大班教案[集合]

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

　　2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、這是什么？你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？

　　2、小結(jié)：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。

　　二、交流討論

　　1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時我們用筷子來做什么？（夾飯菜、收垃圾）

　　2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么？（筷子要對齊）

　　3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊？（上下一樣長）

　　4、小結(jié)：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃。”

　　5、吃飯時，筷子除了要對整齊的吃，還要注意什么？（教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）

　　指導(dǎo)一：值日生分筷子。

　�。�1）出示值日生的圖片，提問：這是誰？午餐的時候她做什么工作？（發(fā)筷子）

　　（2）誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？

　�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題）

　　（4）小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”

　�。�5）如果我要記錄下來的話，我要怎么畫？（先畫什么？再畫什么？）

　�。�6）小結(jié)：所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么？還要畫的簡單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡單、能看的懂、速度快。

　　指導(dǎo)二：不咬筷子尖

　　（1）用筷子還需要注意什么？

　　（2）出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了？

　　（3）小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”

　�。�4）不咬筷子尖要怎么記錄？

　　指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）

　�。�1）出示圖片：他們的`筷子在干什么？（亂放）這樣做對嗎？

　�。�2）小結(jié)：原來筷子不能到處亂放�！俺院蔑垼�要喝湯，筷子整齊放桌上”。

　�。�3）這個要記錄的話，你要怎么記錄？

　�。�4）記住哦，這個留著一會兒你們自己記錄。

　　指導(dǎo)四：收垃圾

　　（1）剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫？

　�。�2）教師演示提醒幼兒如何記錄。

　�。�3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些？（兒歌小結(jié)）

　　7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處？

　　小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個文明有禮貌的好孩子。

　　三、記錄用筷子的規(guī)則

　　1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、要求：

　�。�1）商量選擇畫一個規(guī)則

　　（2）選一個人來畫

　　3、記錄展示。

　　活動延伸：

　　將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。

　　附：兒歌：文明用筷

　　值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好；

　　小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃；

　　小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；

　　吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；

　　用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

　　活動反思：

　　優(yōu)勢：活動的選材

　　本次活動的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)孩子語言表達(dá)能力，對音樂節(jié)奏的敏感力。

　　2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。

　　3、鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力。

　　4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗(yàn)情感的旅程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好�！保ɡ蠋熣Z言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點(diǎn)。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、點(diǎn)名游戲：

　　“寶寶們，都認(rèn)識新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)�家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀�！�其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你，你在哪里呀？”家長朋友們，點(diǎn)名要求寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個一個點(diǎn)名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）

　　2、走線拾花：

　　“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達(dá)自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會領(lǐng)會媽媽的贊賞，即使沒有這樣的優(yōu)點(diǎn)，他也會朝著媽媽的希望走下去。我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來�！保ㄒ魳讽懫�，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項(xiàng)是根據(jù)早操內(nèi)容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體�！�

　　3、親子平衡木：

　　“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運(yùn)到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨(dú)木橋，媽媽先到河對面去，現(xiàn)在寶寶要運(yùn)蘑菇了，運(yùn)蘑菇時必須要經(jīng)過獨(dú)木橋。而且第一次只能運(yùn)一只蘑菇，第二次運(yùn)二只蘑菇，第三次運(yùn)三只蘑菇�？凑l家的寶寶運(yùn)的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運(yùn)完了，再來！媽媽們注意了，這是一項(xiàng)鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力和連續(xù)完成動作的能力的游戲，當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔(dān)心他很調(diào)皮，讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂趣�！�

　　4、爬人洞：

　　“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運(yùn)到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個游戲可以增加寶寶的.人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲�！�

　　5、歌唱媽媽：

　　寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你�！保ㄒ魳讽懫穑�大家一起唱著到終點(diǎn)。）

　　6、放松游戲：

　　“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的發(fā)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

　　2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

　　3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的.主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

　　2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

　　3.塑料袋玩具范例。

　　活動過程

　　1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

　　2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

　　3.欣賞范例：說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

　　4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

　　5.鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

　　6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

　　7.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

　　8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進(jìn)行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風(fēng)箏一樣玩等。

　　9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

　　活動反思

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

　　小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　20xx年對每一位中國人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、中國的奧運(yùn)會……在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國的杰出人和事，激發(fā)幼兒為自己是個中國人感到驕傲。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。

　　2、通過對過去一年好事情的回憶，感受中國人了不起。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　日歷、已發(fā)生過的大事

　　活動過程

　　一、學(xué)看日歷

　　（價值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）

　　1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

　　——引導(dǎo)幼兒用完整的`語句回答

　　2、師小結(jié)：日歷上有許多數(shù)字，這1—31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數(shù)字表示幾月份；這20xx幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們中國特有的。

　　3、師：找一找，你的生日在哪里？

　　——幼兒操作

　　二、回憶去年的好事情

　�。▋r值取向：回憶20xx年里發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）

　　1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在20xx年里，我們中國、上海發(fā)生了哪些好事情？

　　——引導(dǎo)幼兒回憶，并用完整的語句來回答

　　2、師：在20xx年里，我們小朋友有什么好事情呢？

　　3、師：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？

　　——引導(dǎo)幼兒想辦法

　　三、設(shè)想20xx年的好事情

　　（價值取向：引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)想20xx年的好事情）

　　1、師：20xx年來了，你們想，20xx年會有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？

　　——引導(dǎo)幼兒想象，并大膽說出心里的想法

　　2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。

　　四、做“好事情”記事本

　　幼兒用自己的方式把好事情記錄下來

　　活動反思：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種資料料展開一次談話活動�；顒有问綄捤勺杂�。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動氛圍寬松、自由。

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