中文国产日韩欧美视频,午夜精品999,色综合天天综合网国产成人网,色综合视频一区二区观看,国产高清在线精品,伊人色播,色综合久久天天综合观看

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-10-28 10:05:52 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案必備【7篇】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案必備【7篇】

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。

  2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

  3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)的照片、三張有益于紡兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:“智慧樹(shù)”節(jié)目劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

  2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2~3張,課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

  3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會(huì),為幼兒創(chuàng)設(shè)想講、愿意講的環(huán)境氛圍,使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中如身臨其境,受到感染與教育。

  4、自制一本相冊(cè)。

  5、實(shí)物展示儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容

  1、提出參觀的要求:“參觀的時(shí)候,請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí),是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣。”

  2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  二、教師示范講述自己照片的故事

  1、教師示范講述:我的照片的故事。

  “這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,我和我的孩子來(lái)到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間,終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō):‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

  2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

  (1)“我的故事里有誰(shuí)?”

  (2)“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?”

  (3)“我們看到了什么?說(shuō)了什么?心里覺(jué)得怎么樣?”

  三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類(lèi)照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)

  1、個(gè)別講述自己照片的故事。

  師:“誰(shuí)愿意去選一張自己的'照片,將照片的故事講給大家聽(tīng)?”

  幼1:“這是我在奶奶家拍的一張照片,我?guī)湍棠虅兓ㄉ,我剝不?dòng)就用牙齒去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我的樣子給照下來(lái)了!

  幼2:“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’,媽媽祝我生日快樂(lè)!后來(lái),媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

  孩子們爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。

  2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。

  3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

  (1) 幼兒園活動(dòng)照片。

  (2) 全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念……)

  (3) 運(yùn)動(dòng)員比賽照片或其它照片。

  4、自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

  四、分類(lèi)整理,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事

  1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理。

  “每一張照片不僅能講述一個(gè)好聽(tīng)的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好。”請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理’。

  2、制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂(lè)。

  這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

  活動(dòng)延伸:繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,嘗試用自己的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。

  2、 感知故事中的問(wèn)答式結(jié)構(gòu)。

  3、 知道只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能改變生活,創(chuàng)造快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《蜘蛛先生要搬家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入,引出主角,交代故事名稱(chēng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、 你搬過(guò)家嗎?你為什么要搬家?(有一個(gè)蜘蛛也要搬家了,今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于蜘蛛搬家的故事,我們一起來(lái)看看)

  2、 這只蜘蛛和我們以前看到的蜘蛛有什么不同?請(qǐng)你猜猜它是先生還是為小姐,你從哪里看出來(lái)的?(官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。)

  3、 我們的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》,那到底將了一件什么有趣的事呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)有趣的故事。

  二、 由故事引出,講述故事情節(jié)。

  1、翻開(kāi)第一頁(yè),引出故事情節(jié)。

  故事里說(shuō)的是誰(shuí)呀?(蜘蛛先生)蜘蛛先生站在哪里呢?(舞臺(tái)),哦蜘蛛先生搬家的故事要開(kāi)始啦!

  2、蜘蛛先生怎么啦?(引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛先生的'表情是憂(yōu)慮、擔(dān)心,引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)破了)

  3、蛛蛛先生為什么要搬家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起,及觀察為什么說(shuō)是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)

  4、剛才蜘蛛先生很痛苦,那現(xiàn)在蜘蛛先生的表情呢?(開(kāi)心)

  你來(lái)猜猜他為什么這么開(kāi)心?(他決定要搬家了)

  蜘蛛先生是什么時(shí)候搬家的?為什么?

  5、了解蜘蛛先生搬家的路線。

  ⑴、 后來(lái)他有沒(méi)有找到家?那蜘蛛先生搬家經(jīng)過(guò)了哪些地方? (引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面p11、13、15、17頁(yè)

 、啤 教師根據(jù)幼兒的回答調(diào)出畫(huà)面(屋頂、電線桿、樹(shù)枝上、玩具屋頂、墻角邊)

  ⑶、 誰(shuí)來(lái)按照順序排排蜘蛛先生的搬家路線?

 、、 那到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起到再來(lái)看看。

 、伞 那具體蜘蛛先生是如何搬家的?我們一起來(lái)看看。

 、 蜘蛛先生是怎么搬的?

 、 爬到屋頂以后呢?它是怎么到過(guò)去的,我們可以用一個(gè)什么動(dòng)詞?(蕩)。

  ③ 最后呢 ?(最后就蕩到了玩具店的屋頂上)

 、 蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎?那在哪里找到的?

  6、蜘蛛先生用什么蓋房子的?那他吐出的絲是什么樣的?

  那他現(xiàn)在的表情是什么樣的?他為什么很開(kāi)心呢?(讓幼兒明白通過(guò)自己的努力而改變自己的生活環(huán)境是最開(kāi)心的。)

  7、蜘蛛先生的房子漂亮嗎?你來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  三、教師自問(wèn)自答完整講述故事。

  1、 鼓勵(lì)幼兒 想想你們講的和老師講的是不是一樣?

