耍經(jīng)驗；一架紙飛機；幼兒用書；字卡；磁帶等。
二、活動過程：
1、 經(jīng)驗再現(xiàn)：出示紙飛機。小朋友，你們認(rèn)識這是什么嗎？（紙飛機） 你是怎樣玩紙飛機的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠(yuǎn)？讓紙飛機飛出去的這個動作，我們叫做“扔”， 認(rèn)識“扔”。使勁扔，紙飛機會怎么樣？（紙飛機會慢慢飛得高、飛得遠(yuǎn)），我們用一句話來形容“我使勁扔，紙飛機越飛越高” 。還可以怎樣說……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來越能干……）
2、 閱圖講故事：分發(fā)圖書，看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個好朋友一起坐上飛機，準(zhǔn)備干什么去？”
3、 欣賞故事：聽錄音，欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機的（團結(jié)友愛、開心游戲），理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分，結(jié)尾部分幼兒進(jìn)行續(xù)編練習(xí)：三個好朋友一起坐上飛機，準(zhǔn)備去動物園。（去看大�！�
4、 游戲：飛機（三人一組）：
練習(xí)句式“越……越……”如：我們的飛機飛的越來越高。我們的飛機飛的越來越快。增進(jìn)幼兒對這個句式的理解。續(xù)編故事：一起坐上飛機干什么去？
5、活動延伸：折飛機
活動反思：
紙飛機是孩子們喜歡玩的一項活動。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機的機會，讓他們積累玩耍的經(jīng)驗。紙飛機是一個語言故事，所以在幼兒玩耍的.過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)越。。。越。。。這個句式，隨后又引導(dǎo)幼兒往更多的形容詞上想象，孩子們很自然地說出越飛越快，越飛越矮，我越來越能干等等。自然而然，幼兒學(xué)會了越。。。越。。。這個句式。故事的結(jié)尾需要創(chuàng)編，于是我讓幼兒分組進(jìn)行了討論，給予一定的時間商量交流，充分體現(xiàn)了合作意識，孩子們討論的很激烈，很快就創(chuàng)編好了故事，使幼兒的語言能力得到了鍛煉，充分發(fā)揮了幼兒的想象力�；顒咏Y(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲，于是我進(jìn)行了延伸活動：折飛機。讓幼兒自己設(shè)計。當(dāng)孩子們拿著親手折的飛機玩耍時，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動幼兒情緒高漲，基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
中班音樂《紙飛機》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容
活動準(zhǔn)備 掛圖 CD
活動過程
1、教師出示紙飛機，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么？
-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的'？
-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂�！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去�！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行�！斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動手臂，表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放CD，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍�？梢阅７聲系膭幼�，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
中班教案 篇10
活動一：美麗的家
活動目標(biāo)：
1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對家的理解。
活動形式：幼兒自愿參加活動區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環(huán)境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，在活動區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個活動。
教育反思
1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區(qū)環(huán)境的了解。在語言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己
2、手里的活動去參與別人的活動。應(yīng)在后面的活動中對幼兒提出相應(yīng)的要求。
活動二：送給爸爸、媽媽的禮物
活動目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。
2． 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、孩子們在討論時都表示自己的.爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過這次活動，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細(xì)微的特點。
活動三：我也很能干
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動
活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計意圖
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事？
3、引導(dǎo)幼兒將自己會做的事用多種方式表現(xiàn)出來。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時，聲音很大，語言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服……也有的幼兒說他們在家里自己畫畫，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對這種活動非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來時，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中，能夠認(rèn)識到幫別人做事的快樂，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動的意識。這一點時非常有意義的。但是幼兒在
表現(xiàn)時手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
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