小班教案6篇【集合】
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點：
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關系。
活動準備：
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
2活動開始：
師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。
﹙2﹚引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。
師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？
老師說出水果的`名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3：活動結束：
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……
�。�2）小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？
小班教案 篇2
教學目標：
1、體會兒歌歡快活潑的情緒
2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌
教學準備：
雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶
教學過程：
一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題
提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？
二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習說詞：胖乎乎
2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的'小雨珠到什么地方玩了？
3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問
1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。
2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。
3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。
四、幼兒練習朗誦兒歌
1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領
2、邊表演邊朗誦
3、幼兒與老師分句朗誦
4、幼兒分兩組朗誦
五、學習仿編詩歌
《小班兒歌教案 小雨珠》摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨...
小班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解磁鐵吸貼的特性。
2、愿意尋找生活中的磁鐵。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：磁鐵、彩色曲別針、鑰匙、彩色紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品若干。
活動過程：
一、魔術導入師：孩子們今天老師給你們帶來一個魔術，請你們瞪大雙眼，仔細看。
魔術：磁鐵在紙下，隔著紙吸引曲別針在紙上"跳舞"師：你看曲別針在紙上跳舞呢，還可以有更多。
師：你知道為什么可以跳舞嗎？猜猜我得知下面有什么？你認識它嗎？他的名字叫磁鐵。
師：他可厲害了，它能吸住曲別針。那磁鐵還能吸住別的東西嗎？
二、磁鐵找朋友師：老師這里還有很多的小東西，我們來一起看一看。
帶領孩子看帶來的道具，分兩桌。
師：下面我們就要給磁鐵找朋友了，用你手上的磁鐵去碰一碰盤子里的東西，看看磁鐵能不能和它們抱在一起成為好朋友。小男生和小女生分別一桌。請小女生/小男生說一說你們找到的他的好朋友都有誰？
將磁鐵可以吸住的東西單獨放到一起。
師：你們看，這些就是磁鐵的好朋友，請你仔細看一看，它們都是用什么做成的?什么材料?
小結：磁鐵能吸引鐵和用鐵做成的東西。
三、"尋寶活動"
1、請你到桌子上拿一個磁鐵，請你找一找你身上有沒有磁鐵的朋友。
2、請你找一找你屋子里有沒有磁鐵的朋友。
3、我們一起出去找找我們身邊有哪些東西是磁鐵的朋友。
活動反思
磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的`動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點和歸宿。
小班教案 篇4
活動目標：
1、能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。
2、懂得在不同的環(huán)境中調節(jié)控制自己的聲音。
活動形式：
集中三、環(huán)境資料：
1、投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。
2、字卡(笑、哭、車)若干四、
活動過程：
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音? 小結：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音?引導小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請小朋友聽一組聲音 提問：你聽到了什么聲音?(哭、小、火車聲)
2、請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序�！ ±�(1)笑—哭—車、(2)哭—笑—車、(3)車—笑—哭、(4)哭—車—笑 漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。
(三)聽聲音聯(lián)想：
1、播放笑、哭、火車三種聲音�！ √釂枺郝牭竭@三種聲音，你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢? 依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關哭和車有關的經(jīng)驗。
(四)聽聲音想象：
1、播放許多小動物的.聲音(牛、羊、狗、貓等) 提問你聽到了什么動物的聲音(幼兒回答的同時教師出示投影圖片) 猜猜它為什么叫嗎?說出它的心理話? (如：小羊咩咩……我獨自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)
2、播放小牛、小羊交替的叫聲�！ √釂枺核鼈冊谡f什么?
(五)聽聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音(配樂鳥叫、羊、虎)
小班教案 篇5
活動目標
1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的`興趣�；顒訙蕚�
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照�；顒舆^程
游戲一：釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？
游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享：小時候的我??(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。
(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
小班教案 篇6
活動目標：
1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。
2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。
3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重難點：
準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。
按規(guī)則操作分類，準確操作操作卡。
活動準備：
紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
二、互動教學
1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，并指一指。
2、認識三種顏色的玩具盒。
3、游戲：幫大象伯伯整理玩具
（1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色
�。�2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。
（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。
三、操作練習
1、介紹操作卡的.使用，示范操作一次。
2、幼兒獨立完成，教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。
教學反思：
部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱，讓幼兒引領同伴認知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。
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