美術(shù)教案【精品】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的基本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彈珠滾畫(huà)作品若干。
2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個(gè)顏料盤(pán)，成人鞋盒蓋6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來(lái)了什么？你在畫(huà)上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？
二、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。
1、教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的？
2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？
3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？
4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈
珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
四、作品評(píng)價(jià)。
小班點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)《燈籠高高掛》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，裝飾燈籠。
2、 對(duì)我國(guó)的'民間藝術(shù)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 燈籠人手一份；
2、 燈籠的圖片若干；
3、 顏料、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
提問(wèn)：這是什么？是什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？在哪里見(jiàn)過(guò)它？
小結(jié)：這是燈籠，過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來(lái)，象征
團(tuán)圓并營(yíng)造一種吉利喜慶的氛圍。
二、欣賞燈籠的圖片
提問(wèn)：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？
小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來(lái)裝飾，有五顏六色的
花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。
三、出示沒(méi)有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問(wèn)：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富
多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候注意整潔。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
美術(shù)教案 篇2
一、學(xué)生情況分析
本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，有以下特點(diǎn)：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合。
(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的.掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施：
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)面線條的組織性與裝飾性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、仔細(xì)觀察老師的衣服，你能找出它的特點(diǎn)嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條真漂亮，不同的線條粗細(xì)也不相同，線條還有不同的方向變化。
神奇的線條還可以排隊(duì)，那線條排隊(duì)是什么模樣，我們一起來(lái)看看。排成隊(duì)的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、授新
1、這里有兩組線條，請(qǐng)你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊(duì)呢？你是怎樣看出來(lái)的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊(duì)。
2、同學(xué)們，你們知道嗎？線條排隊(duì)就像我們小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很守規(guī)矩的.，但是它們?cè)谑匾?guī)矩的同時(shí)，一樣可以有變化，就像我們做操時(shí)變化隊(duì)形一樣，請(qǐng)你找找這些條紋的變化？看看它們有什么不同？（細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合）
3、最后一組條紋又有什么不同？（方向有變化）
4、老師這里還有一組條紋，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這組條紋又有什么特點(diǎn)？
顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫(huà)棒的筆粗、水彩筆的筆細(xì)。
5、老師小結(jié)：（板書(shū)：展示不同特點(diǎn)）
顏色不同方向不同粗細(xì)不同
6、老師示范畫(huà)一組線條，它也可以叫做條紋嗎？
生找不同點(diǎn)，師小結(jié)：相交的線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫(huà)錯(cuò)了。
7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的條紋，也找出了條紋許多的特點(diǎn)，同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì)，是不是手也畫(huà)得仔細(xì)呢？
那老師要考考大家，我們來(lái)試著畫(huà)畫(huà)條紋。要求：畫(huà)出條紋的不同特點(diǎn)。
8、老師小結(jié)，反饋，展示。
9、條紋簡(jiǎn)潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運(yùn)用到我們的衣服上，接下來(lái)，老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起到服裝秀場(chǎng)看看小模特的精彩表?yè)P(yáng)吧�。ㄕn件）
10、看來(lái)?xiàng)l紋的服裝很受小朋友的喜愛(ài)喔，老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn)，還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
是的，有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服，我們請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)秀一下，擺擺PS，掌聲有請(qǐng)！
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛(ài)的小模特們，請(qǐng)上位！
三、活動(dòng)
1、據(jù)可靠消息，服裝公司馬上要進(jìn)行一個(gè)以“條紋設(shè)計(jì)”為主的服裝秀，我們同學(xué)們也來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，動(dòng)手畫(huà)幾個(gè)穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，選送優(yōu)秀作品參展。
要求：1、構(gòu)圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示，分小組討論，評(píng)選你心目中最美的條紋服裝。（小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公布最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四、延伸
同學(xué)們，條紋在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們平時(shí)穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來(lái)了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發(fā)現(xiàn)更多的美！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步了解水的特性，嘗試?yán)盟畞?lái)畫(huà)畫(huà)。
