實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密.
2嘗試玩數(shù)字魔法游戲，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，進(jìn)入活動(dòng)主題.
1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論：他是誰？他在干什么？
2.教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”
3.提問：剛才的魔術(shù)是真的嗎？
4.小結(jié)：魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的，每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密，揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。
二、觀看魔術(shù)，常識揭密
1.出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片，表演魔術(shù)
1）提問：今天的魔術(shù)和什么有關(guān)？
2）魔術(shù)表演：教師抽取一張數(shù)字卡片，幼兒不要說出卡片上的.數(shù)字。魔術(shù)師提問：表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎？第二行有嗎... ...答案揭曉：你手中的撲克牌是... ...
2.再次表演，請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片
3.請幼兒當(dāng)魔術(shù)師，表演魔術(shù)。
1）提問：看完表演，你有什么感受？這是真的嗎？
4.幼兒自由討論：這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里？
一起記錄，找規(guī)律揭密：出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。
5.請幾位小朋友上臺來為大家表演。
6.分組游戲，獨(dú)自表演
1）同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲，看看誰能最先成為魔法師？
2）教師講解游戲規(guī)則：自己找好伙伴，4個(gè)人一組，商量誰當(dāng)魔法師，魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對面，還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。
三、小結(jié)
1.說說今天變魔術(shù)的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。）
2.剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字，我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字，出示PPT,幼兒觀察，這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)，并描述動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒觀察的興趣一級對小動(dòng)物的熱愛。
2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習(xí)性（吃小石子幫助消化，小鴨尾部有油管等）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞小鴨若干個(gè)，陽仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的.事物。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動(dòng)態(tài)貼絨教具和結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)過程：
一、觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)
1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物：你給小雞小鴨帶來什么東西？
2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒：仔仔細(xì)細(xì)地看小雞小鴨在吃東西的時(shí)候，發(fā)生了哪些有趣的事？（教師要引導(dǎo)幼兒觀察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)）
3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和好聽的詞來積極表達(dá)，根據(jù)幼兒的表述，出示相應(yīng)的小雞小鴨的動(dòng)態(tài)貼絨教具，并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒有牙齒，需要吃點(diǎn)小石子幫助消化的知識。
二、比較小雞小鴨的外形
1、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處。
2、幼兒集中表述觀察所得。教師根據(jù)幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結(jié)構(gòu)圖，最后貼出完整的小雞小鴨。
三、觀察小鴨游泳的情景
1、出示大臉盆，情小鴨游泳，幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事
2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識。
四、觀看小雞小鴨出生的錄像
1、教師提問：“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎？”引導(dǎo)幼兒觀看錄像。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。
難點(diǎn)：操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。
活動(dòng)過程：
1、幼兒用自己的方法比較物體的`輕重。
�。�1）、這些物體是一樣重嗎？（鼓勵(lì)幼兒用自己的方法去比較）
用手去掂分量或其他方法。
（2）、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。
2、介紹測量工具——天平。
（1）、幼兒用天平測量物體的輕重。
猜猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)重哪個(gè)輕？
3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。
�。�1）、出示大小不同的盒子比輕重。
�。�2）、幼兒自由比比其他一些物體。
4、收拾整理物體。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．按要求接管子，發(fā)現(xiàn)管道的多種連接方法，知道節(jié)約使用材料。
2．能與同伴共同合作，體驗(yàn)成功的快樂。
3．積極參與討論，清楚的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有接管子的經(jīng)驗(yàn)：用接頭連接過管子
2．試驗(yàn)材料：
各種長短不同的管子，直、彎接頭，地上貼有接管子的框架標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
1．自由接管子，回憶已有接管子的經(jīng)驗(yàn)。
討論：牢固連接管子及改變管子方向的方法。
2．實(shí)驗(yàn)操作：按要求在兩點(diǎn)間連接管子。
�。�1）第一次在兩點(diǎn)間連接管子
觀察操作材料，了解連接要求：幼兒兩人一組將分離的兩個(gè)水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查管子的連接情況。
幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
（2）第二次在兩點(diǎn)間連接管子
了解連接要求：節(jié)約使用材料，用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的'兩個(gè)水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查各組的連接情況。
3.統(tǒng)計(jì)使用管子的數(shù)量，知道要節(jié)約使用材料。
（1）討論統(tǒng)計(jì)的方法
統(tǒng)計(jì)方法：從同一起點(diǎn)開始，將使用的管子連接成直線，并在結(jié)尾處做上標(biāo)記，通過比較長短，發(fā)現(xiàn)使用管子的多少。
�。�2）各組幼兒統(tǒng)計(jì)本組使用的管子數(shù)量，與同伴進(jìn)行比較。
�。�3）小結(jié)：將兩個(gè)分離的管子連接起來有多種連接方法，最節(jié)約材料的方法是最好的方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果。
2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
重難點(diǎn)：
感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。
2、排列卡兩張
活動(dòng)過程：
一、種子分類。
1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類，感知并交流每種種子的數(shù)量。
3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量，怎樣記才清楚？
4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。
二、種子排隊(duì)。
1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì)，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。
2、請幼兒講述排列結(jié)果。
