小班教案精品【9篇】
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱:綜合教育活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:秋葉飄飄
活動(dòng)目的:1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片 投影儀 收集的各種樹葉 錄音機(jī) 磁帶 剪的樹葉 樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}
活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)
。病⑼队皟x,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來(lái)?模仿動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
。、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。
。、老師交待,每個(gè)人取2片樹葉,(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來(lái)了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹葉飄,來(lái)到大樹媽媽的身旁。
。怠⒛沁有棵大樹,樹上光光的,他也非常孤單,每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹
反思
生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。但是活動(dòng)的`結(jié)束并不代表這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體,讓幼兒不斷地感知,動(dòng)手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為活動(dòng)的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密。
2.在看看、比比、套套的過(guò)程中提高思維的靈活性,體驗(yàn)成功的快樂。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
第一次操作人手一只套娃(3個(gè));托盤做好標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)套娃,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.出示套娃介紹,激發(fā)幼兒探索興趣
師:套娃們來(lái)到我們班,不過(guò)他們還沒有裝好,請(qǐng)寶寶裝一裝,再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)可愛的套娃
2.幼兒介紹自己的套娃
師:寶寶有幾個(gè)娃娃呀?
都有3個(gè)娃娃!他們是什么顏色的呢?可愛嗎?(喜歡嗎?)
師:我發(fā)現(xiàn)3個(gè)娃娃還有不一樣呢?(有的怎樣,有的呢?)
3.教師小結(jié),并介紹娃娃的名字
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小長(zhǎng)的小,排在第一個(gè);她叫中中,摸摸中中的頭,中中排在第二個(gè);她叫大大,大大最謙讓了,排在最后一個(gè),跟大大打個(gè)招呼(大大你好)
二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個(gè)的秘密
1.引出探索主題
師:套娃有一個(gè)越變?cè)缴俚拿孛埽?個(gè)能變成2個(gè),還能變成1個(gè)呢!想玩嗎?聽著音樂,在這個(gè)套娃舞臺(tái)(手勢(shì))(這是什么?)上變,音樂停,我們就放下手里的套娃,好嗎?〔這個(gè)環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來(lái)聽講〕
2.放音樂,幼兒操作
3.鼓勵(lì)幼兒交流
(1)師:你變成了幾個(gè)娃娃呢?(先變2個(gè)的來(lái)交流、再變1個(gè)的交流)
。2)師:誰(shuí)也把3個(gè)娃娃變成2個(gè)的,請(qǐng)舉手。
。3)師:還有不一樣的嗎?xx你變成了幾個(gè)娃娃?真厲害變成了1個(gè),給大家表演表演!
。4)幼兒演示
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)提問:仔細(xì)看誰(shuí)藏起來(lái)?小小藏在哪里呢?誰(shuí)又藏起來(lái)了(中中、和小小,2個(gè)都藏起來(lái),藏在誰(shuí)的肚子里了)?看!剛才的3個(gè)娃娃變成了1個(gè)娃娃呀,真棒!
4、教師小結(jié)
師:原來(lái)小的藏在最里面,大的留在最外面,我們也來(lái)試試讓3個(gè)變成1好嗎?(放音樂)
5、幼兒3個(gè)變1個(gè)
師:成功了嗎?真棒!
6.探索5個(gè)變1個(gè)的秘密
(1)出示最大和最小
師:看,又來(lái)兩位朋友,一個(gè)叫最大,還有一個(gè)叫最小,他們也想玩變魔術(shù),想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大,一共幾個(gè)娃娃呀,5個(gè)變成1個(gè)呢?
(2)幼兒探索,教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難(如果全部成功就直接請(qǐng)幼兒介紹自己的'方法:你是怎么把5個(gè)娃娃變成1個(gè)的呢?〔如果有兩種方法分別介紹〕)
。3)教師引導(dǎo)幼兒把自己的困難表述
(4)教師借助ppt,幫助幼兒理清思路
師:我們可以把最小的裝在小小的肚子里,再把他們裝到中中的肚子里,再一起裝到大大的肚子里,最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個(gè)娃娃就變成了1個(gè)娃娃了,魔術(shù)就變好了!
三、結(jié)束語(yǔ)
套娃好玩嗎?我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩,好嗎?
小班教案 篇3
【游戲目標(biāo)】
嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。 2積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂趣。
【游戲準(zhǔn)備】
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。 橋的圖片。
【游戲過(guò)程】
一、出示各種各樣橋圖片,與幼兒討論:
1.討論:你們都見過(guò)哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說(shuō),教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)
2.討論:那這些橋可以用什么材料來(lái)建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)
二、游戲要求:
1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu),能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征; 2.獨(dú)立完成,也可以合作完成;
三、幼兒自主游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo);
1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征; 2.引導(dǎo)幼兒合作,分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。
四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場(chǎng)地上,教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評(píng)價(jià);
1.你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的? 2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢? 3.你們覺得哪座橋最好看?為什么?
