中班教案5篇（精華）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。
2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編。
二、活動準備：
1、《如果我能飛》兒歌磁帶
2、掛圖： 一只小鳥、一顆星星、一朵浪花三、
活動流程：
1、教師帶領(lǐng)幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問：
小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎么飛的'？還會有誰飛到我們班來？那你動動你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行？
2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導幼兒回答讓幼兒多說 ，發(fā)揮幼兒想象力，
3、學習朗誦散文詩。
4、出示掛圖，欣賞詩歌。聽一聽詩歌里的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？（邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥）
5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？
6、分段學習仿編詩歌。
三、引導幼兒仿編詩歌。
1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪里去，第三局則是想象著自己變成了什么。
2、如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么？
3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。
四、活動延伸： 請幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
“燈會從舊時宮廷和寺廟里的祭祀慶典逐漸演變而來”，《過年啦》繪本中是如此描述。賞花燈、猜燈謎是春節(jié)期間的慶�；顒�，幼兒非常的喜歡。本次活動《數(shù)花燈》，通過賞花燈、數(shù)花燈這一形式，創(chuàng)設(shè)了坐火車去花燈會的情境，通過多種形式的游戲，引導幼兒學習從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù)，能準確運用序數(shù)詞表示物體排列的次序，激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。
活動目標：
1、理解5以內(nèi)的序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2、能正確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3、對學習序數(shù)產(chǎn)生興趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：課件、火車頭的標志活動過程：
一、游戲：“開火車”，引導幼兒理解1—5序數(shù)的含義。
創(chuàng)設(shè)坐火車去花燈會的情境，幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說出第1、第2、第3、第4、第5個座位上的'分別是誰。
提問：你是在第幾車廂的第幾個座位上？
二、游戲“看花燈”，學習從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù)。
1、看花燈，分別出示荷花燈、兔子燈、金魚燈、南瓜燈、走馬燈等七種不同燈的圖片。
提問：第一盞燈是什么燈？第二盞燈是什么燈？金魚燈排第幾？荷花燈排第幾？
2、幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，再啟發(fā)幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。
3、出示旋轉(zhuǎn)花燈圖片，確認花燈在圓形排列中的次序。引導幼兒指導：圓形排列時，要先確認一個點，再點數(shù)確認排列次序。
4、出示9宮格花燈圖片，小朋友們采花燈，學會從上往下和從左往右兩個方向確認位置。
提問：小貓燈在什么位置？
三、游戲找位置，進一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師：你們真棒，那現(xiàn)在我們5個人坐成一橫排，你能找出自己的座位在第幾位嗎？
提問：從左往右看，第一是誰？第二是誰？第三是誰？第四是誰？第五是誰？
2、幼兒5人一組排排坐，聽指令做動作。
請第一個小朋友拍拍手，請第二個小朋友跺跺腳，請第三個小朋友拍拍肩，請第四個小朋友摸摸頭，請第五個小朋友站起來。
3、請幼兒聽指令依次下火車。
師：花燈會就要到了，請大家按照聽到的次序下車區(qū)觀賞花燈。
中班教案 篇3
活動目標：
1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。
2.嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練，利用高蹺加強幼兒身體平衡的'能力。
3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽感。
活動重點：
嘗試用高蹺進行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓練
活動難點：
幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓練。
活動準備：
高蹺，圈，跨欄，場地
活動過程：
一、和高蹺玩游戲
1.沿高蹺跑步
2.利用高蹺做準備運動
3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落
二、看器材探索新玩法
1.直線
（1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法
孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。
（2）請個別幼兒展示，其他幼兒學習
剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。
（3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上
老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。
2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法
�。�1）圈--四到六個圈緊挨著排成直線狀
�。�2）跨欄--四個跨欄縱向依次距離排開
師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>
請各幼兒代表展示，其他幼兒學習
師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩
3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法
4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。
三、競賽
教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進行接力賽，誰先完成誰獲勝。
直線--跑道--圈--矮線--跨欄
中班教案 篇4
活動目的：
1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。
2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。
活動準備：
1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。
2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。
活動過程：
1.出示父母的`照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。
（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
�。�2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。
2.結(jié)合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：
�。�1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？
�。�2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？
�。�3）你還知道哪些勞動者？
3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？
4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。
5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。
活動建議：
啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。
中班教案 篇5
活動目標：
1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。
2、借助故事情節(jié)引導幼兒仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾
活動過程：
一、活動導入：小螞蟻來了
1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)
2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)
3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)
4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)
5)小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
6)請大家一起試一試，學學小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學 著小螞蟻走路)2遍
7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的`?(從小慢慢變大的)
2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)
3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)
3、睡覺
1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)
3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。
4)聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)
5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲
1、播放課件圖6：它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧!
2、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，(老師帶掛飾)請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。
四、結(jié)束退場
教學反思：
這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。
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