3、討論：為什么蠶豆排的最長，紅豆最短呢？
4、記錄排列的結(jié)果。
三、猜測并實(shí)踐。
1、幼兒人手一張紙，紙上畫有間隔數(shù)厘米的.三條平行線，三條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)（都從起點(diǎn)開始排），哪一種種子的隊(duì)伍最長？哪一種種子的隊(duì)伍最短？為什么？
2、幼兒自己嘗試。
3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因，感受物體的大小與“隊(duì)伍”長短的關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能仔細(xì)觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會總分。
�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈多媒體課件（昆蟲運(yùn)動(dòng)會背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等）。
⒉記錄比分的工具（筆、計(jì)分表）人手一張、匯總表每組一張。
�、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號筆。
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)動(dòng)會導(dǎo)入。
⒈師：今天昆蟲王國里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會，有哪些昆蟲參加比賽？
�、残〗Y(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。
�、沉私獗荣愴�(xiàng)目。
師：有哪些比賽項(xiàng)目？（出示PPT）
小結(jié)：一共3個(gè)比賽項(xiàng)目：空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。
�、疵鞔_怎樣計(jì)分。（出示計(jì)分牌）
師：三只昆蟲比賽，第一名我們應(yīng)該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？
小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。
二．昆蟲運(yùn)動(dòng)會——記錄比分。
（一）第一項(xiàng)比賽——第一次操作。
�、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計(jì)分。
預(yù)設(shè)：誰得了第一名？應(yīng)該給他幾分？
你是給誰計(jì)分的？給它幾分？為什么？
螳螂得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>
……
�、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。
螳螂應(yīng)該得幾分？為什么？……
�、秤變候�(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。
（二）第二、三項(xiàng)比賽——第二次操作：自己觀察并計(jì)分。
⒈同時(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。
師：在這兩項(xiàng)的比賽中，誰得了第一名，應(yīng)該記幾分？請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的`格子里。
�、灿變翰僮鞯诙�、三項(xiàng)比賽結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。
⒊驗(yàn)證計(jì)分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預(yù)設(shè)：你是給誰計(jì)分的？在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分？為什么？
瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>
螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分？在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢？
螳螂真厲害，兩次都是第一名！
……
�、从變簷z查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。
三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)
�。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。
�、睅煟喝�(xiàng)比賽結(jié)束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。
�、灿變盒〗M合作匯總。
�、辰y(tǒng)計(jì)總分。
預(yù)設(shè)：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的？
瓢蟲的總分是多少？
蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？
�、葱〗Y(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。
（二）頒獎(jiǎng)
師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我們看看手腕上的表就知道幾點(diǎn)了，在我們看表的時(shí)候小朋友就很好奇，為什么同樣的表，大人們在一會兒說六點(diǎn)了一會兒又說七點(diǎn)了。小朋友對時(shí)鐘的好奇，加上到了大班的年齡，認(rèn)識時(shí)鐘也是必要的，所以設(shè)計(jì)了這次的滴答滴答轉(zhuǎn)不停的科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要通過游戲來讓幼兒初步認(rèn)識時(shí)鐘，并能讀出整點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
3、體會游戲時(shí)的快樂活動(dòng)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘一只，1——12的數(shù)字胸飾活動(dòng)過程：
一、引入師：今天，老師帶來了12個(gè)數(shù)字寶寶，一會兒哪位小朋友表現(xiàn)好，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲。師：今天呢，老師讓小朋友猜個(gè)謎語，聽好咯：有方也有圓，指針告時(shí)間，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開始新一天。小朋友猜猜這是什么？
二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn)，學(xué)會辨認(rèn)正點(diǎn)。
1、對，是時(shí)鐘，老師今天拿來一個(gè)時(shí)鐘，請小朋友仔細(xì)看一看老師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告訴老師，時(shí)鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧！
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。（不懂的小朋友可以舉手問老師）
三、制作作息時(shí)間表格老師準(zhǔn)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來表現(xiàn)。師：我早晨看見有小朋友遲到了，我們制作一個(gè)我們丫二班的時(shí)間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦！我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大朋友了。
事項(xiàng) 時(shí)間（鐘表） 時(shí)間（數(shù)字） 起床 上學(xué) 上課 午餐 午睡
四、游戲：滴答、滴答幾點(diǎn)鐘
1、請12名幼兒戴上1—12的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面；教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答……”聲順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聲音停止時(shí)，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）。請大家說說現(xiàn)在幾點(diǎn)了。
2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，指針的.角色可由幼兒來擔(dān)任。
《滴答、滴答轉(zhuǎn)不�！坊顒�(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間要控制
觀察記錄
本次活動(dòng)，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”，寶寶說：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認(rèn)識整點(diǎn)�；顒�(dòng)的第一部分就結(jié)束了，接下來我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會了。
分析與反思
活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機(jī)會在課堂上玩，感覺很失落
調(diào)整思路
1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動(dòng)時(shí)間中
2、或者調(diào)整時(shí)間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間
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