4.提出希望:今天是第一次搭建橋,小朋友們都已經(jīng)搭的很好了,如果下回再搭各種各樣橋的`時(shí)候,我希望你們所搭的橋比這次更好些,橋可以多搭幾層,還可以搭的再牢固些,還可以多搭些你們想象的橋。
【觀察與反思】
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,使幼兒通過(guò)參觀、談話、收集材料等活動(dòng)對(duì)橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性,知道該搭什么建筑。 存在的問題及其原因與對(duì)策:
問題1:搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來(lái)。 原因:孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。 對(duì)策:讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。 問題2:各種造型的橋擺放雜亂不秩序。 原因:幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識(shí)。
對(duì)策:通過(guò)組織幼兒參觀、談話,豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):
還有那些東西是綠色(紅色)的?
(二)游戲“照相“
指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
(三)洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的'刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
(四)作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
五、作品展示
請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評(píng),教師總結(jié)。
六、活動(dòng)反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。
小班教案 篇5
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜歡。
2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂、認(rèn)識(shí)樂器。
準(zhǔn)備:
響板、樂曲
過(guò)程:
1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。
2、認(rèn)識(shí)樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器。
3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的`手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。
5、唱歌游戲:follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)行表演唱.
6、成 語(yǔ):刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候,以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái),這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。
7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動(dòng)作。
8、古 詩(shī):楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。
9、舞 蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的快樂和美。
10、結(jié) 束 歌:See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師,幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。
附:兒歌
1、吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.
2、湊十歌
一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類和記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.木塊,石頭,泡沫,鐵勺、樹葉、紙片(幼兒操作材料)。
2.記錄紙人手一份,螞蟻過(guò)河圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 情境導(dǎo)入
音樂,小螞蟻搬豆子
師:我們一起來(lái)像小螞蟻一樣搬豆子吧。(師生互動(dòng)進(jìn)入教室)
師:你們像小螞蟻一樣都把豆子運(yùn)回家了,開心嗎?幼:開心
師:可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來(lái)看看
。ǔ鍪拘∥浵佭^(guò)河的圖片)
二、 啟發(fā)提問。
小螞蟻要過(guò)河我們?cè)趺磶椭?/p>
幼兒自由講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法
師:“你們說(shuō)要做船,那什么材料能做船幫螞蟻過(guò)河呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種做船用的材料
三、 認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。
1.師做實(shí)驗(yàn),先放石頭。
師:“瞧,這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過(guò)河呀?我們先拿石頭來(lái)試一試”
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?
師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會(huì)沉下去的材料,能當(dāng)螞蟻的小船嗎? 問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?
師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會(huì)沉下去的材料,能當(dāng)螞蟻的小船嗎?
2.師第二次做實(shí)驗(yàn),放紙片
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結(jié):由于紙片比較輕,放在水中會(huì)飄在表面上,不會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”。現(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過(guò)河了嗎?
3. 鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會(huì)掉下去的',我們叫它“沉”,不會(huì)掉下去的,我們叫它“浮”。
四、分小組幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
幼兒在操作后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄 。
1.幼兒認(rèn)識(shí)材料
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,看看有什么?請(qǐng)小朋友把各種材料都拿來(lái)試一試,看看哪些東西會(huì)浮起來(lái),可以當(dāng)螞蟻的小船。
2.提操作要求和記錄方法
師:在玩的時(shí)候,老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單,如果這個(gè)材料會(huì)會(huì)浮起來(lái),就在相應(yīng)的位置打勾,如果會(huì)沉下去,在相應(yīng)的位置打
教師巡視,觀察各小組的情況
五、教師評(píng)價(jià)
1.小朋友都做好了,我們一起來(lái)看一看
2.教師驗(yàn)證 進(jìn)行總結(jié)
六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣,可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,感受媽媽對(duì)寶寶的.喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛,感受媽媽對(duì)孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你有養(yǎng)過(guò)小雞或見到過(guò)雞嗎?小雞的是長(zhǎng)得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件,感受、理解作品內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒安靜欣賞散文。
教師:今天,麥老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的散文,請(qǐng)你安靜的聽一聽,里面都有誰(shuí)呢?
提問:散文叫什么名字?散文里面有誰(shuí)?
2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)
提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動(dòng)作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。
四、游戲結(jié)束活動(dòng)。
播放教學(xué)CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT,還使用了許多教學(xué)圖片,都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞;顒(dòng)中,我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰,把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒積極參與,對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子,讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。
小班教案 篇8
拉著動(dòng)物去散步
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)拉著動(dòng)物向前走和倒退走。
2.體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一條小毯子,一個(gè)小動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
活動(dòng)身體,做動(dòng)物模仿操。
二、基本部分
1.出示動(dòng)物,相互打招呼。
師:“今天,我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物朋友,來(lái)和它們問聲好!”(互相打招呼)
2.第一次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子向前走)
(1)師:“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮,你能帶他們?nèi)ド⑸⒉絾?”
(2)師:“你們準(zhǔn)備怎么帶娃去散步呢?”
