小班教案合集[4篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

　　2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

　　游戲過程：

　　一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

　　1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

　　2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。

　　二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

　　師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

　　幼：積木。

　　師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

　　幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。

　　師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

　　三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

　　1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的`時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

　　2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

　　四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

　　1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

　　2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)

小班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔生病了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

　　2．會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1．幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

　　2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

　　3．布置小兔家的場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一．通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

　　1．場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

　　2．提問：

　　1）這是誰的家？我們應(yīng)該對(duì)它說什么？（小兔，你好�。�

　　2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二．關(guān)心小兔。

　　1．通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

　　2．幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的.幼兒大聲講話。

　　3．通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。

　　4． 提問：

　　1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

　　2）它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？

小班教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小雞一群，供幼兒觀看。

　　區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

　　創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

　　游戲過程：

　　一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。

　　1、幼兒看小雞，聽歌曲的`旋律。（聽覺感覺）

　　2、引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）

　　二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則

　　1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）

　　2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）

　　3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

　　4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。

　　三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

　　1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

　　2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

　　3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則）

　　教學(xué)反思：

　　歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：在說說找找玩玩的過程中，嘗試關(guān)注細(xì)小差異。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、洞洞鞋若干雙（大小、顏色、花紋）、音樂：兔子舞、跳舞毯

　　教學(xué)流程：

　　一、找找洞洞鞋，比較大小、與家庭成員配對(duì)

　　1、師：今天來了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一個(gè)鞋柜里，請(qǐng)你來找一找。（出示鞋柜）

　　2、師：這么多的鞋子，哪一雙才是洞洞鞋呢？你是怎么知道的？

　　3、師：那你們猜猜這雙洞洞鞋是誰穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）這里還有沒有寶寶的鞋？

　　4、師：大大的鞋子是誰的？這里有沒有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿著運(yùn)動(dòng)鞋去干什么呀？爸爸愛運(yùn)動(dòng)所以力氣大。

　　5、比寶寶的大一些，比爸爸的小一些是誰的鞋子？你們覺得媽媽的鞋子怎么樣？（漂亮、時(shí)髦）

　　洞洞鞋2：瞧！我家的鞋子可真多，爸爸力氣大穿大大的.鞋，媽媽愛漂亮穿高跟鞋，寶寶最可愛穿小小的鞋。

　　二、幫媽媽找一只鞋，體驗(yàn)從整體到細(xì)節(jié)的觀察方法

　　今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？

　　1、觀察媽媽的鞋子，感受一雙

　　師：媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)：對(duì)呀，鞋子有兩只，我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門，那怎么辦呀？快點(diǎn)媽媽快要急死了，我們來幫媽媽找找。

　　3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體，在關(guān)注細(xì)節(jié)

　　教師小結(jié)：終于幫媽媽找到鞋子啦！原來我們?cè)谡倚�子的時(shí)候不但要看他的顏色、大小，還要看看它的花紋。

　　三、遷移運(yùn)用，整理洞洞鞋（進(jìn)一步觀察比較進(jìn)行配對(duì)）

　　1、師：這些洞洞鞋都只有一只，他們也想要好朋友，快來幫忙找朋友。

　　2、互相檢查：

　　他們都是草莓的為什么不能做朋友呢？

　　們是不一樣大的嗎？你是怎么看出來的？眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比？（站站好，背靠背）我們來試一試。

　　這兩只鞋子是一樣的嗎？我們先來看看前面，再看看后面，旁邊呢？喲！找的時(shí)候連小小的地方都不放過仔細(xì)看，才能找到真正的朋友。

　　3、用兒歌總結(jié)：《洞洞鞋的歌》

　　四、游戲：踩泡泡

　　根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。

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