實(shí)用的大班教案[推薦]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣，喜歡參加各項(xiàng)關(guān)于繩線的活動(dòng)。能夠感受到繩子給自己帶來的快樂。

　　2、 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)繩子的創(chuàng)造想象能力。通過自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關(guān)的事物。

　　3、 能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。

　　4、 了解生活中隱藏著許許多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進(jìn)行各種的活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　娃娃家--各種不同的線以及各種繩子，和線有關(guān)的東西，如：各種布料、衣服。語言區(qū)--和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的'線，棉線制作風(fēng)箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具，棉線，可用線拼擺的圖案。

　　家長工作：

　　幫助幼兒觀察生活中的"線"（縫衣服的線、電線、布料中的線等）感受到生活中線條的無所不在。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 藝術(shù)——線的音樂會(huì)

　　2、 健康——花樣跳繩

　　3、 科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

　　4、 科學(xué)——自然測(cè)量

　　5、 藝術(shù)——會(huì)畫畫的線

　　6、 科學(xué)——計(jì)算：學(xué)習(xí)4的加減法

　　7、 語言——兒歌：繩子變把戲

　　8、 語言——談話：線的大集合

　　9、 社會(huì)——妙妙繩

　　10、 社會(huì)——漂亮的線

　　11、 操作游戲：繩子愛畫畫

　　12、 美術(shù)活動(dòng)：線條變魔術(shù)

　　13、 制作活動(dòng)：好高的風(fēng)箏

　　14、 制作游戲：線的用處大

　　附活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　藝術(shù)——線的音樂會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 欣賞玄樂器演奏的音樂，感受玄樂的美。

　　2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作“樂器”的能力。

　　3、 知道線能夠發(fā)出聲音，長短不同的線發(fā)出的聲音不同。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。

　　通過多種游戲形勢(shì)，讓幼兒感知周圍事物的多變。

　　激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

　　體驗(yàn)和同伴共同制作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：知道三原色的配色；對(duì)沙子的造型有一定的基礎(chǔ)；給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱故境善�，供幼兒觀賞

　　1、談話：這段時(shí)間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合？

　　2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。

　　3、交代游戲規(guī)則：

　�、龠x擇材料時(shí)不要擁擠和爭(zhēng)吵

　　②游戲過程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師

　�、劭梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴你的.同伴

　�。ǘ�）幼兒自由選擇游戲的主題

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。

　　嘗試創(chuàng)作不同的作品。

　　和同伴共同創(chuàng)作，體驗(yàn)合作的快樂。

　�。ㄈ�）教師巡回指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

　�。ㄋ模┓窒�

　　1、作品展示

　　2、向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會(huì)

大班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　5以內(nèi)的加減法是10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。學(xué)生由幼兒園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，計(jì)算除去個(gè)別學(xué)生有難度，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，所以我把教學(xué)的重點(diǎn)放在感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系，在具體的情景和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義這個(gè)內(nèi)容上面來。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒來理解加法減法的含義。

　　2、讓幼兒掌握5的加減法。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的'口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)5的組成

　　3、出示直觀教具

　　4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

　　5、玩“誰最快”游戲

　　6、書寫算式

　　7、教師進(jìn)行小結(jié)

　　教學(xué)反思

　　1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

　　2、學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

　　3、要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

　　2、遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．一件大斗篷。

　　2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

　　3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

　　活動(dòng)玩法：

　　一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。

　　教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

　　二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

　　提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

　　三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的.小孩》的音樂游戲．

　　歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對(duì)后繼續(xù)玩游戲。

　　教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。

　　附：音樂游戲歌詞：

　　“有一個(gè)小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”

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