(3)幼兒表述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的`抱著,有的背著,有的攙著……)
(4)師:“你們的辦法都不錯(cuò),許老師還有一個(gè)比較有趣的方法,拉著動(dòng)物去散步!
(5)教師出示小毯子,邊示范,邊講解!拔覀儗⑿(dòng)物放在小毯子上,兩只手拉著小毯子一角,就帶動(dòng)物去散步了。記住,拉的時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”
3.幼兒玩游戲。
4.簡(jiǎn)單總結(jié)
師:“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒有摔跤啊?
5.第二次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子倒退走)
師:“這次,為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái),我們眼睛看著他們,就這樣,倒著走,走的時(shí)候也要注意后面有沒有人,小心撞到別人身上!
6.幼兒第二次玩游戲。
三、結(jié)束部分:
放松游戲:搖娃娃
1.師:“天快黑了,動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組,把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上,另外一條做小毯子,蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請(qǐng)配班老師一起幫忙示范。)
2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲
3.師:“輕輕地,我們送動(dòng)物寶寶回家了!
小班教案 篇9
目標(biāo):
、蹦苈牨婕依锸煜さ穆曇簦瑖L試表達(dá)聲音的來(lái)源。
、材芨鶕(jù)聲音大膽猜測(cè)誰(shuí)在干什么,感受早晨家庭成員忙碌的情景。
、硨(duì)周圍的聲音感興趣,提高對(duì)聲音的敏感度。
準(zhǔn)備:
、笨苫(dòng)的ppt:各種聲音(鬧鐘的聲音,盥洗的聲音,做早餐的聲音,洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音,馬路上各類車子的聲音,剎車的聲音);小班早操的音樂。
、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情,并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。
過(guò)程:
一、進(jìn)入情景,傾聽早晨起床時(shí)的聲音
師(出示圖一:一幢房子和太陽(yáng)升起以及鬧鐘):早上太陽(yáng)公公出來(lái)了,天亮了。(播放鬧鐘聲音)這是什么聲音?它告訴我能該干什么了?
小結(jié):對(duì),鬧鐘響了,它告訴我們?cè)撈鸫擦恕G,寶寶起床了?/p>
二、聽辨家里熟悉的聲音
、逯鹨宦牨媸煜さ穆曇
、笨串嬅媛牨媛曇。
師:寶寶來(lái)到衛(wèi)生間門口(圖片:爸爸上廁所;寶寶洗手;媽媽刷牙),聽到了一些聲音。
、湃鐜鷷r(shí)的聲音。
師:這是什么聲音?
師:對(duì),這是馬桶沖水的聲音,上完廁所之后要記得沖馬桶哦。
、葡词謺r(shí)的聲音。
師:聽到了什么聲音呢?(模仿動(dòng)作)
師:上完廁所要洗手,細(xì)菌洗光光。
、撬⒀罆r(shí)的聲音。
師:這又是什么聲音。浚7聞(dòng)作)
師:這是刷牙的聲音,每天早晚刷牙才不會(huì)有蛀牙哦。
、认茨槙r(shí)的聲音。
師:你還聽到了什么聲音?(模仿動(dòng)作)
師:這是洗臉時(shí)擰毛巾的聲音。
小結(jié):啊,這么多聲音,有沖馬桶、洗手的聲音,有刷牙洗臉的聲音。
㈡幼兒聽辨組合的聲音
、甭牨媛曇
師:咦!廚房里也傳來(lái)了忙碌的聲音。(播放廚房里組合的.聲音)你們聽到了什么聲音?
、徘胁恕
師:菜刀切菜“篤篤篤”,它把小菜切的細(xì)細(xì)的。
、瞥床。
師:鏟子燒菜“刷刷刷”,小菜燒熟了,味道正正好。
、窍赐。
師:飯碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干凈了,準(zhǔn)備開飯了!
師:(出示圖3并小結(jié))原來(lái)媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢!
、材7聞(dòng)作。
師:我們也給娃娃做飯了,一起來(lái)試試吧!
。ㄓ變耗7聞(dòng)作:按住小菜切切切,握住小鏟抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)
小結(jié):早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦!
、缏牨嫦嗨频穆曇。
、甭牨媛曇。
師:(出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片)這是什么?
、挪シ畔匆聶C(jī)工作的聲音
師:聽聽,這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機(jī)什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?
師:洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn),它能把衣服洗得干干凈凈。
、撇シ盼鼔m器工作的聲音
師:這又是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?它和洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不一樣呢?吸塵器呼呼呼開來(lái)開去是干什么呀?
師:吸塵器把灰塵吸走了,家里就干干凈凈啦!
小結(jié):(出示圖4):媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服,爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上,家里的聲音可真多,忙碌的一天開始了!
三、拓展想象周圍的聲音
⒈感受馬路上各種交通工具的聲音。
師:爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護(hù)車、警車)
、哺惺苡變簣@的聲音。
師:(播放剎車聲音,出示圖5:幼兒園門口的圖片)寶寶到哪里了?幼兒園。聽,這是什么聲音?(播放小班早操音樂,幼兒跟隨音樂活動(dòng)身體)
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