  2、 那這個(gè)故事和我們以前的故事有什么不同?(一問(wèn)一答的形式)

  四、 幼兒兩人結(jié)伴,自由講述。

  3、 幼兒自由講述, 兩人一組一問(wèn)一答講述故事。(允許幼兒講的和書(shū)上有差別)

  4、 鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴在集體面前講述。

  五、 幼兒續(xù)編故事。

  蜘蛛先生以后還會(huì)不會(huì)再搬家呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事情節(jié),結(jié)束活動(dòng)。)

大班語(yǔ)言教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語(yǔ)言交往”。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天,我組織的語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”,正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過(guò)幼兒欣賞散文,感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯:“飄落”。

  2,理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

  3,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,幼兒人手一冊(cè)《兒童用書(shū)》。

  2,多媒體課件及有關(guān)錄音。

  3,頭飾:小蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、燕子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

  難點(diǎn):在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、開(kāi)始部分:引題

  采用大風(fēng)車(chē)欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)、基本部分

  1,探索散文內(nèi)容:

  (1)提出閱讀要求。

  (2)幼兒自由閱讀。

  (3)提問(wèn):你在書(shū)上看到了什么?

  2,幼兒完整欣賞配樂(lè)朗誦散文(錄音)。

  提問(wèn):散文叫什么名字?

  散文里有哪些小動(dòng)物?(有-有-還有)

  3,出示多媒體課件,通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容

  (1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

  (2)分別出示課件理解內(nèi)容:

  a、課件1,提問(wèn):秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?

  (豐富詞匯:飄落)

  b、課件2,提問(wèn):樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  c、課件3,提問(wèn):樹(shù)葉又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  d、課件4,提問(wèn):樹(shù)葉還落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  e、課件5,提問(wèn):樹(shù)葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  是怎么說(shuō)的?

  (3)組織幼兒討論:落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么?誰(shuí)能想的和別人不一樣?

  4,幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文:

  (1)教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn),第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

  (2)分角色朗誦。

  5,再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”。

  (三)、結(jié)束部分

  舞蹈“落葉”,感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  秋天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)成熟的季節(jié),也是一個(gè)多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香,樹(shù)葉飄飛,孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈,好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》前,我利用戶(hù)外散步的時(shí)候,引導(dǎo)孩子們倆觀察樹(shù)葉和落葉的區(qū)別,也可以請(qǐng)幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來(lái)感知落葉的特征。并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),落葉像什么?擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維,為完成目標(biāo)3,嘗試仿編做準(zhǔn)備。

  基于對(duì)大班散文詩(shī)《落葉》的了解和本班孩子的時(shí)期情況,我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

  1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。

  2、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)描寫(xiě)了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境,想像落葉與小動(dòng)物之間和諧共處的溫馨畫(huà)面。

  3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩(shī)描繪的意境很美,雖然三問(wèn)四比較短小,但充滿(mǎn)著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多,孩子們?cè)谶吙磒pt中的圖片,邊聽(tīng)老師講述和提問(wèn)。孩子們?cè)诶蠋煹膱D片和句式中有所了解,也為孩子提供了一個(gè)想說(shuō)、要說(shuō)、敢說(shuō)這樣一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語(yǔ)言表達(dá)能力做了一個(gè)很好的鋪墊。

  在活動(dòng)的流程中,設(shè)計(jì)的`環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式,一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩(shī)。我邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)樹(shù)葉落在哪里?接著在請(qǐng)幼兒猜想碰到了誰(shuí)?把它當(dāng)成什么?讓孩子在圖片中找出答案,并能用好聽(tīng)的語(yǔ)句大膽描述。了解了散文詩(shī)的句式后再請(qǐng)幼兒嘗試仿編,大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們通過(guò)自己的想想仿編出了樹(shù)葉落在草地上,小青蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在下面,把它當(dāng)做被子。樹(shù)葉落在山坡上,小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),帶回鳥(niǎo)窩,把它當(dāng)成帽子。在仿編前,我請(qǐng)幼兒回憶了一下,大自然中有哪些常見(jiàn)的小動(dòng)物?落葉還可以當(dāng)成什么?這樣的提問(wèn)可以幫助梳理生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們一邊仿編,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄下來(lái),可以讓幼兒學(xué)念。在活動(dòng)中也存在了一些問(wèn)題,比如說(shuō)可以按照能力的強(qiáng)弱來(lái)進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡(jiǎn)單的畫(huà)面,幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編,這樣對(duì)每個(gè)孩子都有收獲。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過(guò)河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

  3、通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。

  1、這是哪里?有誰(shuí)?

  2、故事(一)

  3、貓醫(yī)生為什么要過(guò)河?

  二、解決問(wèn)題。

  帶著問(wèn)題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢?