2.愿意與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已閱讀過(guò)《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來(lái)水嘩啦啦》，并參加過(guò)《自來(lái)水哪里來(lái)》的活動(dòng)，對(duì)水的特性具有感性認(rèn)識(shí)。 材料準(zhǔn)備：上次的污水瓶和空瓶，空曠的'水泥地面，收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片（可做成PPT），《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來(lái)水嘩啦啦》。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶上次活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些天，我們一直在和水做朋友，水究竟有什么用？可以幫助用來(lái)做什么呢？
二、欣賞《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來(lái)水嘩啦啦》16、17頁(yè)
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)20xx年第2期《自來(lái)水嘩啦啦》16、17頁(yè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：水朋友幫我們做了哪些事呢？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)畫(huà)面上的短語(yǔ)。
三、欣賞范例作品，感受水畫(huà)的創(chuàng)意。
1. 收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片（可做成PPT）。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些畫(huà)是怎么做出來(lái)的？在什么地方作畫(huà)？
小結(jié)：這些畫(huà)是在水泥地面上，用水畫(huà)出來(lái)的，十分有趣，這叫做水畫(huà)。
2. 欣賞個(gè)別有創(chuàng)意的作品，教師示范做法。
指導(dǎo)語(yǔ)：我今天就用礦泉水瓶和水當(dāng)做筆，來(lái)教你們畫(huà)畫(huà)。
四、幼兒自由結(jié)伴合作進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．提出小組合作建議，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師將幼兒領(lǐng)到戶外，指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)兩兩好朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)，看哪一對(duì)畫(huà)得多又好？。
2．介紹材料，啟發(fā)幼兒大膽想象。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有我們小朋友收集的瓶子，你可以在做之前先和好朋友商量一下，你們準(zhǔn)備畫(huà)什么？怎樣節(jié)約水？
3．提出創(chuàng)作要求。
指導(dǎo)語(yǔ)：作品完成后，大家一起給作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
五、欣賞作品，提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。
1.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)合作的小組派代表向大家介紹作品創(chuàng)意及制作方法。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的作品及原因。
3.表?yè)P(yáng)用水省，畫(huà)得多的幼兒小組。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品拍成照片展覽在美工區(qū)，并附上幼兒的介紹，收藏在成長(zhǎng)檔案中。
活動(dòng)反思
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩特性。
掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)間色
教具準(zhǔn)備
課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。
二、"導(dǎo)入新課:
1·放課件
a.在電腦上展示的的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾心男�?
(老師播放錄像，學(xué)生觀察。)
b.看了錄像，知道日常生活申色彩確實(shí)很多。
提問(wèn)剛看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，學(xué)生回答
2.板書(shū)課題:
畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的'色彩知識(shí)《三原色與三間色》。
三，講授新課
(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1·認(rèn)識(shí)三原色:
問(wèn):在這么多顏色當(dāng)中，什么樣的顏色稱為原色?不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(貼出定義)。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。
學(xué)生回答，紅、黃、藍(lán)。
得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
三間色:
a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?
色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?
色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?
(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)
師小結(jié):用色塊表示。
紅＋黃＝橙
黃＋藍(lán)=綠
藍(lán)＋紅=紫
師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，準(zhǔn)備三個(gè)水杯，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。
生:橙色。
讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。
師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。 （師生互動(dòng)）
師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色
老師示范三原色調(diào)配三間色，，
四、課堂練習(xí)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)不同的組合圖形，形成新圖形，分別進(jìn)行填色練習(xí)。
2·作業(yè) 要求:
自己設(shè)計(jì)圖形填色。
調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。
平涂著色。3·學(xué)生作業(yè) ，教師巡視指導(dǎo)4·講評(píng)作業(yè) 。
美術(shù)教案 篇6
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。
�。�2）操作目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫(huà)、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握繪畫(huà)花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺入深地感受過(guò)元宵節(jié)----花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫(huà)方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨(dú)特的花燈。
2、建議課時(shí)：1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)活動(dòng)方式建議
課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的'大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。
教學(xué)思路：
（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）
�。�2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。
�。�3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。
（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。
�。�5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�6）老師示范：示范繪畫(huà)一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。
�。�7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫(huà)。
�。�8）展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。
（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)觀念文化。
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