  引申:貓醫(yī)生急著要過(guò)河,那個(gè)方法可以又快又安全的'到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)

  三、復(fù)述故事。

  1、連貫的講述故事。

  2、為故事起個(gè)名字。

  四、課后延伸。

  如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?

  附故事:貓醫(yī)生過(guò)河

  前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái):喵喵!誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?游泳的大白鵝聽(tīng)到了,正在洗澡的水牛聽(tīng)到了,在散步的大象聽(tīng)到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了,它們都說(shuō):不要緊,不要緊,我們來(lái)幫你。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  情況分析:這學(xué)期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

  活動(dòng)名稱(chēng):語(yǔ)言

  活動(dòng)內(nèi)容:我們是大哥哥大姐姐

  活動(dòng)班級(jí):大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能?chē)@話題進(jìn)行談話,不跑題。

  2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡,能做那些事。

  二、談話:怎樣做好大哥哥、大姐姐

  1、教師:你們已經(jīng)升入大班,是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的.大哥哥大姐姐?

  2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。

  三、擴(kuò)展談話。

  1、教師:大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢?

  2、幼兒自由討論。

  四、教師:

  我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言以及風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系,大班語(yǔ)言教案:風(fēng)在哪里。

  學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。

  2.引導(dǎo)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一幅與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的'圖畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師用提問(wèn)的方式引出主題:你們通過(guò)用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來(lái)了?讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。

  2.教師富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng),詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?是怎么說(shuō)的?

  3.用提問(wèn)的方式,幫助幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌語(yǔ)言?商嵯铝袉(wèn)題:①風(fēng)在哪里?詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題,它是怎么說(shuō)的?②誰(shuí)知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思?(可借助動(dòng)作幫助幼兒理解)③為什么說(shuō)“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來(lái)了涼爽;秋天,它飄來(lái)了果香;冬天,它帶了銀裝”?

  4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌?膳渖鲜闱榈囊魳(lè),注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。

  5.幼兒朗誦詩(shī)歌?蛇吚收b邊做動(dòng)作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹(shù)、花、草,最后一段大家共同表演。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、帶著老師的問(wèn)題閱讀,初步理解畫(huà)面的內(nèi)容。

  2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。

  3、大膽表述自己的想法,享受故事帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《嘟嘟的寵物》幼兒用書(shū)(人手一本)、大圖書(shū)、書(shū)簽若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣。

  --你們家里養(yǎng)寵物了嗎?

  --今天老師帶來(lái)的書(shū)上也有一個(gè)喜歡養(yǎng)寵物的.小朋友,他的名字叫"嘟嘟",(出示大圖書(shū))請(qǐng)小朋友到書(shū)里去看一看,嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把書(shū)簽夾在那里做記號(hào),等會(huì)兒大家一起討論。

  二、幼兒自主閱讀繪本。

  1、幼兒自主閱讀繪本,教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

  2、集體看大圖書(shū),回答老師的問(wèn)題。(幼兒可以看著大圖書(shū)回答)

  (1)嘟嘟的寵物是什么?

  (2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?

  三、師生集體閱讀大圖書(shū)。討論、理解故事。

  1、你在看書(shū)的時(shí)候有沒(méi)有看不明白的地方?指出來(lái)讓大家看看能不能幫助你。

  2、閱讀圖書(shū)第1頁(yè):嘟嘟到寵物店想要買(mǎi)一個(gè)什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺(jué)得什么樣的寵物才是稀奇的呢?

  3、閱讀圖書(shū)第2、3頁(yè):老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請(qǐng)幼兒當(dāng)老板,介紹畫(huà)面上的寵物)如果讓你來(lái)選你想要哪一個(gè)?嘟嘟滿(mǎn)意嗎?為什么?

  4、閱讀圖書(shū)第:4、5頁(yè):最后嘟嘟選了什么?你覺(jué)得這個(gè)稀奇嗎?

  5、為什么老板說(shuō)大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的?你能從書(shū)里找到答案嗎?

  6、閱讀圖書(shū)第6、9頁(yè):嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會(huì)怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?

  7、閱讀圖書(shū)第10、11頁(yè):我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。

  8、現(xiàn)在你覺(jué)得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什么呢?

  四、總結(jié)回顧。

  1、你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?

  2、如果讓你養(yǎng)一個(gè)稀奇的寵物,你想要養(yǎng)什么動(dòng)物呢?

  延伸活動(dòng):

  你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班語(yǔ)言的教案01-17

大班語(yǔ)言教案:征友啟示_大班語(yǔ)言教案07-04

大班語(yǔ)言春天教案03-24

[精選]大班語(yǔ)言教案08-31

大班語(yǔ)言教案08-28

大班語(yǔ)言教案【精選】08-28

大班語(yǔ)言區(qū)域教案03-19

大班語(yǔ)言教案(經(jīng)典)08-07

(精選)大班語(yǔ)言教案09-26